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Effetto dell'allenamento percettivo-motorio sulle funzioni cognitive, sulle capacità motorie e sulla qualità della vita nei bambini con deficit di attenzione disturbo iperattivo

30 marzo 2026 aggiornato da: Hebatalah khodair kamal abd_el_mageid, Cairo University

Questo studio mira a determinare l'effetto della formazione percettiva-motoria su:

Funzioni cognitive, capacità motorie e qualità della vita nei bambini ADHD.

Panoramica dello studio

Stato

Attivo, non reclutante

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Trenta bambini con ADHD di entrambi i sessi sono iscritti a questo studio. I bambini selezionati vengono assegnati in modo casuale dalle buste sigillate in due gruppi di bambini uguali numero 15 per ciascun gruppo. I bambini del gruppo A (gruppo di controllo) non ricevono alcun trattamento. I bambini del gruppo B (gruppo di studio) stanno ricevendo il programma di allenamento motorio percettivo. Il programma di trattamento viene applicato per 60 minuti tre giorni alla settimana per tre mesi successivi. Tutti i bambini saranno valutati prima e dopo il programma di trattamento.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

30

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Egitto
    • Giza Governorate
      • Dokki, Giza Governorate, Egitto, 12612
        • Faculty of physical therapy

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criteri di inclusione:

La loro età variava da 8-12 anni. Hanno un punteggio pari o superiore a 65 in base all'indice di iperattività della scala di valutazione di Conner. Sono in grado di capire e seguire le istruzioni.

Criteri di esclusione:

  • I bambini sono esclusi dallo studio se hanno:

Interferenza chirurgica negli arti inferiori e/o nella colonna vertebrale. Problemi muscoloscheletrici o deformità fisse nella colonna vertebrale e/o agli arti inferiori. Disturbi cardiovascolari o respiratori. Discorso visivo o uditivo. Ricevere farmaci medici che possono causare confusione o rendere il bambino meno vigile.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Nessun intervento: gruppo di controllo A
I bambini del gruppo A (gruppo di controllo) non ricevono alcun trattamento.
Sperimentale: gruppo sperimentale B
I bambini del gruppo B (gruppo di studio) stanno seguendo il programma di allenamento percettivo-motorio. Il programma di trattamento viene applicato per 60 minuti tre giorni alla settimana per tre mesi consecutivi.
Altro: Allenamento motorio percettivo

Programma di formazione percettivo -motori:

  1. Esercizi di equilibrio
  2. Esercizi di allenamento di sensibilizzazione
  3. Esercizi di sensibilizzazione spaziale
  4. Allenamento degli esercizi di percezione della forma
  5. Esercizi di allenamento per la percezione visiva
  6. Formazione per la percezione uditiva
  7. Allenamento per la percezione del touch-kinetico
  8. Coordinamento di occhio e mano, occhio e gamba, sottili azioni motorie

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
funzioni cognitive:
Lasso di tempo: 3 mesi

La Scala di Intelligenza Wechsler per Bambini-Quarta Edizione (WISC-IV) è somministrata individualmente e comprende 15 subtest. Ogni subtest è assegnato alle sottoscale Comprensione Verbale (VC), Ragionamento Percettivo (PR), Memoria di Lavoro (WM) o Velocità di Elaborazione (PS). Il QI totale è composto da 10 subtest fondamentali: tre VC (Vocabolario, Somiglianze e Comprensione), tre PR (Design a Blocchi, Concetti per Immagini e Ragionamento Matriciale), due WM (Span di Cifre e Sequenza Lettere-Numeri) e due PS (Codifica e Ricerca di Simboli).

All'aumentare del punteggio, il risultato migliora.
3 mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Abilità motoria
Lasso di tempo: 3 mesi
Il test Bruininks-Oseretsky dell'edizione di competenza motoria (BOT-2) viene utilizzato per valutare i seguenti domini tra cui il coordinamento del corpo che consiste nei seguenti sottotest: coordinamento bilaterale. Bilancia. e forza e agilità che consistono in: velocità di corsa e sottotest di agilità. Sottotest di forza.
3 mesi
qualità della vita quotidiana
Lasso di tempo: 3 mesi

Il Pediatric Quality of Life Inventory Versione 4.0 (PedsQL) viene utilizzato per valutare la qualità della vita in quanto si tratta di scale multidimensionali di autovalutazione del bambino e di valutazione proxy dei genitori. Include ventitré elementi progettati per misurare le dimensioni della salute fisica e psicosociale come delineato dall'Organizzazione Mondiale della Sanità.

Man mano che il punteggio aumenta, significa un esito migliore.
3 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Cairo University

Investigatori

  • Direttore dello studio: Kamal Elsayed Shoukry, professor, Faculty of physical therapy

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

25 agosto 2025

Completamento primario (Effettivo)

5 gennaio 2026

Completamento dello studio (Stimato)

1 aprile 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

17 agosto 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

17 agosto 2025

Primo Inserito (Effettivo)

24 agosto 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

31 marzo 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

30 marzo 2026

Ultimo verificato

1 marzo 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 012/005491

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

potrebbe non essere disponibile

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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