- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT03243552
Preuve d'étude de mécanisme pour le traitement de l'anhédonie sociale dans les TSA (ACEP4)
Étude de preuve de mécaisme pour le traitement de l'anhédonie sociale dans les TSA
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Les participants comprendront deux groupes : 1) 56 adolescents et jeunes adultes (hommes et femmes) susceptibles de rencontrer l'inclusion/exclusion confirmée par l'évaluation de l'étude qui seront des patients ambulatoires, âgés de 13 à 30 ans inclus ; et 2) 18 adolescents et jeunes adultes en bonne santé (hommes et femmes) sans aucun antécédent de troubles ou de traitement psychiatriques importants, qui seront ambulatoires et refléteront la composition raciale, ethnique et socio-économique de Los Angeles, et seront recrutés sans distinction de sexe, de race ou d'origine ethnique.
Les adolescents (et les parents) témoins en bonne santé et les jeunes adultes qui répondent à tous les critères d'inclusion et d'exclusion subiront une évaluation de recherche d'une journée de 4 à 5 heures sur le fonctionnement et le comportement actuels, la fonction cognitive, y compris les tests intellectuels, le dépistage des drogues dans l'urine, l'achèvement des questionnaires sur les symptômes psychologiques possibles, effectuez de brefs tests pour mesurer la réponse de récompense et effectuez une analyse d'imagerie par résonance magnétique de recherche. Le contrôle sain ne recevra aucune intervention ou médicament.
Tous les participants TSA éligibles seront inscrits simultanément à un programme de formation en compétences sociales structuré et en groupe de 16 semaines (PEERS®). Après les évaluations de dépistage, les sujets éligibles subiront une IRM de base et des évaluations comportementales (mesures d'auto-évaluation et d'auto-évaluation par les parents, interaction enregistrée sur vidéo), puis randomisés selon un calendrier bloqué pour obtenir 1:1 L-DOPA : affectation placebo, avant de commencer les compétences sociales hebdomadaires. entraînement. L'administration des médicaments commencera simultanément avec la formation aux compétences sociales, et les sujets seront vus chaque semaine pendant les 8 premières semaines, puis toutes les deux semaines pendant les 4 dernières semaines pour les évaluations de sécurité, la titration de la dose et les contrôles de conformité. Au cours de la période d'étude de 16 semaines, les évaluations comportementales primaires seront répétées à la semaine 8 et à la fin de l'étude la semaine 16. Une deuxième IRM sera obtenue dans les + 4 jours suivant la dernière séance d'habiletés sociales. Un appel téléphonique de suivi de sécurité pour évaluer l'état post-étude sera effectué 30 jours après la fin du double aveugle. Le riche ensemble d'observations comportementales obtenues au cours des 16 semaines permettra l'identification possible des changements précoces d'efficacité clinique associés à l'administration de L-DOPA, ce qui pourrait apporter un soutien supplémentaire à l'étude de ce mécanisme dans de futures études. Les résultats du projet devraient éclairer la compréhension des chercheurs sur les déterminants du dysfonctionnement social dans les TSA et pourraient soutenir une enquête plus approfondie sur les traitements modulant la fonction dopaminergique du système nerveux central en tant que stratégie thérapeutique pour améliorer le fonctionnement social dans les TSA.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- Phase 2
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
California
-
Los Angeles, California, États-Unis, 90095
- University of California, Los Angeles
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- 13 à 30 ans inclus ;
- répond aux critères diagnostiques du TSA par évaluation clinique et ADOS ;
- QI FS estimé > 70 ; 4) capacité de lecture en anglais de la 6e année ;
- capacité à participer et à répondre aux attentes du protocole (IRMf, tests) dans le jugement du clinicien examinateur ; et
- inscription et acceptation prévues pour le programme de formation en compétences sociales pour adolescents ou jeunes adultes UCLA PEERS®.
Critère d'exclusion:
- déficits perceptifs importants;
- nécessité ou anticipation de l'utilisation de médicaments modificateurs de la dopamine interdits (stimulants, antipsychotiques) ;
- présence d'une comorbidité comportementale grave telle que l'agressivité, un trouble dépressif majeur nécessitant une intervention supplémentaire, ou un comportement d'automutilation, ou des antécédents actuels de trouble psychotique suspect ;
- antécédent de tic nerveux ;
- présence d'une maladie grave pouvant avoir un impact sur la fonction du SNC.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Quadruple
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Comparateur actif: L-DOPA versus Placebo
L-DOPA ou placebo (randomisation 1:1).
