- ICH GCP
- Yhdysvaltain kliinisten tutkimusten rekisteri
- Kliininen tutkimus NCT06016296
Yhdistetty liike- ja tarinankerrontainterventio lasten fyysiseen suorituskykyyn (CMSI&Child)
Yhdistetyn liikkeen ja tarinankerrontainterventioiden vaikutukset 3–6-vuotiaiden lasten perusmotoriikkaan, kielen kehitykseen ja fyysisen aktiivisuuden tasoon: satunnaistettu kontrolloitu koe
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tutkimus sisältää kokeellisen suunnittelun (satunnaistettu kontrolloitu tutkimus), kaksoissokkoutetun, toistuvan mittauksen ja rinnakkaisryhmien (6 interventiota ja 6 kontrollia) ottaen huomioon aikaisemmat tutkimukset ja kvantitatiivisen lähestymistavan. Noudatettava menetelmä on Consolidated Standards of Reporting Trials Statement (CONSORT) -menetelmä.
Sen odotetaan rekrytoivan 12 lasta kustakin luokkaryhmästä (sukupuolesta eroamatta). Luokkaryhmät (12 luokkaryhmä) jakautuvat kolmeen koeryhmään (6 luokkaryhmä, n ± 72 lasta) ja 3 kontrolliryhmään (6 luokkaryhmä, n ± 72 lasta). Jakauma klusterien tai ositteiden mukaan on perusteltua sillä, että yksittäisen satunnaistamisen käyttö merkitsisi suurella todennäköisyydellä kontrolliryhmien kontaminaatiota, koska lasten vuorovaikutusta ei voida kieltää luokkahuoneissa tai koulujen virkistystiloissa (eli leikkikentillä, käytävillä, laboratorioissa). ), jossa tutkimusinterventio suoritetaan. Otoskokolaskelma osoittaa, että ihanteellinen osallistujamäärä ryhmää kohti on 10. Kuten aikaisemmassa tutkimuksessa sovittiin, tässä laskelmassa käytettiin 3,22:n keskimääräistä liikkumiskykyalueiden kokonaispistemäärän eroa olennaisen kliinisen merkityksen kannalta välttämättömänä vähimmäiserona, keskihajonnan ollessa 0,70 pistettä, kun alfa-taso on 0,05 teholla. 80 % ja odotettu tappio 15 %. Tilastollisen tehon laskemiseen käytetään GPower-ohjelmaa (versio 3.1.9.6, Franz Faul, Universiät Kiel, Kiel, Saksa).
12 luokan ryhmä valitaan 4 ylemmän keskitason luokkaan (2 kokeellista ja 2 kontrollia; ikähaarukka 3-4 vuotta), 4 siirtymätason 1 luokkaa (2 kokeellista ja 2 kontrollia; ikähaarukka 4-5 vuotta) ja 4 siirtymätason 2 luokkaa (2 kokeellista ja 2 kontrollia; ikähaarukka 5-6 vuotta), jotka satunnaistetaan ositetulla otannalla, joka koostuu tutkimukseen osallistuvan luokat segmentoimisesta koulutustasojen (ositteiden) ja sitten suoritetaan satunnaisotannalla jokaiselle niistä käyttämällä R-tilastoohjelmistoa, versiota 4.1.2. Tätä tutkimusta pidetään kaksoissokkoutena, koska mittaukset tekevät tutkimuksen ulkopuoliset ammattilaiset.
