- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT05185271
Adopción de una formación estratégica centrada en parejas para los supervivientes de un accidente cerebrovascular y sus cuidadores
Adopción de una formación estratégica centrada en díadas para los supervivientes de un accidente cerebrovascular y sus cuidadores: desarrollo de intervenciones y un estudio de viabilidad
El propósito de este estudio es desarrollar una intervención enfocada en díadas basada en los principios teóricos de la capacitación estratégica para ayudar a preparar a los sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares y a sus cuidadores para transitar hacia la vida comunitaria. El estudio constará de dos fases.
En la fase uno, el protocolo de intervención se desarrollará a través de la revisión de la literatura, la reunión del panel de expertos y grupos focales con terapeutas de rehabilitación, sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares y cuidadores. En la fase dos, se llevará a cabo un estudio de viabilidad para evaluar la aceptabilidad y la idoneidad de esta intervención recientemente desarrollada y las medidas de resultado para las díadas de sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares y cuidadores.
En este estudio de viabilidad se utilizará un diseño de métodos mixtos (cuantitativo y cualitativo), incluido un diseño de medidas repetidas. Se espera que se recluten de quince a veinte díadas de sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares y cuidadores.
Los participantes recibirán la intervención de entrenamiento de estrategia centrada en díada utilizando el protocolo de intervención desarrollado. Se utilizarán evaluaciones estandarizadas para evaluar los resultados diádicos al inicio, después de la intervención y en los seguimientos de 3 y 6 meses. Los datos cuantitativos serán analizados descriptivamente.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El accidente cerebrovascular es la principal causa de muerte y discapacidad en adultos. La transición del hospital al hogar es un proceso desafiante para los sobrevivientes de un accidente cerebrovascular y sus familias, lo que genera frustración y resultados de salud adversos para los sobrevivientes y los cuidadores. Para abordar las necesidades tanto del sobreviviente como del cuidador, es necesario implementar intervenciones centradas en díadas en el proceso de transición. Sin embargo, muy pocas intervenciones se diseñaron para abordar las necesidades de la díada y poner el mismo énfasis en los resultados tanto de los sobrevivientes como de los cuidadores.
El propósito de este estudio es desarrollar una intervención enfocada en díadas basada en los principios teóricos de la capacitación estratégica para ayudar a preparar a los sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares y a sus cuidadores para transitar hacia la vida comunitaria. El estudio constará de dos fases. En la fase uno, el protocolo de intervención se desarrollará a través de la revisión de la literatura, la reunión del panel de expertos y grupos focales con terapeutas de rehabilitación, sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares y cuidadores. En la fase dos, se llevará a cabo un estudio de viabilidad para evaluar la aceptabilidad y la idoneidad de esta intervención recientemente desarrollada y las medidas de resultado para las díadas de sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares y cuidadores.
En este estudio de viabilidad se utilizará un diseño de métodos mixtos (cuantitativo y cualitativo), incluido un diseño de medidas repetidas. Se espera que se recluten de quince a veinte díadas de sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares y cuidadores. Los adultos sobrevivientes de un accidente cerebrovascular a los que se les ha diagnosticado un accidente cerebrovascular, están a punto de ser dados de alta de las salas de hospitalización a su hogar o han sido dados de alta en los últimos 3 meses, tienen un cuidador adulto identificado que brinda atención o asistencia de cualquier tipo y se responsabiliza por el sobreviviente y está disponible para participar en las sesiones de intervención con el sobreviviente será elegible para participar en el estudio. Estos participantes recibirán la intervención de entrenamiento de estrategia centrada en díada utilizando el protocolo de intervención desarrollado. Se utilizarán evaluaciones estandarizadas para evaluar los resultados diádicos, como el logro de objetivos, la calidad de vida, la autoeficacia, la participación, los síntomas depresivos y la relación sobreviviente-cuidador al inicio, después de la intervención y en los seguimientos de 3 y 6 meses. . Los indicadores de factibilidad, como las tasas de reclutamiento y la asistencia y adherencia a la intervención, serán evaluados mediante cuestionarios, notas de campo y entrevistas cualitativas después de que se completen las intervenciones.
