ReSET の目的 1a: 複雑な医学的疾患を持つ子供たちへの安全な教育と検査の再開 - 在宅コホートの新型コロナウイルス感染症検査戦略の実現可能性、および CMC の親の対面登校に関する認識との関連

BinaxNOW Rapid Antigen System (Abbott) は、直接前鼻腔 (nares) スワブで SARS-CoV-2 からのヌクレオキャプシドタンパク質抗原を定性的に検出することを目的とした、ポイントオブケアのラテラル フロー イムノアッセイです。 内部統制は検査システムに組み込まれており、結果は 15 分で入手できます。

BinaxNOW システムの使用は、食品医薬品局の緊急使用許可の下で許可されています。 テストは、症状の有無にかかわらず、市販の処方箋なしでの使用が許可されています。 このテストは、2 歳以上の子供に対して、大人によるサンプル収集の助けを借りて使用できます。テストは、15 歳以上の誰でも自己管理できます。

データはアンケートにより収集されます。

• 期待されるテスト: テストの期待値には、さまざまなシナリオが考慮されます。 介護者は、最初の 3 か月間、毎週 2 回、子供を検査することが期待されました。 その後、介護者は監視検査（毎週週に2回の検査が予想される）を選択するか、症状のみの検査（介護者に「予想される」検査は行われない）を続行することができます。 さらに、養育者は、子供が陽性反応を示した後、90日間は検査を受けることが期待されていなかった。
• 完了した検査: 介護者は、必要に応じて (例: COVID-19 への曝露)、週に 2 回以上の頻度で検査を受けることが許可されました。 症状のみの検査はすべて、予期された検査とはみなされませんでした。 これらの要因により、完了したテストの数が予想されるテストの数を超えることができました。

データはアンケートを通じて保護者から収集されます。

- 介護者は、最初の 3 か月間、毎週 2 回、子供を検査することが期待されました。 その後、介護者は監視検査（毎週週に2回の検査が予想される）を選択するか、症状のみの検査（介護者に「予想される」検査は行われない）を続行することができます。

参加者の知覚感受性調査からの次の質問は二分法で回答され、定性的に提示されます。

• お子様の学校が新型コロナウイルス感染症の蔓延を阻止するためにあらゆる予防策を講じることに、どの程度満足していますか?
• 回答選択肢: 「まったく思わない」、「少しある」、「ややある」、「とても」、「非常に」
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

参加者の知覚感受性調査からの次の質問は、二分法 (同意または反対) で回答され、定性的に提示されます。

• あなたのお子さんが対面で学校に通うことによって、新型コロナウイルス感染症に感染する可能性はどのくらいあると思いますか?
• 回答選択肢: 「まったく思わない」、「少しある」、「ややある」、「とても」、「非常に」
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

親の調査で認識される重症度の構成変数には次のものが含まれます。

• あなたのお子さんが新型コロナウイルス感染症に感染した場合、健康に深刻な影響を与える可能性はどのくらいありますか
• 回答選択肢: 「まったく思わない」、「少しある」、「ややある」、「とても」、「非常に」
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

親の調査で認識される重症度の構成変数は次のとおりです。

• 「もしあなたのお子さんが新型コロナウイルス感染症に感染したら、健康状態が永久に悪化する可能性はどのくらいあるでしょうか。」
• 回答選択肢: 「まったく思わない」、「少しある」、「ややある」、「とても」、「非常に」
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

親の調査で認識される重症度の構成変数は次のとおりです。

• 「もし私の子供が新型コロナウイルス感染症に感染していたら、健康に重大な影響を与えるでしょう。」
• 回答選択肢: 「まったく思わない」、「少しある」、「ややある」、「とても」、「非常に」
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

参加者は次のアンケートの質問にかなりの割合で回答します。回答しない場合と比べてかなりの割合で回答します。

• 「現在の状況に基づいて、お子様が少なくとも一定の時間は対面で学校に通うことをどれくらい望みますか?」

保護者調査の認識された利点構成調査には、利点から子供の全体的な健康、治療の必要性、家族への影響まで、6 つの質問があります。 調査は定性的に分析されます。

• お子様の全体的な健康にとって、直接学校に通うことはどの程度重要ですか?
• 二分化: (「まったく重要ではない」、「少し重要」、「やや重要」) vs. (「非常に重要」、「非常に重要」)

保護者調査の認識された利点構成調査には、子供の全体的な健康、治療の必要性、家族への影響までの利点に及ぶ 6 つの質問があります。 調査は定性的に分析されます。

• 完全にバーチャルな学校と比べて、お子様にとって対面で学校に通うことはどれくらい良いですか、それとも悪いですか?
• 二分化: (「かなり悪い」、「やや悪い」、「少し悪い」、「良くも悪くもない」) vs. (「少し良い」、「やや良い」、「かなり良い」 ")

