ReSET-Ziel 1a: Wiederaufnahme sicherer Bildung und Tests für Kinder mit medizinischer Komplexität – Machbarkeit von Kohorten-COVID-19-Teststrategien zu Hause und Zusammenhang mit der Wahrnehmung der CMC-Eltern über den persönlichen Schulbesuch

Das BinaxNOW Rapid Antigen System (Abbott) ist ein Point-of-Care-Lateral-Flow-Immunoassay zum qualitativen Nachweis von Nukleokapsid-Protein-Antigen von SARS-CoV-2 in direkten vorderen Nasenabstrichen (Nasenabstrichen). Interne Kontrollen sind in das Testsystem integriert und die Ergebnisse sind in 15 Minuten verfügbar.

Die Verwendung des BinaxNOW-Systems ist gemäß der Emergency Use Authorization der Food and Drug Administration zugelassen. Der Test ist für den rezeptfreien, nicht verschreibungspflichtigen Gebrauch mit oder ohne Symptome zugelassen. Der Test kann bei Kindern ab zwei Jahren mit Hilfe der Probenentnahme durch einen Erwachsenen durchgeführt werden, und der Test kann von jeder Person ab 15 Jahren selbst durchgeführt werden.

Die Datenerhebung erfolgt per Umfrage.

• Erwartete Tests: Verschiedene Szenarien fließen in den erwarteten Testwert ein. Von den Betreuern wurde erwartet, dass sie ihr Kind in den ersten drei Monaten zweimal pro Woche testen. Nach dieser Zeit können sich Pflegekräfte für Überwachungstests entscheiden (voraussichtliche Tests zweimal pro Woche jede Woche) oder nur symptomatische Tests durchführen (keine „erwarteten“ Tests für Pflegekräfte). Darüber hinaus wurde von den Betreuern erwartet, dass sie 90 Tage lang keinen Test durchführen, nachdem ihr Kind positiv getestet wurde.
• Abgeschlossene Tests: Betreuer durften bei Bedarf häufiger als zweimal pro Woche testen (z. B. bei Kontakt mit COVID-19). Alle rein symptomatischen Tests galten nicht als erwartete Tests. Diese Faktoren führten dazu, dass die Anzahl der durchgeführten Tests die erwartete Anzahl der Tests überstieg.

Die Daten werden von den Eltern per Umfrage erhoben.

- Von den Betreuern wurde erwartet, dass sie ihr Kind in den ersten drei Monaten zweimal pro Woche testen. Nach dieser Zeit könnten sich Pflegekräfte für Überwachungstests entscheiden (voraussichtliche Tests zweimal pro Woche jede Woche) oder nur symptomatische Tests durchführen (keine „erwarteten“ Tests für Pflegekräfte).

Die folgende Frage aus der Umfrage zur wahrgenommenen Anfälligkeit des Teilnehmers wird dichotom beantwortet und qualitativ dargestellt:

• Wie zufrieden sind Sie damit, dass die Schule Ihres Kindes alle Vorkehrungen treffen kann, um die Ausbreitung von COVID-19 zu stoppen?
• Antwortmöglichkeiten: „Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“, „Sehr“, „Überaus“
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Äußerst“)

Folgende Fragen aus der Umfrage zur wahrgenommenen Anfälligkeit des Teilnehmers werden dichotom beantwortet (stimme zu oder stimme nicht zu) und qualitativ dargestellt.

• Wie wahrscheinlich ist es Ihrer Meinung nach, dass Ihr Kind durch den persönlichen Schulbesuch an COVID-19 erkrankt?
• Antwortmöglichkeiten: „Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“, „Sehr“, „Überaus“
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Äußerst“)

Zu den Konstruktvariablen des wahrgenommenen Schweregrads der Elternbefragung gehören:

• Wenn Ihr Kind an COVID-19 erkrankt wäre, wie wahrscheinlich wäre es, dass seine Gesundheit ernsthaft beeinträchtigt würde?
• Antwortmöglichkeiten: „Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“, „Sehr“, „Überaus“
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Äußerst“)

Die Konstruktvariablen für den wahrgenommenen Schweregrad der Elternbefragung sind:

• „Wenn Ihr Kind an COVID-19 erkrankt wäre, wie wahrscheinlich wäre es, dass sein Gesundheitszustand dauerhaft beeinträchtigt wäre?“
• Antwortmöglichkeiten: „Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“, „Sehr“, „Überaus“
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Äußerst“)

Die Konstruktvariablen für den wahrgenommenen Schweregrad der Elternbefragung sind:

