Programa Abrangente de Reabilitação da Voz Comparado com Exercícios de Função Vocal (Voicetherapy)
A Eficácia do Programa Integral de Reabilitação da Voz Comparado com o Método de Exercícios da Função Vocal na Disfonia Comportamental: Um Ensaio Clínico Controlado Randomizado.
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Fase inicial 1
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- profissionais da voz com disfonia comportamental, com ou sem lesões laríngeas, com indicação do otorrinolaringologista;
- mais de 6 meses com queixa vocal;
- 3 ou mais sinais e sintomas no questionário.
Critério de exclusão:
- Outro tipo de distúrbio vocal, distúrbio de fala ou linguagem, lesões malignas, distúrbios hormonais relatados pelo paciente, papiloma laríngeo, etc.
- Cantores;
- problemas neurológicos;
- problema agudo de laringe.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Terapia de voz VFE
Terapia da voz: Exercícios de função vocal aplicados durante 6 semanas
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Terapia vocal aplicada durante 6 semanas.
Outros nomes:
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Experimental: Terapia de voz CVRP
Terapia da voz: Programa Integral de Reabilitação da Voz aplicado durante 6 semanas
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Terapia vocal aplicada durante 6 semanas.
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Melhora da qualidade vocal (avaliada por dois questionários de autoavaliação)
Prazo: Primeira avaliação no início do tratamento; 2ª avaliação após 6 semanas de tratamento; 3ª avaliação um mês após o término do tratamento.
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A melhora foi avaliada por dois questionários de autoavaliação da qualidade vocal: Questionário de Qualidade de Vida Relacionada à Voz (VRQOL) e Voice Handicap Index (VHI) em três momentos distintos: pré-terapia, pós-terapia e um mês após a terapia
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Primeira avaliação no início do tratamento; 2ª avaliação após 6 semanas de tratamento; 3ª avaliação um mês após o término do tratamento.
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Análise auditiva perceptiva (avaliada por 3 fonoaudiólogos seniores)
Prazo: Primeira avaliação no início do tratamento; 2ª avaliação após 6 semanas de tratamento; 3ª avaliação um mês após o término do tratamento.
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O grau geral de rouquidão foi avaliado à cegueira por 3 fonoaudiólogos seniores em três momentos diferentes: pré-terapia, pós-terapia e um mês após a terapia.
Os 3 fonoaudiólogos foram cegados quanto ao tipo de terapia e momento da avaliação.
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Primeira avaliação no início do tratamento; 2ª avaliação após 6 semanas de tratamento; 3ª avaliação um mês após o término do tratamento.
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Melhora da laringe (avaliação por avaliador cego)
Prazo: Primeira avaliação: no início do tratamento; 2ª avaliação: após 6 semanas de tratamento; 3ª avaliação: um mês após o término do tratamento.
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Avaliação da laringe por otorrinolaringologista sênior nos três momentos: pré-terapia, pós-terapia e um mês após a terapia.
O avaliador otorrinolaringologista foi cegado quanto ao tipo de terapia e momento da avaliação.
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Primeira avaliação: no início do tratamento; 2ª avaliação: após 6 semanas de tratamento; 3ª avaliação: um mês após o término do tratamento.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Cadeira de estudo: Vanessa P Vieira, PhD, Federal University of São Paulo
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Ziegler A, Gillespie AI, Abbott KV. Behavioral treatment of voice disorders in teachers. Folia Phoniatr Logop. 2010;62(1-2):9-23. doi: 10.1159/000239059. Epub 2010 Jan 8.
- MacKenzie K, Millar A, Wilson JA, Sellars C, Deary IJ. Is voice therapy an effective treatment for dysphonia? A randomised controlled trial. BMJ. 2001 Sep 22;323(7314):658-61. doi: 10.1136/bmj.323.7314.658.
- Niebudek-Bogusz E, Sznurowska-Przygocka B, Fiszer M, Kotylo P, Sinkiewicz A, Modrzewska M, Sliwinska-Kowalska M. The effectiveness of voice therapy for teachers with dysphonia. Folia Phoniatr Logop. 2008;60(3):134-41. doi: 10.1159/000120290. Epub 2008 Mar 12.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- 2010/15166-3 (Outro identificador: FAPESP - Brazil)
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