Tutkijat arvioivat 144 Chilen Maulen alueella asuvan lapsen osallistuvan, ja he täyttävät seuraavat osallistumiskriteerit: (i) on kirjoilla koulutuskeskukseen (kouluun, korkeakouluun tai päiväkotiin), joka sitoutuu osallistumaan interventioon; ii) ikähaarukka 3–6 vuotta; (iii) osallistua ≥ 85 %:iin yhdistetyn liikkeen ja tarinankerrontaintervention (CMSI) suunnitelluista istunnoista. Mitä tulee poissulkemiskriteereihin, ovat seuraavat: (i) lapset, joilla on tuki- ja liikuntaelinten vammoja tai lääketieteellisiä vasta-aiheita (esim. synnynnäinen sydänsairaus, kuume, ripuli tai yleinen huonovointisuus), jotka estäisivät heidän normaalin suoritustaan arvioinneissa ja interventioissa; (ii) lapset, joilla on Chilen opetusministeriön asetuksessa nro 83 mainitut pysyvät koulutustarpeet, kuten näkö-, kuulo-, äly- tai monivammaiset, dysfasia tai autistiset häiriöt.
Nykyisen protokollan on tarkastellut ja hyväksynyt Chilen Universidad Católica del Maulen tieteellisen eettisen komitean (hyväksyntänumero: N°105/2021, 04.8.2021) ja se on kehitetty Helsingin julistuksen mukaisesti työskentelyyn ihmisten parissa.
Ennen intervention aloittamista maaliskuun 2024 viimeisellä viikolla (kaksi viikkoa) lapset arvioidaan tutkimuksessa huomioon otetuissa muuttujissa, myöhemmin maaliskuun kolmannelta viikolta kesäkuun 2024 ensimmäiselle viikolle (12 viikkoa) osallistua CMSI:ään. Intervention jälkeen (kesäkuun 2024 toinen viikko) kahden viikon ajan lapsille tehdään samat alustavat arvioinnit.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskeluyhteys
- Nimi: Pablo Valdés-Badilla, PhD
- Puhelinnumero: +56971258824
- Sähköposti: valdesbadilla@gmail.com
Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi
- Nimi: Rodrigo Vargas-Vitoria, PhD
- Puhelinnumero: +56 71 298 6000
- Sähköposti: rvargas@ucm.cl
Opiskelupaikat
-
-
Region Del Maule
-
San Clemente, Region Del Maule, Chile, 3460000
- Rekrytointi
- Poliderportivo San Clemente
-
Ottaa yhteyttä:
- Pablo Valdés-Badilla, PhD
- Puhelinnumero: +56971258824
- Sähköposti: valdesbadilla@gmail.com
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Ilmoittaudu siihen koulutuskeskukseen (koulu, korkeakoulu tai päiväkoti), joka sitoutuu osallistumaan interventioon.
- Ikähaitari 3-6 vuotta.
- Osallistu ≥ 85 %:iin CMSI:lle suunnitelluista istunnoista.
Poissulkemiskriteerit:
- Lapset, joilla on tuki- ja liikuntaelinten vammoja tai lääketieteellisiä vasta-aiheita (esim. synnynnäinen sydänsairaus, kuume, ripuli tai yleinen huonovointisuus), jotka estäisivät heidän normaalin suoriutumisensa arvioinneissa ja interventioissa.
- Lapset, joilla on Chilen opetusministeriön asetuksessa nro 83 mainitut pysyvät koulutustarpeet, kuten näkö-, kuulo-, äly- tai monivamma, dysfasia tai autistinen häiriö.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kolminkertaistaa
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Ylemmän keskitason koeryhmät
Intervention toteuttavat varhaiskasvattajat, jotka on aiemmin koulutettu yhdistetyssä liike- ja tarinainterventiossa (CMSI).
Jokainen istunto tapahtuu luokkahuoneessa, jossa esikoululaiset yleensä osallistuvat, mikä riippuu kunkin koulutusyhteisön pääsykäytännöistä tasoluokkaan (ylempi keskiosa).
Interventio kestää 12 viikkoa (36 istuntoa), jotka jaetaan kolmeen viikoittaiseen istuntoon (maanantai, keskiviikko ja perjantai), ja niiden kesto on 40 minuuttia per istunto.
CMSI perustuu kahteen aikaisempaan tutkimukseen ja CMSI:hen liittyvään kirjaan.
