Использование визуальной педагогики и структуры для рутинных медицинских осмотров у детей с аутизмом

Критерии включения:

1. Хронологический возраст от 4 до 10 лет.
2. Предположительный диагноз аутистического расстройства или синдрома Аспергера до поступления в исследование от психолога или психиатра, имеющего опыт работы с детьми с аутизмом.

3. Соответствует исследовательским критериям расстройства аутистического спектра:

   1. Соответствует пороговым значениям для спектра аутизма в опроснике социальной коммуникации (SCQ) (пороговое значение = 15) и
   2. Соответствует эмпирически полученным пороговым значениям алгоритма для расстройств аутистического спектра в Графике наблюдения за диагностикой аутизма (ADOS).
   3. Все испытуемые будут проходить ADOS под руководством клинициста, прошедшего обучение стандартам надежности исследований.
   4. Администрировать ADOS будет главный исследователь, сертифицированный инструктор ADOS и надежный исследователь, или обученный уполномоченный под руководством главного исследователя.
4. Участники будут представлять типичный диагностический профиль развития детей с аутистическим спектром согласно DSM-IV и не иметь неврологических травм или заболеваний в возрасте до трех лет, которые могли бы объяснить их симптомы (например, менингит, энцефалит, тяжелая травма головы или судорожный синдром).

5. Стандартный балл общения ≤ 85, измеренный по шкале адаптивного поведения Вайнленда - II.

   a) VABS-II будет проводиться Главным исследователем или обученным уполномоченным лицом под наблюдением Главного исследователя в рамках первоначального процесса проверки телефона.

6. Детям с РАС, особенно детям школьного возраста и подросткам, может быть назначено множество прописанных психотропных препаратов. Поэтому мы не будем исключать детей, принимающих различные психотропные препараты; скорее мы проведем качественный анализ, чтобы посмотреть на этот вопрос.
7. Никаких ограничений в отношении расы или пола не будет применяться к выборке с аутизмом или нарушением развития. Будут приложены все усилия, чтобы не допустить чрезмерного представительства какой-либо конкретной расы и/или гендерной группы.
8. Физически здоров до медицинского осмотра.
9. Предшествующее воздействие на зрительные системы. Это будет оцениваться на основе отчета опекуна во время телефонного скрининга с использованием одного вопроса, касающегося использования визуальной структуры с ребенком.

10. История о:

    1. Плохое сотрудничество
    2. Полностью отказывается от сотрудничества

    3. Физические осмотры оцениваются лицом, осуществляющим уход, по 4-балльной шкале сотрудничества, модифицированной по Forsberg et al. [56].

       • 0 = нет проблем с сотрудничеством;
       • 1 = Незначительные проблемы с сотрудничеством: у ребенка наблюдаются легкие проблемы с поведением и/или симптомы тревоги;
       • 2 = Плохое сотрудничество: Проблемы с поведением ребенка и/или симптомы беспокойства требуют, чтобы медицинский персонал тратил дополнительное время и усилия на ведение ребенка и завершение обследования;
       • 3 = Полностью отказывается от сотрудничества: обследование невозможно из-за проблем с поведением ребенка и/или симптомов тревоги

Критерий исключения:

1. Участники со стандартными баллами коэффициента интеллекта> 40.

2. Наличие следующих генетических или прогрессирующих неврологических расстройств, которые, как известно, являются причиной или потенциально приводят к фенотипу, сходному с аутизмом:

   1. Хрупкий Х,
   2. Ландау Клеффнер, синдром Ретта,
   3. Детское дезинтегративное расстройство, или
   4. Туберозный склероз, на основании скрининга клиническим персоналом и последующего осмотра медицинским персоналом по мере необходимости
3. Наличие потери зрения или слуха или значительных двигательных нарушений.
4. Подопечные государства.