Investigación del aprendizaje acelerado en participantes con tinnitus implantados con estimulación del nervio vago

La memoria asociativa se refiere a recordar la asociación entre dos elementos, como una cara y un nombre o una palabra en inglés y la misma palabra en otro idioma. No solo es importante para el aprendizaje, sino que también es uno de los primeros aspectos del rendimiento de la memoria que se ve afectado por el envejecimiento y la enfermedad de Alzheimer. Durante décadas, los neurocientíficos han investigado el aprendizaje y la memoria asociativos y las formas de acelerar y mejorar el aprendizaje y la memoria asociativos.

La estimulación del nervio vago (VNS, por sus siglas en inglés) se ha administrado a poblaciones de pacientes (p. depresión, epilepsia,…) desde hace más de 25 años y ha habido algunos indicios de que esta técnica tiene efectos sobre la cognición, más concretamente sobre la memoria. Los estudios han investigado VNS como una forma de mejorar el rendimiento de la memoria y se ha demostrado en algunos estudios que mejora la memoria en ratas y humanos. También se ha demostrado que produce cambios en el perfil electrofisiológico y metabólico de las estructuras del cerebro anterior y del tronco encefálico involucradas en el aprendizaje y la memoria.

Para investigar si VNS puede acelerar el aprendizaje y mejorar la memoria asociativa cuando se aprenden pares de palabras, investigaremos el desempeño de los participantes implantados de VNS en una tarea de memoria Verbal Paired-Associate y compararemos su desempeño en las palabras que aprendieron mientras estaban emparejados con VNS en contraste con su desempeño en las palabras que se aprendieron mientras no estaban emparejados con VNS y en contraste con su desempeño en las palabras que se aprendieron sin VNS (es decir, 3 tipos/grupos de palabras: emparejados con VNS, no emparejados con VNS y sin VNS) durante la primera visita y 1 día, 1 semana y 1 mes después de su primera visita.