Laadittiin 12 julkaisematonta motorista tarinaa, joista yksi viikossa toteutetaan jaettuna 3 istuntoon viikossa ja kunkin istunnon vastaavat etenemiset, jolloin lapset asetetaan tarinasarjaan, joka alkaa motivoivan hahmon esittelyllä. mukana lasten koko tarinan kehityksessä.
|
40 minuuttia kestävät istunnot sisältävät kolme hetkeä: (i) lämmittely (5 minuuttia), joka koostuu nivelliikkuvuusharjoituksista ja johdannosta viikon motoriseen tarinaan; (ii) pääosa (25 minuuttia), joka sisältää ensin opettajan kertoman motorisen tarinan sekä lasten osallistumisen oman ruumiillisuutensa kautta pääosin FMS:ään (liikkumistaidot ja esinehallinta) perustuviin liikkeisiin ja kaksisuuntainen verbaalinen vuorovaikutus, joka perustuu kysymyksiin, jotka viittaavat opettajan esittämään kertomukseen tai kunkin lapsen esittämään suoraan suulliseen osallistumiseen; (iii) jäähtyä (10 minuuttia), jossa lapsille annetaan tilaa asteittain rauhoittumiseen sekä palautetta istunnon aikana käsitellystä sisällöstä.
Muut nimet:
|
|
Ei väliintuloa: Ylemmän keskitason kontrolliryhmät
Ylemmän keskitason kontrolliryhmät (n = 2 luokkaa; n = 24 lasta) osallistuvat arviointeihin (alku- ja loppuarviointeihin), ja heitä pyydetään jatkamaan oppilaitoksensa säännöllistä istuntoa.
Interventiojakson lopussa (saavutettujen tulosten mukaan) kunkin yhteisön kontrolliryhmien lapsiin, vanhempiin ja/tai laillisiin huoltajiin, johtajiin ja koordinaattoreihin otetaan yhteyttä ja heille toimitetaan materiaali, jotta he voivat toistaa kokemuksen.
Lisäksi näiden oppilaitosten kouluttajia (opettajia ja luokkahuoneavustajia) koulutetaan CMSI-strategiaan.
|
|
|
Kokeellinen: Siirtymätason 1 koeryhmät
Intervention toteuttavat varhaiskasvattajat, jotka on aiemmin koulutettu yhdistetyssä liike- ja tarinainterventiossa (CMSI).
Jokainen istunto pidetään siinä luokkahuoneessa, jossa esikoululaiset tavallisesti osallistuvat, mikä riippuu kunkin koulutusyhteisön sisäänpääsykäytännöistä tasoluokkaan (siirtymistaso 1).
Interventio kestää 12 viikkoa (36 istuntoa), jotka jaetaan kolmeen viikoittaiseen istuntoon (maanantai, keskiviikko ja perjantai), ja niiden kesto on 40 minuuttia per istunto.
CMSI perustuu kahteen aikaisempaan tutkimukseen ja CMSI:hen liittyvään kirjaan.
Laadittiin 12 julkaisematonta motorista tarinaa, joista yksi viikossa toteutetaan jaettuna 3 istuntoon viikossa ja kunkin istunnon vastaavat etenemiset, jolloin lapset asetetaan tarinasarjaan, joka alkaa motivoivan hahmon esittelyllä. mukana lasten koko tarinan kehityksessä.
|
40 minuuttia kestävät istunnot sisältävät kolme hetkeä: (i) lämmittely (5 minuuttia), joka koostuu nivelliikkuvuusharjoituksista ja johdannosta viikon motoriseen tarinaan; (ii) pääosa (25 minuuttia), joka sisältää ensin opettajan kertoman motorisen tarinan sekä lasten osallistumisen oman ruumiillisuutensa kautta pääosin FMS:ään (liikkumistaidot ja esinehallinta) perustuviin liikkeisiin ja kaksisuuntainen verbaalinen vuorovaikutus, joka perustuu kysymyksiin, jotka viittaavat opettajan esittämään kertomukseen tai kunkin lapsen esittämään suoraan suulliseen osallistumiseen; (iii) jäähtyä (10 minuuttia), jossa lapsille annetaan tilaa asteittain rauhoittumiseen sekä palautetta istunnon aikana käsitellystä sisällöstä.