Los datos cuantitativos se analizarán de forma descriptiva; mientras que los datos obtenidos de las medidas de resultado se examinarán mediante la prueba de rango con signo de Wilcoxon y el tamaño del efecto (r) para comparar las diferencias entre las puntuaciones antes y después de la intervención. Los datos cualitativos se analizarán utilizando el método de análisis temático.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
-
Taipei, Taiwán
- Taipei Medical University
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
Los sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares incluyen que el sobreviviente:
- mayores de 20 años;
- ha sido diagnosticado con accidente cerebrovascular;
- habla mandarín;
- está a punto de ser dado de alta de las salas de hospitalización a su hogar o ha sido dado de alta a su hogar en los últimos 3 meses;
- tiene un cuidador principal identificado;
- es capaz de dar su consentimiento informado.
Los cuidadores incluyen que el cuidador:
- mayores de 20 años;
- habla mandarín;
- es el cuidador principal reconocido por el sobreviviente (vive con el sobreviviente o brinda atención diaria al sobreviviente durante al menos 10 horas por semana);
- está disponible para participar en las sesiones de intervención con el sobreviviente;
- es capaz de dar su consentimiento informado.
Criterio de exclusión:
- requiere un tratamiento médico significativo (p. ej., quimioterapia, radioterapia o hemodiálisis/peritoneal) que puede impedirles participar en el estudio;
- tiene afasia severa;
- no puede participar en una sesión de discusión de 1 hora;
- tiene un diagnóstico de demencia, trastorno depresivo mayor, uso de sustancias u otros trastornos psiquiátricos que pueden impedirle participar continuamente en el estudio.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Intervención de entrenamiento de estrategia centrada en parejas
El protocolo de intervención de capacitación en estrategia centrada en la díada se desarrollará para ayudar a las díadas a manejar las necesidades que tienen durante la transición a la comunidad. Se utilizarán los siguientes marcos teóricos y directrices para guiar el desarrollo de la intervención: (1) la directriz de formación estratégica esbozada por Skidmore et al; (2) el marco de Bodenmann de afrontamiento diádico; y (3) teoría de la autoeficacia. |
Se contratarán terapeutas de rehabilitación para que brinden la intervención a las díadas de sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares y cuidadores en una base de uno a dos.
El terapeuta le pedirá a la díada que identifique sus objetivos compartidos y les proporcionará la estrategia global "Meta-Planificación-Hacer-Verificación" (también llamada estrategia de descubrimiento guiado), que implica (1) establecer una meta para abordar las barreras, (2) desarrollar un plan para abordar la meta, (3) hacer el plan y (4) verificar si el plan funcionó o requería revisión.
Este procedimiento se repetirá iterativamente hasta que se cumpla el objetivo de la díada y se pueda pasar al siguiente objetivo.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Participación en Rehabilitación de Pittsburgh (PRPS)
Periodo de tiempo: Durante la intervención, hasta 2 meses
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El PRPS, un instrumento calificado por médicos, mide la participación de los pacientes en una escala tipo Likert de 6 puntos.
Un punto más alto refleja una mejor participación en cada sesión de intervención.
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Durante la intervención, hasta 2 meses
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Cuestionario de satisfacción del cliente (CSQ)
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la intervención
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El CSQ es una medida de 8 elementos de la satisfacción del cliente con la intervención.
Permite a los clientes calificar en una escala de 4 puntos donde 1 representa "Nada" y 4 representa "Extremadamente".
Una puntuación más alta refleja una mayor satisfacción y aceptabilidad de la intervención.
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Inmediatamente después de la intervención
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Datos cualitativos
Periodo de tiempo: Después de la intervención
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Los datos cualitativos se recopilarán a través de notas de campo tomadas por los terapeutas después de cada sesión de intervención y entrevistas cualitativas en persona con los participantes y sus terapeutas mediante cuestionarios semiestructurados.
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Después de la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escalado de consecución de objetivos (GAS)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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GAS es un método para calificar el grado en que se logran los objetivos individuales de los pacientes en la intervención.
Si el paciente alcanza el nivel esperado, se puntúa con 0. Si logra un resultado mejor del esperado, se puntúa con +1 (algo mejor) o +2 (mucho mejor).
