Muokatun synnytyskoulutusohjelman tehokkuus

Muokatun synnytyskasvatusohjelman (CE) opetussuunnitelma laadittiin asiantuntijoiden ehdotusten ja suositusten pohjalta. Osallistujat rekrytoitiin viidestä eri terveyskeskuksesta Yogyakartassa. tietokoneen satunnaista lohkokokoa käytettiin satunnaistuksen määrittämiseen (sekvenssi 4, 6, 8) ja allokoinnin piilottaminen varmistettiin käyttämällä peräkkäin numeroituja, läpinäkymättömiä, suljettuja kirjekuoria. Interventioryhmään osallistuvat raskaana olevat naiset ja heidän aviomiehensä. Ohjaajat käyttivät opetusmenetelmiä, kuten ryhmäkeskustelua, videoiden katselua ja aivoriihiä sekä kysymys- ja vastausjaksoja, demonstraatioita, synnytyssimulaatiota ja harjoittelua. Ensisijainen tutkija (PI) opettaa tiettyjä istuntoja, mukaan lukien äidin ja sikiön kiinnittymistaidot, vanhemmuuden taidot, mukavuusmittaukset, synnytysasennot sekä tiedot anatomiasta ja fysiologiasta raskauden ja synnytyksen aikana. Ohjausprosessina olevien materiaalien ja oppimismenetelmien odotetaan vaikuttavan neljään muotoon vaikuttajina, jotka voivat vähentää äidin ahdistusta ja lisätä äidin ja sikiön välistä kiintymystä, synnytyksen itsetehokkuutta sekä parisuhdetyytyväisyyttä sopeutumistason tuloksina. Interventioryhmän tutkimus tehtiin Yogyakartan Aisyiyahin yliopiston synnytyshoidon laboratoriossa. Turvallisuus- ja protokollahuolien vuoksi pandemian Corona Virus Disease-19 -tilanteen aikana luokka perustettiin isoon luokkahuoneeseen, jossa on riittävä ilmanvaihto, johon mahtuu 12 paria ja joka on varustettu joogamatoilla ja tyynyillä sekä kätevästi vessassa. Pariskuntien ja tutkijaryhmän piti käyttää naamioita ja pestä kätensä ennen luokkaan tuloa ja sen jälkeen. Tutkimusavustajat tulostivat monisteita ja johdattivat ryhmää WhatsApp-sovelluksen kautta harjoittelemaan kotona harjoittelua ja vastasivat myös osallistujan kysymykseen milloin tahansa. Intervention aikana osallistuvien terveyskeskusten terveydenhuollon työntekijät on kutsuttu tarkkailemaan interventiota. Tunnit koostuivat 180 minuuttia kestävistä istunnoista, joita pidettiin kerran viikossa neljän viikon ajan

Tämän tutkimuksen kontrolliryhmän osallistujat ovat osallistuneet normaaliin synnytysopetustunneille samana ajanjaksona kuin interventioryhmä. Kontrolliryhmätunnit pidettiin perusterveyskeskuksissa, joihin heidät rekrytoitiin, ei yliopistossa. Kontrolliryhmien ohjaajina toimivat kätilöt, jotka jo järjestävät synnytystä edeltäviä koulutustunteja klinikoilla. Kurssit noudattivat hallituksen opetussuunnitelmaa, joka koostuu kolmesta luokasta kuukaudessa ja ei kutsu aviomiehiä osallistumaan. Tässä tutkimuksessa kontrolliryhmän osallistujilla on kuitenkin neljä luokkaa yhden kuukauden aikana, jotta ne vastaisivat paremmin interventioryhmän ohjelmaa. Vakio-opetussuunnitelman materiaali sisältää anatomisia ja fysiologisia muutoksia raskauden aikana, raskaushoitoa, synnytystä ja synnytyksen jälkeistä hoitoa. Tunnilla käsitellään myös perhesuunnittelua synnytyksen jälkeen, vastasyntyneiden hoitoa, tartuntatautien ehkäisyä ja syntymätodistuksen saamista. Kätilöt myös keskustelevat ja kumoavat epäterveellisiä paikallisia myyttejä, uskomuksia ja kulttuurisia käytäntöjä, jotka liittyvät raskauteen, synnytykseen ja synnytyksen jälkeiseen aikaan. Neljännellä luokalla kontrolliryhmällä on puoli tuntia aikaa kyselylomakkeiden täyttämiseen ja puoli tuntia palautetta ja keskustelua varten. Sitten tutkija ja avustajat ovat tarjonneet kontrolliryhmän osallistujille tiivistetyn kahden tunnin prenataalisen joogatunnin, mukavuustoimenpiteitä ja äidin ja sikiön kiintymystoimintoja. Teimme verkossa tiedotustilaisuuksia kätilöiden kanssa, jotka ovat synnytyskoulutusohjelman ohjaajia viidellä terveyskeskuksella. Tiedotustilaisuudessa käsiteltiin tutkimuksen tavoitteita, kyselyn hallinnointia sekä harhaan, fiktiiviseen dataan, puuttuviin tietoihin ja eettisiin kysymyksiin liittyviä laadunvalvontakysymyksiä. Nämä luotiin pyrkimyksenä varmistaa tiedonkeruuprosessin johdonmukaisuus.