Muut nimet:
|
|
Ei väliintuloa: Siirtymätason 1 kontrolliryhmät
Siirtymätason 1 kontrolliryhmät (n = 2 luokkaa; n = 24 lasta) osallistuvat arviointeihin (alku- ja loppuarviointeihin), ja heitä pyydetään jatkamaan oppilaitoksensa säännöllistä istuntoa.
Interventiojakson lopussa (saavutettujen tulosten mukaan) kunkin yhteisön kontrolliryhmien lapsiin, vanhempiin ja/tai laillisiin huoltajiin, johtajiin ja koordinaattoreihin otetaan yhteyttä ja heille toimitetaan materiaali, jotta he voivat toistaa kokemuksen.
Lisäksi näiden oppilaitosten kouluttajia (opettajia ja luokkahuoneavustajia) koulutetaan CMSI-strategiaan.
|
|
|
Kokeellinen: Siirtymätason 2 koeryhmät
Intervention toteuttavat varhaiskasvattajat, jotka on aiemmin koulutettu yhdistetyssä liike- ja tarinainterventiossa (CMSI).
Jokainen istunto pidetään siinä luokkahuoneessa, jossa esikoululaiset tavallisesti osallistuvat, mikä riippuu kunkin koulutusyhteisön sisäänpääsykäytännöistä tasoluokkaan (siirtymätaso 2).
Interventio kestää 12 viikkoa (36 istuntoa), jotka jaetaan kolmeen viikoittaiseen istuntoon (maanantai, keskiviikko ja perjantai), ja niiden kesto on 40 minuuttia per istunto.
CMSI perustuu kahteen aikaisempaan tutkimukseen ja CMSI:hen liittyvään kirjaan.
Laadittiin 12 julkaisematonta motorista tarinaa, joista yksi viikossa toteutetaan jaettuna 3 istuntoon viikossa ja kunkin istunnon vastaavat etenemiset, jolloin lapset asetetaan tarinasarjaan, joka alkaa motivoivan hahmon esittelyllä. mukana lasten koko tarinan kehityksessä.
|
40 minuuttia kestävät istunnot sisältävät kolme hetkeä: (i) lämmittely (5 minuuttia), joka koostuu nivelliikkuvuusharjoituksista ja johdannosta viikon motoriseen tarinaan; (ii) pääosa (25 minuuttia), joka sisältää ensin opettajan kertoman motorisen tarinan sekä lasten osallistumisen oman ruumiillisuutensa kautta pääosin FMS:ään (liikkumistaidot ja esinehallinta) perustuviin liikkeisiin ja kaksisuuntainen verbaalinen vuorovaikutus, joka perustuu kysymyksiin, jotka viittaavat opettajan esittämään kertomukseen tai kunkin lapsen esittämään suoraan suulliseen osallistumiseen; (iii) jäähtyä (10 minuuttia), jossa lapsille annetaan tilaa asteittain rauhoittumiseen sekä palautetta istunnon aikana käsitellystä sisällöstä.
Muut nimet:
|
|
Ei väliintuloa: Siirtymätason 2 kontrolliryhmät
Siirtymätason 2 kontrolliryhmät (n = 2; n = 24 lasta) osallistuvat arviointeihin (alku- ja loppuarviointeihin), ja heitä pyydetään jatkamaan oppilaitoksensa säännöllistä istuntoa.
Interventiojakson lopussa (saavutettujen tulosten mukaan) kunkin yhteisön kontrolliryhmien lapsiin, vanhempiin ja/tai laillisiin huoltajiin, johtajiin ja koordinaattoreihin otetaan yhteyttä ja heille toimitetaan materiaali, jotta he voivat toistaa kokemuksen.