Si logran un resultado peor de lo esperado, se califica con -1 (parcialmente logrado), -2 (sin cambios) o -3 (mucho peor).
Los objetivos se ponderarán para tener en cuenta la importancia relativa del objetivo para el individuo y/o la dificultad prevista para lograrlo.
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Calidad de vida de la Organización Mundial de la Salud (WHOQOL-Brief) Versión de Taiwán
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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El WHOQOL-BREF (versión de Taiwán) es un cuestionario autoadministrado que consta de 28 preguntas sobre las percepciones de las personas sobre su salud y bienestar durante las dos semanas anteriores.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "en desacuerdo" o "nada" y 5 representa "totalmente de acuerdo" o "extremadamente".
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Calidad de vida de la Organización Mundial de la Salud (WHOQOL-Brief) Versión de Taiwán
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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El WHOQOL-BREF (versión de Taiwán) es un cuestionario autoadministrado que consta de 28 preguntas sobre las percepciones de las personas sobre su salud y bienestar durante las dos semanas anteriores.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "en desacuerdo" o "nada" y 5 representa "totalmente de acuerdo" o "extremadamente".
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Calidad de vida de la Organización Mundial de la Salud (WHOQOL-Brief) Versión de Taiwán
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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El WHOQOL-BREF (versión de Taiwán) es un cuestionario autoadministrado que consta de 28 preguntas sobre las percepciones de las personas sobre su salud y bienestar durante las dos semanas anteriores.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "en desacuerdo" o "nada" y 5 representa "totalmente de acuerdo" o "extremadamente".
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Escala General de Autoeficacia (GSES)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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La GSES, a veces conocida como GSE, es una escala psicométrica de 10 ítems creada para evaluar la autoeficacia percibida con respecto a las habilidades de afrontamiento y adaptación en actividades diarias y eventos estresantes aislados.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 4, donde 1 representa "Para nada cierto" y 4 representa "Exactamente cierto".
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Escala General de Autoeficacia (GSES)
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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La GSES, a veces conocida como GSE, es una escala psicométrica de 10 ítems creada para evaluar la autoeficacia percibida con respecto a las habilidades de afrontamiento y adaptación en actividades diarias y eventos estresantes aislados.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 4, donde 1 representa "Para nada cierto" y 4 representa "Exactamente cierto".
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Escala General de Autoeficacia (GSES)
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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La GSES, a veces conocida como GSE, es una escala psicométrica de 10 ítems creada para evaluar la autoeficacia percibida con respecto a las habilidades de afrontamiento y adaptación en actividades diarias y eventos estresantes aislados.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 4, donde 1 representa "Para nada cierto" y 4 representa "Exactamente cierto".
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Medida de participación: 3 dominios, 4 dimensiones (PM-3D4D)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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El PM-3D4D es una medida de 19 ítems que fue diseñada para evaluar tres dominios de participación: Productividad, Social y Comunidad.
Se pide a los encuestados que califiquen cada ítem en cuatro dimensiones: (1) 'Diversidad de participación' (sí [1] vs. no [0]); (2) 'Frecuencia' (escalas de 5 y 7 puntos, desde "nunca" hasta "todos los días o casi todos los días"); (3) 'Deseo de cambio' (sí [1] vs. no[0]); y (4) 'Dificultad percibida' (escala de 4 puntos, de "muy difícil" [1] a "nada difícil" [4]).
Cada puntaje dimensional del PM-3D4D se puede sumar por separado para cada dominio.
Las propiedades psicométricas del PM-3D4D se establecieron en poblaciones de rehabilitación.
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Medida de participación: 3 dominios, 4 dimensiones (PM-3D4D)
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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El PM-3D4D es una medida de 19 ítems que fue diseñada para evaluar tres dominios de participación: Productividad, Social y Comunidad.
Se pide a los encuestados que califiquen cada ítem en cuatro dimensiones: (1) 'Diversidad de participación' (sí [1] vs. no [0]); (2) 'Frecuencia' (escalas de 5 y 7 puntos, desde "nunca" hasta "todos los días o casi todos los días"); (3) 'Deseo de cambio' (sí [1] vs. no[0]); y (4) 'Dificultad percibida' (escala de 4 puntos, de "muy difícil" [1] a "nada difícil" [4]).
