Enfermera, Inyección Intramuscular, Simulación Híbrida
El Efecto de la Simulación Híbrida en el Desarrollo de Habilidades de Inyección Intramuscular de Estudiantes de Enfermería
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
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Pamukkale Universty Hospital
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Denizli, Pamukkale Universty Hospital, Pavo
- Turkey
-
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes que no hayan recibido capacitación en habilidades de inyección IM antes,
- que no tienen experiencia clínica,
- que han aceptado participar en la investigación
Criterio de exclusión:
- Los estudiantes que hayan recibido capacitación en habilidades de inyección IM antes,
- que tienen experiencia clínica,
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de trabajo
Grupo de trabajo (método de simulación híbrida) después de la conferencia teórica, la aplicación con el método de simulación híbrida se realiza mediante grabación en video.
Repita la misma práctica después de 1 semana
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Después de que cada estudiante recibió la formación teórica, realizó una inyección intravenosa en el modelo.
En el grupo de estudio se realizó simulación híbrida.
Después de terminar la aplicación de simulación.
los estudiantes fueron a la sala de análisis y vieron sus propios videos de aplicación.
La sesión de análisis se llevó a cabo inmediatamente después de que todos los estudiantes del grupo completaron sus aplicaciones. La prueba de éxito de la inyección IM y la escala de satisfacción y autoconfianza del estudiante se aplicaron a los grupos de estudio y control después de completar la aplicación de laboratorio.
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Sin intervención: Grupo de control
Grupo de control (método de simulación de baja realidad) después de la clase teórica, se realiza la aplicación con el método de simulación de baja realidad.
Repita la misma práctica después de 1 semana El grupo de control recibió solo atención general
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Prueba de logro de inyección intramuscular
Periodo de tiempo: Esta prueba se administró 3 veces. antes de explicar el tema teórico, después de explicar el tema teórico y después de aplicar la simulación híbrida
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Esta prueba contiene 21 preguntas de opción múltiple, incluidos temas de aplicación de inyección IM.
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Esta prueba se administró 3 veces. antes de explicar el tema teórico, después de explicar el tema teórico y después de aplicar la simulación híbrida
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Formulario de evaluación de habilidades de aplicación de inyección intramuscular
Periodo de tiempo: Esta prueba se administró 1 vez. aplicado después de la simulación híbrida
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El formulario de evaluación de habilidades de aplicación de inyección IM consta de 39 pasos de aplicación.
el total se calculó sobre 100 puntos.
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Esta prueba se administró 1 vez. aplicado después de la simulación híbrida
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Estrategias de pensamiento reflexivo de escritura de dos columnas
Periodo de tiempo: Esta prueba se administró 1 vez. aplicado después de la simulación híbrida
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En el caso del texto a dos columnas utilizado en esta investigación, la página se divide horizontalmente en el medio.
Se hicieron dos preguntas en el lado izquierdo y derecho de la página.
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Esta prueba se administró 1 vez. aplicado después de la simulación híbrida
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Escala de Satisfacción del Alumno y Autoconfianza en el Aprendizaje
Periodo de tiempo: Esta prueba se administró 1 vez. aplicado después de la simulación híbrida
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Consta de dos subdimensiones, “satisfacción con el aprendizaje” y “autoconfianza”, y un total de 13 ítems.
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Esta prueba se administró 1 vez. aplicado después de la simulación híbrida
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Colaboradores e Investigadores
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Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: arife şanlıalp zeyrek, pHd, Assistant researcher
- Director de estudio: nevin kuzu kurban, prof. dr, responsible researcher
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
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Última verificación
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Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- 60116787-020/4308
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- Protocolo de estudio
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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