Kognitiiviset taidot ja ikoniset eleet

Henkilöiden, joilla on kielivaikeuksia (esim. sanasto tai lauseiden muodostaminen), voi olla vaikea kommunikoida ja ilmaista ajatuksiaan. Puheterapeutit rohkaisevat joskus kielivaikeuksista kärsiviä ihmisiä käyttämään käsieleitä. Eleiden avulla näiden henkilöiden voi olla helpompi ilmaista ajatuksiaan ja heidän kommunikaatiokumppaninsa voi olla helpompi ymmärtää niitä. Tutkijat pyrkivät vastaamaan kysymykseen: mitä taitoja tarvitaan erittäin ymmärrettävien eleiden tuottamiseen? Vastaukset tähän kysymykseen voivat inspiroida tulevaisuuden kieliterapiaa henkilöille, joilla on kielivaikeuksia.

Tehtävä 1. Osallistujat näkevät 30 Bostonin nimeämistehtävän kohdetta yksitellen. Tutkija selittää, että hän ei näe näyttöä. Kun kuva tulee näkyviin, tutkija pyytää osallistujaa kuvailemaan asiaa puhumatta, mutta käyttämällä käsieleitä. Nämä eleversiot tallennetaan videolle. Tutkija osoittaa, mitä elestrategiaa osallistuja käytti kussakin suoritetussa eleessä (eli luonnos, muoto, esine tai deiktinen). Lisäksi 200 tyypillisen kehityksen omaavaa aikuista arvioi jokaisen eleen ymmärrettävyyden. Tallenteet esitetään yksitellen satunnaisessa järjestyksessä. Arvioijien tulee kirjoittaa ylös, mitä käsitettä henkilö kuvaa videossa. Lisäämällä oikeat vastaukset per osallistuja, jokainen osallistuja saa taitopisteet. Tämä taitopistemäärä liittyy kognitiivisen testauksen yksittäisiin tuloksiin.

Tehtävä 2. Osallistujat katsovat sarjakuvaa. He kertovat tarinan tutkijalle, joka "ei ole koskaan nähnyt sarjakuvaa eikä tiedä mitä tapahtuu". Osallistujat eivät saa ohjeita eleiden käytöstä. Tämä tarinankerrontatehtävä on tallennettu videolle. Tutkijat kirjoittavat tämän muistiin ja panevat merkille, mitä eleitä tuotetaan. Videoiden avulla lasketaan kaksi muuttujaa: eleiden lukumäärän suhde sanoihin ja puheen korvaavien eleiden suhde kaikkiin (sekä puheen korvaaviin että puhetta täydentäviin) eleisiin. Nämä muuttujat liittyvät kognitiivisten testien tuloksiin.

Tehtävä 3. Tutkija aloittaa 1-on-1 haastattelun (10 minuuttia) osallistujan kanssa. Tämä keskustelu etenee osittain puolistrukturoidun käsikirjoituksen mukaan: muutama kysymys on laadittu etukäteen. Jokainen kysymys tai kommentti sisältää kaksi sisältösanaa, jotka mahdollistavat eleen. Puolessa käsikirjoitetuista kysymyksistä tutkija ei käytä mitään elettä. Toisen puoliskon aikana tutkija tuottaa kaksi elettä. Kuten puolistrukturoidussa haastattelussa, tutkija varmistaa luonnollisen keskustelun. Keskustelut tallennetaan videolle. Tutkija litteroi haastattelut ja kertoo, ottaako osallistuja vastaan ​​tutkijan eleet. Joka kerta kun käsikirjoitusele esitetään, tutkija osoittaa, onko osallistuja vastannut käyttämällä puhuttua sanaa ja/tai elettä. Kognitiiviset testitulokset ottamalla mukaan voidaan analysoida, ottavatko korkeammalla semanttisella prosessoinnilla ja visuaalisesti spatiaalisesti korkeammat taidot omaavat ihmiset useammin hallintaansa muilta kuin he, joilla on heikommat semanttiset prosessointitaidot ja heikommat visuaalis-spatiaaliset taidot.