Cada puntaje dimensional del PM-3D4D se puede sumar por separado para cada dominio.
Las propiedades psicométricas del PM-3D4D se establecieron en poblaciones de rehabilitación.
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Medida de participación: 3 dominios, 4 dimensiones (PM-3D4D)
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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El PM-3D4D es una medida de 19 ítems que fue diseñada para evaluar tres dominios de participación: Productividad, Social y Comunidad.
Se pide a los encuestados que califiquen cada ítem en cuatro dimensiones: (1) 'Diversidad de participación' (sí [1] vs. no [0]); (2) 'Frecuencia' (escalas de 5 y 7 puntos, desde "nunca" hasta "todos los días o casi todos los días"); (3) 'Deseo de cambio' (sí [1] vs. no[0]); y (4) 'Dificultad percibida' (escala de 4 puntos, de "muy difícil" [1] a "nada difícil" [4]).
Cada puntaje dimensional del PM-3D4D se puede sumar por separado para cada dominio.
Las propiedades psicométricas del PM-3D4D se establecieron en poblaciones de rehabilitación.
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión (HADS)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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La HADS es una escala de catorce ítems que genera siete ítems relacionados con la ansiedad y siete relacionados con la depresión.
Cada elemento del cuestionario se califica de 0 a 3, lo que significa que una persona puede calificar entre 0 y 21 para ansiedad o depresión.
Las puntuaciones más altas significan un peor resultado.
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión (HADS)
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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La HADS es una escala de catorce ítems que genera siete ítems relacionados con la ansiedad y siete relacionados con la depresión.
Cada elemento del cuestionario se califica de 0 a 3, lo que significa que una persona puede calificar entre 0 y 21 para ansiedad o depresión.
Las puntuaciones más altas significan un peor resultado.
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión (HADS)
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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La HADS es una escala de catorce ítems que genera siete ítems relacionados con la ansiedad y siete relacionados con la depresión.
Cada elemento del cuestionario se califica de 0 a 3, lo que significa que una persona puede calificar entre 0 y 21 para ansiedad o depresión.
Las puntuaciones más altas significan un peor resultado.
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Escala de relación diádica (DRS)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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La DRS mide las interacciones diádicas negativas y positivas desde la perspectiva de los pacientes y los cuidadores familiares.
La versión paciente (10 ítems) y la versión cuidador (11 ítems) tienen dos subescalas: tensión diádica e interacción diádica positiva.
Cada ítem incluía una respuesta de cuatro opciones (1 = totalmente en desacuerdo, 2 = en desacuerdo, 3 = de acuerdo, 4 = totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones más altas en cada una de estas escalas indican niveles más altos de tensión e interacción positiva, respectivamente.
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Escala de relación diádica (DRS)
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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La DRS mide las interacciones diádicas negativas y positivas desde la perspectiva de los pacientes y los cuidadores familiares.
La versión paciente (10 ítems) y la versión cuidador (11 ítems) tienen dos subescalas: tensión diádica e interacción diádica positiva.
Cada ítem incluía una respuesta de cuatro opciones (1 = totalmente en desacuerdo, 2 = en desacuerdo, 3 = de acuerdo, 4 = totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones más altas en cada una de estas escalas indican niveles más altos de tensión e interacción positiva, respectivamente.
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Escala de relación diádica (DRS)
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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La DRS mide las interacciones diádicas negativas y positivas desde la perspectiva de los pacientes y los cuidadores familiares.
La versión paciente (10 ítems) y la versión cuidador (11 ítems) tienen dos subescalas: tensión diádica e interacción diádica positiva.
Cada ítem incluía una respuesta de cuatro opciones (1 = totalmente en desacuerdo, 2 = en desacuerdo, 3 = de acuerdo, 4 = totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones más altas en cada una de estas escalas indican niveles más altos de tensión e interacción positiva, respectivamente.
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Medida de Actividad para Cuidados Post-Agudos (AM-PAC) Formularios Cortos
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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El AM-PAC consta de tres subescalas que evalúan tres dominios de actividad: movilidad básica, actividad diaria y cognitiva aplicada.