Lisäksi näiden oppilaitosten kouluttajia (opettajia ja luokkahuoneavustajia) koulutetaan CMSI-strategiaan.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos perusmotoriikasta
Aikaikkuna: 2 viikkoa
|
Se arvioidaan bruttomotorisen kehityksen testillä - toinen painos (TGMD-2).
Tämä akku mittaa 12 perusmotorista taitoa kahdella eri alueella (liikkumistaidot ja esinehallinta), liikkumistaitojen alue sisältää 6 arviointia: (i) juoksu, (ii) laukka, (iii) hyppy yhdellä jalalla, (iv) pituushyppy , (v) vaakasuora hyppy ja (vi) sivusuunnassa liukuminen.
Kohteen ohjausalue sisältää myös 6 arviointia: (i) paikallaan olevan pallon lyöminen, (ii) paikallaan oleva dribbaus, (iii) pallon kiinniotto, (iv) pallon potkiminen, (v) pallon heittäminen ja (vi) pallon heittäminen pallo.
Arvioitu antoaika on ≤ 10 minuuttia per lapsi.
6 liikkumistaitoa ja 6 kohteen hallintaa sisältävät 24 kriteeriä, jotka mahdollistavat kokonaispistemäärän 0 - 48 pistettä.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä parempi FMS.
|
2 viikkoa
|
|
Muutos kielen kehityksestä
Aikaikkuna: 2 viikkoa
|
Käytetään esikoululaisten kielikoetta (TELEPRE).
Tämän arvioinnin tarkoituksena on mitata peruskoulutusasteella olevien (3–6-vuotiaiden) lasten kieltä neljän osa-alueen avulla: (i) kielen ymmärtäminen, (ii) kielen ilmaisu, (iii) sanasto ja (iv) kielen kuvaus.
Välineen hallinta vaatii kysymysvihkon, joitain esineitä (pullo, leluauto, kynä, lautanen, neula, kuppi, sivellin, ruuvi, sieni, pieni pallo, nappi, pieni kirja, lusikka, sakset, tulitikkurasia; plus, kolme häiriötekijöinä toimivat esineet) ja 3 edustavaa kuvaa tilanteista (eli maidon tarjoilu kissalle, pöydän kattaminen ja lelukaupassa oleminen) lapsen kuvailemaan.
Laitteen hallintaan tarvitaan häiritseviltä ääniltä vapaa huone, jossa arvioija, lapsi ja luokkahuoneavustaja ovat paikalla.
Arvioitu levitysaika on ≤ 25 minuuttia.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä parempi kielen kehitys.
|
2 viikkoa
|
|
Muutos fyysisen aktiivisuuden tasosta
Aikaikkuna: 2 viikkoa
|
Sitä seurataan objektiivisesti kiihtyvyysantureilla (ActiGraph GT9X, Pensacola, FL, USA).
Laitetta käytetään vyötäröllä joustavalla vyöllä, keskikainalon kohdalla oikealla puolella.
Lapsia neuvotaan käyttämään kiihtyvyysanturia 24 tuntia vuorokaudessa vähintään 7 päivän ajan, mukaan lukien 2 viikonloppupäivää, ja poistamaan laite vain uimassa tai vesiaktiviteetteissa.
Analyysitarkoituksiin hyväksyttävien tietojen vähimmäismäärä on 5 päivää (mukaan lukien yksi viikonloppupäivä), ja kulumisaika on vähintään 10 tuntia päivässä.
Kevyt, kohtalainen tai voimakas intensiteetti ja istuma-aika otetaan huomioon analysoinnissa, kun taas uniaikaa ei oteta huomioon.
Tiedot tarkistetaan Actilife-ohjelmiston versiolla 5.6 (ActiGraph, Pensacola, FL, USA).