保護者調査の認識された利点構成調査には、利点から子供の全体的な健康、治療の必要性、家族への影響まで、6 つの質問があります。 調査は定性的に分析されます。

• あなたのお子さんの治療ニーズのうち、学校に直接通うことだけでどれだけ満たされていますか?
• 二分化: (「なし」、「少数」、「一部」対「ほとんど」、「すべて」)

保護者調査の認識された利点構成調査には、利点から子供の全体的な健康、治療の必要性、家族への影響まで、6 つの質問があります。 調査は定性的に分析されます。

• あなたのお子さんが、ご家族にとって、対面で学校に通うことにどの程度肯定的または否定的ですか。
• 二分化: (「非常に否定的」、「やや否定的」、「やや否定的」、「中立」) vs. (「少し肯定的」、「やや肯定的」、「非常に肯定的」)

保護者調査の認識された利点構成調査には、利点から子供の全体的な健康、治療の必要性、家族への影響まで、6 つの質問があります。 調査は定性的に分析されます。

• スタッフや教師にとって、お子様が対面で学校に通うことはどの程度肯定的ですか、それとも否定的ですか?
• 二分化: (「非常に否定的」、「やや否定的」、「やや否定的」、「中立」) vs. (「少し肯定的」、「やや肯定的」、「非常に肯定的」)

保護者調査の認識された利点構成調査には、利点から子供の全体的な健康、治療の必要性、家族への影響まで、6 つの質問があります。 調査は定性的に分析されます。

• あなたのお子さんが学校に直接通うことで、あなたの家族の大人が仕事を続けるのに役立っていますか?
• 応答オプション: はい / いいえ

アンケートには次の質問があり、非常に/非常に[快適]か、そうでないかの二分法で回答されます。

• 学校であなたのお子さんの周りに大勢の人がいるのはどのくらい快適ですか?
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

アンケートには次の質問があり、非常に/非常に[快適]か、そうでないかの二分法で回答されます。

• 学校で人々があなたの子供にどれだけ近くにいなければならないかについて、どの程度快適ですか?
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

アンケートには次の質問があり、非常に/非常に[快適]か、そうでないかの二分法で回答されます。

• 学校で利用できるマスクや手袋などの個人用保護具 (PPE) の量について、どの程度快適ですか?
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

アンケートには次の質問があり、非常に/非常に[快適]か、そうでないかの二分法で回答されます。

• 学校職員やクラスメートの間での新型コロナウイルス感染症検査の量についてどの程度満足していますか?
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

アンケートには次の質問があり、非常に/非常に[快適]か、そうでないかの二分法で回答されます。

• クラスメートの保護者が、お子様の安全を守るための推奨事項にどれだけ厳密に従うかについて、どの程度安心していますか?
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

アンケートには次の質問があり、非常に/非常に、またはそうでないの二分法で回答されます。

• 新型コロナウイルス感染症 (COVID-19) の影響で、お子様を学校に送迎するのはどのくらい困難ですか?
• 二分化: (「まったくない」、「少し」、「やや」) vs. (「非常に」、「非常に」)

アンケートには次の質問があり、非常に/非常に、またはそうでないの二分法で回答されます。

• あなたのお子様の学校では、洗濯に必要な設備を利用できますか?
• 次のように二分化されます: (「はい、常に」、「はい、ほとんどの場合」) vs. (「時々」、「まれに」、「まったくそうではない」)

アンケートには次の質問があり、非常に/非常に[快適]か、そうでないかの二分法で回答されます。

• あなたのお子さんは学校に通っている間、他人と密接に（つまり6フィート以内に）接触する必要がありますか? 「その他」には、教師、助手、看護師、クラスメートが含まれます。
• 次のように二分化されます: (「はい、常に」、「はい、ほとんどの場合」) vs. (「時々」、「まれに」、「まったくそうではない」)

アンケートには次の質問があり、非常に/非常に、またはそうでないの二分法で回答されます。

• あなたのお子さんは学校に通っている間、マスクを着用できますか?
• 次のように二分化されます: (「はい、常に」、「はい、ほとんどの場合」) vs. (「時々」、「まれに」、「まったくそうではない」)

参加者は次のアンケートの質問に「はい」または「いいえ」で答えます。

• 「教師/スタッフは、私の子供を学校に通うように言っています。」- はい/いいえ

参加者はアンケートで出席に関する質問をされます。 Yes/Noで答えられます。

調査分岐ロジックでは、フルタイムまたはハイブリッドまたはパートタイムのスケジュールの一部として、現在学校に直接通学していない子供を持つ参加者にのみこの質問をしました。 分析された数値は、この質問に回答した参加者の数を表します。