El resumen para pacientes hospitalizados consta de 6 elementos por dominio, y el resumen para pacientes ambulatorios consta de 15-19 por dominio.
Cada elemento le pide al encuestado que califique la dificultad de realizar actividades específicas utilizando una escala de 4 puntos.
Los puntajes resumidos para cada subescala se transformarán en puntajes estandarizados en la escala de puntaje t.
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Medida de Actividad para Cuidados Post-Agudos (AM-PAC) Formularios Cortos
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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El AM-PAC consta de tres subescalas que evalúan tres dominios de actividad: movilidad básica, actividad diaria y cognitiva aplicada.
El resumen para pacientes hospitalizados consta de 6 elementos por dominio, y el resumen para pacientes ambulatorios consta de 15-19 por dominio.
Cada elemento le pide al encuestado que califique la dificultad de realizar actividades específicas utilizando una escala de 4 puntos.
Los puntajes resumidos para cada subescala se transformarán en puntajes estandarizados en la escala de puntaje t.
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Medida de actividad para formularios abreviados de atención post-aguda
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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El AM-PAC consta de tres subescalas que evalúan tres dominios de actividad: movilidad básica, actividad diaria y cognitiva aplicada.
El resumen para pacientes hospitalizados consta de 6 elementos por dominio, y el resumen para pacientes ambulatorios consta de 15-19 por dominio.
Cada elemento le pide al encuestado que califique la dificultad de realizar actividades específicas utilizando una escala de 4 puntos.
Los puntajes resumidos para cada subescala se transformarán en puntajes estandarizados en la escala de puntaje t.
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Prueba Trail-Making (TMT A y B)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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La prueba TMT mide la atención sostenida, la secuenciación, la flexibilidad mental y el seguimiento visual.
TMT-A requiere que el individuo vincule en orden ascendente una serie de 25 círculos numerados distribuidos al azar en un papel de prueba lo más rápido posible.
TMT-B es similar, aunque requiere que el individuo enlace cambiando alternativamente entre un conjunto de números (1-13) y un conjunto de letras (A-L) en orden ascendente (1-A-2-B-3-C.. .).
Se calculará el Tiempo para completar TMT A y B, en el que un tiempo de finalización más largo indicará un resultado más pobre.
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Prueba Trail-Making (TMT A y B)
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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La prueba TMT mide la atención sostenida, la secuenciación, la flexibilidad mental y el seguimiento visual.
TMT-A requiere que el individuo vincule en orden ascendente una serie de 25 círculos numerados distribuidos al azar en un papel de prueba lo más rápido posible.
TMT-B es similar, aunque requiere que el individuo enlace cambiando alternativamente entre un conjunto de números (1-13) y un conjunto de letras (A-L) en orden ascendente (1-A-2-B-3-C.. .).
Se calculará el Tiempo para completar TMT A y B, en el que un tiempo de finalización más largo indicará un resultado más pobre.
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Prueba Trail-Making (TMT A y B)
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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La prueba TMT mide la atención sostenida, la secuenciación, la flexibilidad mental y el seguimiento visual.
TMT-A requiere que el individuo vincule en orden ascendente una serie de 25 círculos numerados distribuidos al azar en un papel de prueba lo más rápido posible.
TMT-B es similar, aunque requiere que el individuo enlace cambiando alternativamente entre un conjunto de números (1-13) y un conjunto de letras (A-L) en orden ascendente (1-A-2-B-3-C.. .).
Se calculará el Tiempo para completar TMT A y B, en el que un tiempo de finalización más largo indicará un resultado más pobre.
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Prueba de carrera
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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La prueba de Stroop evalúa la capacidad de inhibir la interferencia cognitiva que ocurre cuando el procesamiento de una característica específica del estímulo impide el procesamiento simultáneo de un segundo atributo del estímulo.
Se les pedirá a los participantes que lean el color de la tinta de la palabra con la mayor precisión lo antes posible.
El color de la tinta de la palabra puede ser congruente o incongruente con el nombre del color escrito.
Se calculará y registrará el tiempo de cada participante para completar la tarea.
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Prueba de carrera
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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La prueba de Stroop evalúa la capacidad de inhibir la interferencia cognitiva que ocurre cuando el procesamiento de una característica específica del estímulo impide el procesamiento simultáneo de un segundo atributo del estímulo.
