Visuaalisen pedagogiikan ja rakenteen käyttö autististen lasten kanssa rutiinifysikaalisissa kokeissa

Sisällyttämiskriteerit:

1. Kronologinen ikä 4-10 vuotta.
2. Autismin tai Aspergerin häiriön oletettu diagnoosi ennen tutkimustuloa psykologilta tai psykiatrilta, jolla on kokemusta autististen lasten kanssa.

3. Täyttää autistisen spektrin häiriön tutkimuskriteerit:

   1. Täyttää sosiaalisen kommunikaatiokyselyn (SCQ) autismin kirjoa koskevat rajapisteet (raja = 15) ja
   2. Täyttää empiirisesti johdetut algoritmin rajapisteet autismispektrihäiriöille autismidiagnostiikkahavainnointiaikataulussa (ADOS).
   3. Kaikilla koehenkilöillä on ADOS:n hallinnoima kliinikko, joka on koulutettu tutkimuksen luotettavuusstandardeihin.
   4. Päätutkija, sertifioitu ADOS-kouluttaja ja luotettava tutkimus, tai päätutkijan valvonnassa koulutettu henkilö, hallinnoi ADOS-järjestelmää.
4. Osallistujat edustavat autismikirjon lasten tyypillistä DSM-IV-diagnostista kehitysprofiilia, eikä niissä ole ennen kolmen vuoden ikää olevia neurologisia vammoja tai sairauksia, jotka voisivat selittää heidän oireitaan (eli aivokalvontulehdus, enkefaliitti, vakava päävamma tai kohtaushäiriö).

5. Viestintästandardipisteet ≤ 85 mitattuna Vineland Adaptive Behavior Scales - II -asteikolla.

   a) VABS-II:ta hallinnoi päätutkija tai koulutettu henkilö päätutkijan valvonnassa osana puhelintarkistusprosessia.

6. Lapset, joilla on ASD, erityisesti koulu-ikäiset lapset ja nuoret, voivat saada lukemattomia määrättyjä psykotrooppisia lääkkeitä. Siksi emme sulje pois lapsia, jotka käyttävät erilaisia ​​psykotrooppisia lääkkeitä; pikemminkin teemme kvalitatiivisen analyysin tarkastellaksemme tätä asiaa.
7. Autismin tai kehitysvammaisuuden otokseen ei sovelleta rotuun tai sukupuoleen liittyviä rajoituksia. Pyrimme kaikin tavoin olemaan yliedustamatta mitään tiettyä rotua ja/tai sukupuoliryhmää.
8. Fyysisesti terve ennen fyysistä tarkastusta.
9. Aikaisempi altistuminen visuaalisille järjestelmille. Tämä arvioidaan puhelinseulonnan aikana tehdyn hoitajaraportin perusteella yhdellä kysymyksellä, joka liittyy visuaalisen rakenteen käyttöön lapsen kanssa.

10. Historia:

    1. Huono yhteistyö
    2. Täysin yhteistyökyvytön

    3. Fyysiset kokeet, jotka omaishoitaja arvioi 4-pisteen yhteistyöasteikolla Forsberg et al. [56].

       • 0 = Ei ongelmia yhteistyön kanssa;
       • 1 = Pienet yhteistyöongelmat: Lapsella on lieviä käyttäytymisongelmia ja/tai ahdistuneisuusoireita;
       • 2 = Huono yhteistyö: Lapsen käyttäytymisongelmat ja/tai ahdistuneisuusoireet edellyttävät, että lääkintähenkilöstön on käytettävä ylimääräistä aikaa ja vaivaa lapsen hoitamiseen ja kokeen suorittamiseen;
       • 3 = Täysin yhteistyökyvytön: Tentti ei ole mahdollinen lapsen käyttäytymisongelmien ja/tai ahdistuneisuusoireiden vuoksi

Poissulkemiskriteerit:

1. Osallistujat, joiden älykkyysosamäärän standardipisteet > 40.

2. Seuraavien geneettisten tai etenevien neurologisten häiriöiden esiintyminen, joiden tiedetään aiheuttavan tai mahdollisesti johtavan autismia muistuttavaan fenotyyppiin:

   1. Hauras X,
   2. Landau Kleffner, Rett-häiriö,
   3. Lapsuuden hajoamishäiriö tai
   4. Tuberoosiskleroosi, joka perustuu kliinisen henkilökunnan seulontaa ja tarvittaessa lääkintähenkilöstön suorittamaan myöhempään tarkasteluun
3. Näön tai kuulon heikkeneminen tai merkittäviä motorisia häiriöitä.
4. Valtion osastot.