Le dosage commencera à 25 mg de carbidopa/100 mg de L-DOPA en 3 doses fractionnées, avec un schéma de titration fixe et flexible, permettant des augmentations de dose une fois par semaine de 100 mg de L-DOPA.
La dose maximale est de 600 mg/j.
|
Les participants seront randomisés selon un calendrier bloqué pour obtenir 1: 1 L-DOPA : affectation placebo.
Les participants au TSA seront inscrits simultanément à un programme de formation en compétences sociales manuel, structuré et en groupe (PEERS) de 16 semaines.
Autres noms:
|
|
Expérimental: Compétences sociales
Tous les participants recevront une formation manuelle de 16 semaines sur les compétences sociales.
|
Les participants seront randomisés selon un calendrier bloqué pour obtenir 1: 1 L-DOPA : affectation placebo.
Les participants au TSA seront inscrits simultanément à un programme de formation en compétences sociales manuel, structuré et en groupe (PEERS) de 16 semaines.
Autres noms:
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Modification de l'IRMf : tâche de récompense sociale de la ligne de base à la semaine 16 (4 mois)
Délai: Base de référence, semaine 16
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BOLD Activation : VS, ACC, OFC, Amygdale, Hippocampe (mêmes unités de mesure)
|
Base de référence, semaine 16
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Changement sur l'échelle de plaisir interpersonnel anticipatoire et consommatoire de l'adolescent (ACIPS-A)
Délai: Au départ, semaine 8 (milieu), semaine 16 (4 mois/fin de l'étude)
|
Score total (changement de score par point temporel ; avant le traitement, à mi-parcours, à la fin)
|
Au départ, semaine 8 (milieu), semaine 16 (4 mois/fin de l'étude)
|
|
Changement sur l'échelle de plaisir interpersonnel anticipatoire et consommatoire (ACIPS)
Délai: Au départ, semaine 8 (milieu), semaine 16 (4 mois/fin de l'étude)
|
Score total (changement de score par point temporel ; avant le traitement, à mi-parcours, à la fin)
|
Au départ, semaine 8 (milieu), semaine 16 (4 mois/fin de l'étude)
|
|
Changement sur la liste de contrôle du comportement de l'enfant (CBCL)
Délai: Baseline, semaine 16 (4 mois/fin d'étude)
|
T Scores of Syndrome Scales pour les 18 ans ou moins
|
Baseline, semaine 16 (4 mois/fin d'étude)
|
|
Changement sur l'auto-évaluation des jeunes (YSR)
Délai: Baseline, semaine 16 (4 mois/fin d'étude)
|
T Scores of Syndrome Scales pour les 18 ans ou moins
|
Baseline, semaine 16 (4 mois/fin d'étude)
|
|
Changement sur la liste de contrôle du comportement des adultes (ABCL)
Délai: Baseline, semaine 16 (4 mois/fin d'étude)
|
T Scores of Syndrome Scales pour les 18 ans ou plus
|
Baseline, semaine 16 (4 mois/fin d'étude)
|
|
Changement sur l'auto-rapport SRS
Délai: Au départ, semaine 8 (milieu), semaine 16 (4 mois/fin de l'étude)
|
Anhédonie sociale
|
Au départ, semaine 8 (milieu), semaine 16 (4 mois/fin de l'étude)
|
|
Modification du rapport parent SRS
Délai: Au départ, semaine 8 (milieu), semaine 16 (4 mois/fin de l'étude)
|
Anhédonie sociale
|
Au départ, semaine 8 (milieu), semaine 16 (4 mois/fin de l'étude)
|
|
changement sur le test d'interaction de communication sociale (SCIT)
Délai: Au départ, semaine 8 (milieu), semaine 16 (4 mois/fin de l'étude)
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6 sous-échelles et score total (0-30)
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Au départ, semaine 8 (milieu), semaine 16 (4 mois/fin de l'étude)
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: James T McCracken, MD, University of California, Los Angeles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- ACEPIV
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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