Se les pedirá a los participantes que lean el color de la tinta de la palabra con la mayor precisión lo antes posible.
El color de la tinta de la palabra puede ser congruente o incongruente con el nombre del color escrito.
Se calculará y registrará el tiempo de cada participante para completar la tarea.
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Prueba de carrera
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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La prueba de Stroop evalúa la capacidad de inhibir la interferencia cognitiva que ocurre cuando el procesamiento de una característica específica del estímulo impide el procesamiento simultáneo de un segundo atributo del estímulo.
Se les pedirá a los participantes que lean el color de la tinta de la palabra con la mayor precisión lo antes posible.
El color de la tinta de la palabra puede ser congruente o incongruente con el nombre del color escrito.
Se calculará y registrará el tiempo de cada participante para completar la tarea.
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Evaluación cognitiva de Montreal (MoCA)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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MoCA es una prueba de 30 preguntas. Comprueba diferentes habilidades cognitivas o de pensamiento para ayudar a las personas a evaluar rápidamente la salud cognitiva de un paciente. La puntuación va de 0 a 30. Una puntuación de 26 o más se considera normal. |
Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Evaluación cognitiva de Montreal (MoCA)
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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MoCA es una prueba de 30 preguntas. Comprueba diferentes habilidades cognitivas o de pensamiento para ayudar a las personas a evaluar rápidamente la salud cognitiva de un paciente. La puntuación va de 0 a 30. Una puntuación de 26 o más se considera normal. |
Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Evaluación cognitiva de Montreal (MoCA)
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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MoCA es una prueba de 30 preguntas. Comprueba diferentes habilidades cognitivas o de pensamiento para ayudar a las personas a evaluar rápidamente la salud cognitiva de un paciente. La puntuación va de 0 a 30. Una puntuación de 26 o más se considera normal. |
Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Escala de preparación para el cuidado (CPS)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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El CPS es un instrumento de autoevaluación del cuidador que consta de ocho ítems que preguntan a los cuidadores qué tan bien preparados creen que están para múltiples dominios del cuidado.
Tasa de respuestas en una escala de 5 puntos con puntajes que van desde 0 (nada preparado) a 4 (muy bien preparado).
La escala se puntúa calculando la media de todos los ítems respondidos con un rango de puntuación de 0 a 4. A mayor puntuación, más preparado se siente el cuidador para cuidar; cuanto más bajo es el puntaje, menos preparado se siente el cuidador.
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Escala de preparación para el cuidado (CPS)
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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El CPS es un instrumento de autoevaluación del cuidador que consta de ocho ítems que preguntan a los cuidadores qué tan bien preparados creen que están para múltiples dominios del cuidado.
Tasa de respuestas en una escala de 5 puntos con puntajes que van desde 0 (nada preparado) a 4 (muy bien preparado).
La escala se puntúa calculando la media de todos los ítems respondidos con un rango de puntuación de 0 a 4. A mayor puntuación, más preparado se siente el cuidador para cuidar; cuanto más bajo es el puntaje, menos preparado se siente el cuidador.
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Escala de preparación para el cuidado (CPS)
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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El CPS es un instrumento de autoevaluación del cuidador que consta de ocho ítems que preguntan a los cuidadores qué tan bien preparados creen que están para múltiples dominios del cuidado.
Tasa de respuestas en una escala de 5 puntos con puntajes que van desde 0 (nada preparado) a 4 (muy bien preparado).
La escala se puntúa calculando la media de todos los ítems respondidos con un rango de puntuación de 0 a 4. A mayor puntuación, más preparado se siente el cuidador para cuidar; cuanto más bajo es el puntaje, menos preparado se siente el cuidador.
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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La entrevista de la carga de Zarit (ZBI)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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El ZBI, una medida de autoinforme del cuidador, contiene 22 ítems para evaluar la carga del cuidado.
Cada elemento de la entrevista es una declaración que se le pide al cuidador que respalde utilizando una escala de 5 puntos.
Las opciones de respuesta van de 0 (Nunca) a 4 (Casi siempre).
Una puntuación más alta significa un peor resultado.