Peräkkäiset 20 minuutin 0-lohkot katsotaan laitteen käyttämättä jättämisenä ja hylätään analyyseistä.
|
2 viikkoa
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Kaksijalkainen korkeus
Aikaikkuna: 2 viikkoa
|
Mitataan asettamalla mittanauha (Bodymeter 206, SECA, Saksa; tarkkuus 0,1 cm) seinälle ja käyttämällä Frankfort-tasoa vaakasuorassa asennossa (arviointi cm).
|
2 viikkoa
|
|
Ympärysmitat ja ihopoimut
Aikaikkuna: 2 viikkoa
|
Mitataan venymättömällä mittanauhalla (Seca-201, Saksa) 0,1 cm:n tarkkuudella.
Samoin ihopoimut (mm), jotka mitataan bicipital-, kolmiulotteis-, subcapular- ja suprailiac-alueilla, mitataan käyttämällä plikometriä (Harpenden-FG1056, Englanti; tarkkuus 0,2 mm), joka tuottaa vakiopaineen 10 g/mm2.
|
2 viikkoa
|
|
Sosiodemografiset muuttujat
Aikaikkuna: 2 viikkoa
|
Laillisia huoltajia pyydetään vastaamaan seuraaviin: (i) lapsen nimi; ii) lapsen syntymäaika; iii) missä maassa lapsi on syntynyt; (iv) missä maassa synnyin; (v) mikä on perhesuhteeni lapseen; vi) vanhempien tai huoltajien siviilisääty; (vii) millä alueella lapsi asuu; viii) lapsen asuinpaikalla on piha; (ix) kuinka monta henkilöä asuu lapsen kanssa; (x) kuinka monta henkilöä työskentelee osallistujataloudessa; (xi) lapsen kanssa asuvien perheen kokonaistulot (noin); (xii) mikä on osallistujan korkein koulutustaso.
|
2 viikkoa
|
|
Kehon paino
Aikaikkuna: 2 viikkoa
|
Määritetään elektronisella vaa'alla (Tanita BC-730 Tokyo, Japani; tarkkuus 0,1 kg) kg.
|
2 viikkoa
|
|
Painoindeksi
Aikaikkuna: 2 viikkoa
|
Lasketaan jakamalla kehon paino kaksijalkaisen korkeuden neliöllä (kg/m2).
|
2 viikkoa
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: Pablo Valdés-Badilla, PhD, Universidad Católica del Maule
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Willumsen J, Bull F. Development of WHO Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behavior, and Sleep for Children Less Than 5 Years of Age. J Phys Act Health. 2020 Jan 1;17(1):96-100. doi: 10.1123/jpah.2019-0457.
- Bull FC, Al-Ansari SS, Biddle S, Borodulin K, Buman MP, Cardon G, Carty C, Chaput JP, Chastin S, Chou R, Dempsey PC, DiPietro L, Ekelund U, Firth J, Friedenreich CM, Garcia L, Gichu M, Jago R, Katzmarzyk PT, Lambert E, Leitzmann M, Milton K, Ortega FB, Ranasinghe C, Stamatakis E, Tiedemann A, Troiano RP, van der Ploeg HP, Wari V, Willumsen JF. World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. Br J Sports Med. 2020 Dec;54(24):1451-1462. doi: 10.1136/bjsports-2020-102955.
- den Uil AR, Janssen M, Busch V, Kat IT, Scholte RHJ. The relationships between children's motor competence, physical activity, perceived motor competence, physical fitness and weight status in relation to age. PLoS One. 2023 Apr 14;18(4):e0278438. doi: 10.1371/journal.pone.0278438. eCollection 2023.
- Ma FF, Luo DM. Relationships between physical activity, fundamental motor skills, and body mass index in preschool children. Front Public Health. 2023 Apr 12;11:1094168. doi: 10.3389/fpubh.2023.1094168. eCollection 2023.
- Duncan MJ, Hall C, Eyre E, Barnett LM, James RS. Pre-schoolers fundamental movement skills predict BMI, physical activity, and sedentary behavior: A longitudinal study. Scand J Med Sci Sports. 2021 Apr;31 Suppl 1:8-14. doi: 10.1111/sms.13746.
