Un intervento di psicodramma positivo per migliorare il benessere psicologico negli studenti universitari

Il benessere psicologico è stato concettualizzato come la realizzazione del proprio potenziale, la capacità di stabilire relazioni significative, la capacità di utilizzare le opportunità ambientali in linea con gli obiettivi personali, l'autodirezione e lo sviluppo di una positiva autostima. All'interno dei quadri educativi contemporanei, lo sviluppo degli studenti è supportato non solo attraverso i servizi di insegnamento, ma anche attraverso i servizi di sviluppo personale degli studenti, che contribuiscono alla formazione dell'identità. Lo psicodramma, come intervento di gruppo orientato all'azione, mira a migliorare il benessere psicologico attraverso tecniche come la messa in scena, l'elaborazione cognitiva, la catarsi, la realtà sovrabbondante, lo specchiamento, il confronto, lo sviluppo dell'empatia e la flessibilità di ruolo. Studi precedenti hanno dimostrato l'applicazione dello psicodramma in vari ambiti, tra cui la riduzione dell'ansia, l'attenuazione della disperazione, il miglioramento dell'autostima, il miglioramento della comunicazione e delle abilità sociali, l'affrontare crisi e dipendenze, la gestione dei sintomi depressivi e delle malattie croniche e il supporto alla salute mentale.

Il presente studio mira a valutare l'efficacia dello psicodramma come intervento psicoeducativo sul benessere psicologico, l'autostima, l'autocompassione, l'empatia e la consapevolezza affettiva tra gli studenti di infermieristica in Turchia. Lo studio sarà condotto con studenti iscritti a una facoltà di infermieristica, in particolare quelli che hanno seguito il corso teorico di infermieristica pediatrica e si stanno preparando a iniziare il tirocinio clinico.

Questo studio è progettato come una sperimentazione controllata randomizzata. I partecipanti saranno reclutati tra gli studenti di infermieristica del secondo e terzo anno e saranno informati sullo studio prima della partecipazione volontaria. I partecipanti idonei saranno assegnati casualmente a un gruppo sperimentale o a un gruppo di controllo (massimo 20 partecipanti per gruppo). Il gruppo sperimentale parteciperà a un programma strutturato di psicodramma composto da 10 sessioni, condotte due volte a settimana, ciascuna sessione della durata di circa due ore. Le sessioni saranno facilitate da uno psicodrammatista certificato e da un co-terapeuta sotto supervisione. Il gruppo di controllo non riceverà alcun intervento.

I dati saranno raccolti in tre momenti: baseline (pre-test), post-intervento e un follow-up a 2 mesi. Nelle valutazioni pre, post e di follow-up, saranno somministrati il Positive and Negative Affect Schedule (PANAS), il PERMA Profiler, la Basic Empathy Scale (BES), la Rosenberg Self-Esteem Scale, la Self-Compassion Scale (SCS), l'Emotional Contagion Scale (ECS) e l'HEXACO Personality Inventory.

Gli strumenti utilizzati in questo studio includono anche un questionario sociodemografico (11 voci). Inoltre, i dati qualitativi saranno raccolti attraverso interviste post-sessione con i partecipanti al gruppo di psicodramma per esplorare le loro esperienze.

Sulla base delle evidenze empiriche esistenti e del numero limitato di studi condotti con studenti di infermieristica, in particolare nei contesti di infermieristica pediatrica, questo studio mira a contribuire alla letteratura esaminando gli effetti degli interventi di gruppo con psicodramma sugli esiti di sviluppo, l'autocompassione, l'autostima, il benessere, la consapevolezza affettiva e i livelli di empatia tra gli studenti di infermieristica.

Si ipotizza che ci saranno differenze statisticamente significative tra il gruppo sperimentale e quello di controllo in termini di queste variabili di esito (H1). Inoltre, si prevede che gli effetti positivi dell'intervento di psicodramma su queste variabili saranno sostenuti nel tempo, indicando un'efficacia a lungo termine (H2). Oltre al test delle ipotesi, i risultati dovrebbero fornire implicazioni pratiche per la progettazione e l'implementazione di interventi basati sullo psicodramma in contesti accademici.