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Éducation à la compétence culturelle dispensée selon le modèle d'éducation par les pairs

19 mai 2024 mis à jour par: Cennet Ciriş Yıldız, Istanbul Aydın University

L'effet de l'éducation aux compétences culturelles dispensée selon le modèle d'éducation par les pairs sur les niveaux de compétences culturelles des étudiantes infirmières

Le but de l'étude est de déterminer l'effet de l'éducation aux compétences culturelles dispensée selon le modèle d'éducation par les pairs sur les niveaux de compétence culturelle des étudiantes infirmières.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Les étudiants en soins infirmiers recevront une formation en compétences culturelles (avec un modèle d'éducation par les pairs), puis l'efficacité de cette formation sera évaluée.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

153

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Turquie
      • Istanbul, Turquie, 34
        • Istanbul Aydın University

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Être âgé de 18 ans ou plus,
  • Accepter volontairement de participer à la recherche,
  • Poursuivre les formations par les pairs sur la compétence culturelle pour le groupe expérimental.

Critère d'exclusion:

  • Ne pas accepter de participer à la recherche,
  • Ne pas participer deux fois aux formations par les pairs sur la compétence culturelle pour le groupe expérimental.
  • Étudiants quittant les universités pour quelque raison que ce soit.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Aucune intervention: Groupe de contrôle
Expérimental: Expérimental
Groupe expérimental (Groupe Éducation)
Autre: formation aux compétences culturelles
Les pairs du groupe expérimental recevront un total de 16 heures de formation aux compétences culturelles, deux jours par semaine, deux leçons par jour (60 min. + 60 mn.) pendant quatre semaines.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Outil d'évaluation des compétences culturelles
Délai: Avant la formation, immédiatement dans le premier et le troisième mois après la formation
Échelle d'évaluation des qualifications culturelles (spéciale pour les étudiants en soins infirmiers). Le niveau de compétence culturelle est déterminé en notant l'échelle pour quatre dimensions (conscience culturelle, connaissances culturelles, sensibilité culturelle, pratique culturelle) avec un tableau de scores spécifique. compétence culturelle Lors de la détermination du niveau, si l'un des éléments du KYDS est marqué comme « tout à fait d'accord » ou « d'accord », la réponse est considérée comme correcte et un (1) point est reçu ; Si « pas d'accord » ou « pas du tout d'accord » est marqué, la réponse est considérée comme incorrecte et zéro (0) point est reçu et les points sont additionnés. Le score pouvant être obtenu pour chaque dimension varie entre 0 et 10. Le score maximum pouvant être obtenu à partir du score total des quatre dimensions de l’échelle est de quarante (40). Un score de 40 points sur l'échelle indique que l'individu est « culturellement compétent ».
Avant la formation, immédiatement dans le premier et le troisième mois après la formation

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Istanbul Aydın University

Collaborateurs

The Scientific and Technological Research Council of Turkey

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 août 2023

Achèvement primaire (Réel)

1 janvier 2024

Achèvement de l'étude (Réel)

30 mars 2024

Dates d'inscription aux études

Première soumission

30 janvier 2023

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

15 mai 2024

Première publication (Réel)

16 mai 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

21 mai 2024

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

19 mai 2024

Dernière vérification

1 mai 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Autres numéros d'identification d'étude

  • 1919B012203801

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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