- Webster EK, Sur I, Stevens A, Robinson LE. Associations between body composition and fundamental motor skill competency in children. BMC Pediatr. 2021 Oct 11;21(1):444. doi: 10.1186/s12887-021-02912-9.
- Bolger LE, Bolger LA, O'Neill C, Coughlan E, O'Brien W, Lacey S, Burns C, Bardid F. Global levels of fundamental motor skills in children: A systematic review. J Sports Sci. 2021 Apr;39(7):717-753. doi: 10.1080/02640414.2020.1841405. Epub 2020 Dec 30.
- Mule D, Jeger I, Dotsch J, Breido F, Ferrari N, Joisten C. Correlation between Language Development and Motor Skills, Physical Activity, and Leisure Time Behaviour in Preschool-Aged Children. Children (Basel). 2022 Mar 18;9(3):431. doi: 10.3390/children9030431.
- Lin J, Zhang R, Shen J, Zhou A. Effects of school-based neuromuscular training on fundamental movement skills and physical fitness in children: a systematic review. PeerJ. 2022 Jul 8;10:e13726. doi: 10.7717/peerj.13726. eCollection 2022.
- Van Capelle A, Broderick CR, van Doorn N, E Ward R, Parmenter BJ. Interventions to improve fundamental motor skills in pre-school aged children: A systematic review and meta-analysis. J Sci Med Sport. 2017 Jul;20(7):658-666. doi: 10.1016/j.jsams.2016.11.008. Epub 2017 Jan 23.
- Han X, Zhao M, Kong Z, Xie J. Association between fundamental motor skills and executive function in preschool children: A cross-sectional study. Front Psychol. 2022 Aug 25;13:978994. doi: 10.3389/fpsyg.2022.978994. eCollection 2022.
- Jylanki P, Mbay T, Hakkarainen A, Saakslahti A, Aunio P. The effects of motor skill and physical activity interventions on preschoolers' cognitive and academic skills: A systematic review. Prev Med. 2022 Feb;155:106948. doi: 10.1016/j.ypmed.2021.106948. Epub 2021 Dec 30.
- Eyre ELJ, Clark CCT, Tallis J, Hodson D, Lowton-Smith S, Nelson C, Noon M, Duncan MJ. The Effects of Combined Movement and Storytelling Intervention on Motor Skills in South Asian and White Children Aged 5-6 Years Living in the United Kingdom. Int J Environ Res Public Health. 2020 May 13;17(10):3391. doi: 10.3390/ijerph17103391.
- Turner L, Shamseer L, Altman DG, Weeks L, Peters J, Kober T, Dias S, Schulz KF, Plint AC, Moher D. Consolidated standards of reporting trials (CONSORT) and the completeness of reporting of randomised controlled trials (RCTs) published in medical journals. Cochrane Database Syst Rev. 2012 Nov 14;11(11):MR000030. doi: 10.1002/14651858.MR000030.pub2.
- Parker K, Nunns MP, Xiao Z, Ford T, Ukoumunne OC. Characteristics and practices of school-based cluster randomised controlled trials for improving health outcomes in pupils in the UK: a systematic review protocol. BMJ Open. 2021 Feb 15;11(2):e044143. doi: 10.1136/bmjopen-2020-044143.
- Manacero S, Nunes ML. Longitudinal study of sleep behavior and motor development in low-birth-weight preterm children from infancy to preschool years. J Pediatr (Rio J). 2021 Jan-Feb;97(1):44-51. doi: 10.1016/j.jped.2019.10.010. Epub 2020 Feb 20.
- Cano-Cappellacci M, Leyton FA, Carreno JD. Content validity and reliability of test of gross motor development in Chilean children. Rev Saude Publica. 2015;49:97. doi: 10.1590/S0034-8910.2015049005724. Epub 2015 Dec 31.
- Valentini NC. Validity and reliability of the TGMD-2 for Brazilian children. J Mot Behav. 2012;44(4):275-80. doi: 10.1080/00222895.2012.700967. Epub 2012 Aug 2.