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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La entrevista de la carga de Zarit (ZBI)
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
|
El ZBI, una medida de autoinforme del cuidador, contiene 22 ítems para evaluar la carga del cuidado.
Cada elemento de la entrevista es una declaración que se le pide al cuidador que respalde utilizando una escala de 5 puntos.
Las opciones de respuesta van de 0 (Nunca) a 4 (Casi siempre).
Una puntuación más alta significa un peor resultado.
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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La entrevista de la carga de Zarit (ZBI)
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
|
El ZBI, una medida de autoinforme del cuidador, contiene 22 ítems para evaluar la carga del cuidado.
Cada elemento de la entrevista es una declaración que se le pide al cuidador que respalde utilizando una escala de 5 puntos.
Las opciones de respuesta van de 0 (Nunca) a 4 (Casi siempre).
Una puntuación más alta significa un peor resultado.
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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HEAL Conexión paciente-proveedor
Periodo de tiempo: Después de la quinta sesión de intervención, una media de 3 semanas
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HEAL Patient-Provider Connection es una medida de autoinforme que evalúa la relación entre un paciente y un proveedor de atención médica.
Contiene siete elementos.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "Nada" y 4 representa "Extremadamente".
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Después de la quinta sesión de intervención, una media de 3 semanas
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Expectativa de tratamiento HEAL
Periodo de tiempo: Tras la primera sesión de intervención, una media de 1 semana
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La expectativa de tratamiento HEAL es una medida de autoinforme que evalúa las expectativas de los pacientes con respecto a la intervención.
Contiene seis artículos.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "Nada" y 4 representa "Extremadamente".
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Tras la primera sesión de intervención, una media de 1 semana
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Escala de accidentes cerebrovasculares de los Institutos Nacionales de la Salud
Periodo de tiempo: En la línea de base
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El NIHSS es una escala de accidente cerebrovascular de examen neurológico de 15 elementos que se utiliza para evaluar el efecto del accidente cerebrovascular en los niveles de conciencia, lenguaje, negligencia, pérdida del campo visual, movimiento extraocular, fuerza motora, ataxia, disartria y pérdida sensorial.
La puntuación se calculará para cuantificar la gravedad del accidente cerebrovascular.
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En la línea de base
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Escala de Rankin Modificada (MRS)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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El MRS mide el grado de discapacidad o dependencia en las actividades diarias de las personas que han sufrido un ictus u otras causas de discapacidad neurológica.
La escala va del 0 al 6 (Salud sin síntomas hasta la muerte).
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Escala de Rankin Modificada (MRS)
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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El MRS mide el grado de discapacidad o dependencia en las actividades diarias de las personas que han sufrido un ictus u otras causas de discapacidad neurológica.
La escala va del 0 al 6 (Salud sin síntomas hasta la muerte).
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Escala de Rankin Modificada (MRS)
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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El MRS mide el grado de discapacidad o dependencia en las actividades diarias de las personas que han sufrido un ictus u otras causas de discapacidad neurológica.
La escala va del 0 al 6 (Salud sin síntomas hasta la muerte).
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Cuestionario HEAL Positive Outlook (forma corta)
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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El cuestionario de perspectiva positiva HEAL es una medida de autoinforme que evalúa las actitudes positivas de los participantes.
La forma abreviada contiene seis elementos.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "Nada" y 4 representa "Extremadamente".
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Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la intervención
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Cuestionario HEAL Positive Outlook (forma corta)
Periodo de tiempo: Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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El cuestionario de perspectiva positiva HEAL es una medida de autoinforme que evalúa las actitudes positivas de los participantes.
La forma abreviada contiene seis elementos.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "Nada" y 4 representa "Extremadamente".
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Cambio de post-intervención a seguimiento a los 3 meses
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Cuestionario HEAL Positive Outlook (forma corta)
Periodo de tiempo: Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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El cuestionario de perspectiva positiva HEAL es una medida de autoinforme que evalúa las actitudes positivas de los participantes.
La forma abreviada contiene seis elementos.
Las respuestas a las preguntas están en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "Nada" y 4 representa "Extremadamente".
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Cambio de seguimiento de 3 meses a 6 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Feng-Hang Chang, Taipei Medical University
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
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