Programa Integral de Rehabilitación de la Voz Comparado con Ejercicios de Función Vocal (Voicetherapy)
La efectividad del programa integral de rehabilitación de la voz en comparación con el método de ejercicios de la función vocal en la disfonía conductual: un ensayo clínico controlado aleatorio.
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- Fase temprana 1
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- profesionales de la voz con disfonía conductual, con o sin lesiones de laringe, con indicación del otorrinolaringólogo;
- más de 6 meses con queja vocal;
- 3 o más signos y síntomas en el cuestionario.
Criterio de exclusión:
- Otro tipo de trastorno vocal, trastorno del habla o del lenguaje, lesiones malignas, alteraciones hormonales relacionadas por el paciente, papiloma laríngeo, etc.
- Cantantes;
- problemas neurológicos;
- problema agudo de laringe.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Terapia de voz VFE
Terapia de voz: Ejercicios de Función Vocal aplicados durante 6 semanas
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Terapia de voz aplicada durante 6 semanas.
Otros nombres:
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Experimental: Terapia de voz CVRP
Terapia de voz: Programa de Rehabilitación Integral de la Voz aplicado durante 6 semanas
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Terapia de voz aplicada durante 6 semanas.
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Mejora de la calidad vocal (evaluada mediante dos cuestionarios de autoevaluación)
Periodo de tiempo: Primera valoración al inicio del tratamiento; 2ª evaluación después de 6 semanas de tratamiento; 3ª evaluación al mes de finalizar el tratamiento.
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La mejora se evaluó mediante dos cuestionarios de autoevaluación de la calidad vocal: Cuestionario de Calidad de Vida Relacionada con la Voz (VRQOL) y Voice Handicap Index (VHI) en los tres momentos diferentes: pre terapia, post terapia y un mes después de la terapia.
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Primera valoración al inicio del tratamiento; 2ª evaluación después de 6 semanas de tratamiento; 3ª evaluación al mes de finalizar el tratamiento.
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Análisis auditivo perceptivo (evaluado por 3 SLP senior)
Periodo de tiempo: Primera valoración al inicio del tratamiento; 2ª evaluación después de 6 semanas de tratamiento; 3ª evaluación al mes de finalizar el tratamiento.
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Se evaluó el grado general de ronquera ceguera por 3 SLP mayores en los tres diferentes momentos: pre terapia, post terapia y un mes después de la terapia.
Los 3 evaluadores de SLP fueron cegados según el tipo de terapia y el momento de la evaluación.
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Primera valoración al inicio del tratamiento; 2ª evaluación después de 6 semanas de tratamiento; 3ª evaluación al mes de finalizar el tratamiento.
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Mejora de la laringe (evaluación por evaluador ciego)
Periodo de tiempo: Primera valoración: al inicio del tratamiento; 2ª evaluación: después de 6 semanas de tratamiento; 3ª evaluación: un mes después de finalizar el tratamiento.
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Evaluación de la laringe por un otorrinolaringólogo senior en los tres diferentes momentos: pre terapia, post terapia y un mes después de la terapia.
El evaluador otorrinolaringólogo fue cegado según el tipo de terapia y el momento de la evaluación.
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Primera valoración: al inicio del tratamiento; 2ª evaluación: después de 6 semanas de tratamiento; 3ª evaluación: un mes después de finalizar el tratamiento.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Investigadores
Investigadores
- Silla de estudio: Vanessa P Vieira, PhD, Federal University of São Paulo
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Ziegler A, Gillespie AI, Abbott KV. Behavioral treatment of voice disorders in teachers. Folia Phoniatr Logop. 2010;62(1-2):9-23. doi: 10.1159/000239059. Epub 2010 Jan 8.
- MacKenzie K, Millar A, Wilson JA, Sellars C, Deary IJ. Is voice therapy an effective treatment for dysphonia? A randomised controlled trial. BMJ. 2001 Sep 22;323(7314):658-61. doi: 10.1136/bmj.323.7314.658.
- Niebudek-Bogusz E, Sznurowska-Przygocka B, Fiszer M, Kotylo P, Sinkiewicz A, Modrzewska M, Sliwinska-Kowalska M. The effectiveness of voice therapy for teachers with dysphonia. Folia Phoniatr Logop. 2008;60(3):134-41. doi: 10.1159/000120290. Epub 2008 Mar 12.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
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Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
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- 2010/15166-3 (Otro identificador: FAPESP - Brazil)
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