- Kim S, Kim MJ, Valentini NC, Clark JE. Validity and reliability of the TGMD-2 for South Korean children. J Mot Behav. 2014;46(5):351-6. doi: 10.1080/00222895.2014.914886. Epub 2014 Jun 10.
- Estivaleti JMO, Bergamo RR, Oliveira LC, Beltran DCG, Silva Junior JPD, Santos MD, Matsudo VKR. Physical activity level measured by accelerometry and physical fitness of schoolchildren. Rev Paul Pediatr. 2022 Sep 9;41:e2021230. doi: 10.1590/1984-0462/2023/41/2021230. eCollection 2022.
- Migueles JH, Cadenas-Sanchez C, Ekelund U, Delisle Nystrom C, Mora-Gonzalez J, Lof M, Labayen I, Ruiz JR, Ortega FB. Accelerometer Data Collection and Processing Criteria to Assess Physical Activity and Other Outcomes: A Systematic Review and Practical Considerations. Sports Med. 2017 Sep;47(9):1821-1845. doi: 10.1007/s40279-017-0716-0.
- Kuzik N, Naylor PJ, Spence JC, Carson V. Movement behaviours and physical, cognitive, and social-emotional development in preschool-aged children: Cross-sectional associations using compositional analyses. PLoS One. 2020 Aug 18;15(8):e0237945. doi: 10.1371/journal.pone.0237945. eCollection 2020.
- Robinson LE, Stodden DF, Barnett LM, Lopes VP, Logan SW, Rodrigues LP, D'Hondt E. Motor Competence and its Effect on Positive Developmental Trajectories of Health. Sports Med. 2015 Sep;45(9):1273-1284. doi: 10.1007/s40279-015-0351-6.
- Logan SW, Ross SM, Chee K, Stodden DF, Robinson LE. Fundamental motor skills: A systematic review of terminology. J Sports Sci. 2018 Apr;36(7):781-796. doi: 10.1080/02640414.2017.1340660. Epub 2017 Jun 21.
- Lyster SH, Lervag AO, Hulme C. Preschool morphological training produces long-term improvements in reading comprehension. Read Writ. 2016;29:1269-1288. doi: 10.1007/s11145-016-9636-x. Epub 2016 Mar 17.
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- 105/2021
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .
Kliiniset tutkimukset Yhdistetty liike- ja tarinankerrontainterventio
-
Academisch Medisch Centrum - Universiteit van Amsterdam...Ei vielä rekrytointiaKaikki akuutit lasten sairaudet | Kaikki krooniset lasten sairaudet
-
Hospital Beatriz ÂngeloValmisRuoansulatuskanavan syöpä | SitoutuminenPortugali
-
Karakter Kinder- en JeugdpsychiatrieFonds Psychische GezondheidTuntematon
-
Hospital Beatriz ÂngeloRekrytointiMahasyöpä | Haimasyöpä | Harjoittele | RuokavalioPortugali
-
University of TorontoUniversity Health Network, Toronto; University of Western Ontario, Canada; Institute for Clinical Evaluative Sciences ja muut yhteistyökumppanitValmisAivohalvaus | Päivittäisen elämän aktiviteetit | Liikkuvuuden rajoitus | SaldoKanada
-
University Hospital MuensterValmis
-
Parc de Salut MarFundacion IMIM; EMDR EuropeValmisPsykologinen trauma | Vakava mielenterveyshäiriöEspanja
-
Norwegian University of Science and TechnologySt. Olavs HospitalPeruutettuErityinen fobia
-
University of AlbertaAlberta Health servicesValmis
-
University Hospital Southampton NHS Foundation...Dorset HealthCare University NHS Foundation TrustValmisMasennus | Ahdistuneisuushäiriöt | COVID | Posttraumaattinen stressihäiriö | Tehohoito | Tehohoidon psykiatrinen häiriöYhdistynyt kuningaskunta