• „Wenn mein Kind an COVID-19 erkranken würde, hätte das schwerwiegende gesundheitliche Folgen.“
• Antwortmöglichkeiten: „Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“, „Sehr“, „Überaus“
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Äußerst“)

Die Teilnehmer werden die folgende Frage der Umfrage ziemlich oft/sehr viel vs. nicht beantworten:

• „Wie sehr wünschen Sie sich angesichts der aktuellen Situation, dass Ihr Kind zumindest zeitweise persönlich zur Schule geht?“

Die Elternbefragung zum wahrgenommenen Nutzen umfasst 6 Fragen, die von den Vorteilen bis zur allgemeinen Gesundheit des Kindes, dem Therapiebedarf und den Auswirkungen auf die Familie reichen. Die Umfrage wird qualitativ analysiert.

• Wie wichtig ist der persönliche Schulbesuch für die allgemeine Gesundheit Ihres Kindes?
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht wichtig“, „Etwas wichtig“, „Eher wichtig“) vs. („Sehr wichtig“, „Extrem wichtig“)

Die Elternbefragung zum wahrgenommenen Nutzen umfasst 6 Fragen, die von den Vorteilen bis zur allgemeinen Gesundheit des Kindes, dem Therapiebedarf und den Auswirkungen auf die Familie reichen. Die Umfrage wird qualitativ analysiert.

• Wie viel besser oder schlechter ist der Präsenzunterricht für Ihr Kind im Vergleich zur vollständig virtuellen Schule?
• Dichotomisiert in: („Etwas schlechter“, „Etwas schlechter“, „Etwas schlechter“, „Weder besser noch schlechter“) vs. („Etwas besser“, „Etwas besser“, „Etwas besser“. ")

Die Elternbefragung zum wahrgenommenen Nutzen umfasst 6 Fragen, die von den Vorteilen bis zur allgemeinen Gesundheit des Kindes, dem Therapiebedarf und den Auswirkungen auf die Familie reichen. Die Umfrage wird qualitativ analysiert.

• Wie viel des Therapiebedarfs Ihres Kindes kann nur durch den Präsenzunterricht gedeckt werden?
• Dichotomisiert in: („Keine“, „Einige“, „Einige“ vs. „Die meisten“, „Alle“)

Die Elternbefragung zum wahrgenommenen Nutzen umfasst 6 Fragen, die von den Vorteilen bis zur allgemeinen Gesundheit des Kindes, dem Therapiebedarf und den Auswirkungen auf die Familie reichen. Die Umfrage wird qualitativ analysiert.

• Wie positiv oder negativ ist der persönliche Schulbesuch Ihres Kindes für ... Ihre Familie?
• Dichotomisiert in: („Sehr negativ“, „Eher negativ“, „Ein wenig negativ“, „Neutral“) vs. („Ein wenig positiv“, „Eher positiv“, „Sehr positiv“)

Die Elternbefragung zum wahrgenommenen Nutzen umfasst 6 Fragen, die von den Vorteilen bis zur allgemeinen Gesundheit des Kindes, dem Therapiebedarf und den Auswirkungen auf die Familie reichen. Die Umfrage wird qualitativ analysiert.

• Wie positiv oder negativ ist der persönliche Schulbesuch Ihres Kindes für ... das Personal und die Lehrer?
• Dichotomisiert in: („Sehr negativ“, „Eher negativ“, „Ein wenig negativ“, „Neutral“) vs. („Ein wenig positiv“, „Eher positiv“, „Sehr positiv“)

Die Elternbefragung zum wahrgenommenen Nutzen umfasst 6 Fragen, die von den Vorteilen bis zur allgemeinen Gesundheit des Kindes, dem Therapiebedarf und den Auswirkungen auf die Familie reichen. Die Umfrage wird qualitativ analysiert.

• Hilft Ihr Kind, persönlich zur Schule zu gehen, den Erwachsenen in Ihrer Familie, ihren Arbeitsplatz zu behalten?
• Antwortmöglichkeiten: Ja / Nein

Die Umfrage umfasst die folgenden Fragen, die dichotomisch beantwortet werden: sehr/extrem [bequem] vs. nicht.

• Wie zufrieden sind Sie mit der Anzahl der Personen, die Ihr Kind in der Schule umgeben?
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Äußerst“)

Die Umfrage umfasst die folgenden Fragen, die dichotomisch beantwortet werden: sehr/extrem [bequem] vs. nicht.

• Wie gut fühlen Sie sich damit, wie nah Menschen Ihrem Kind in der Schule sein müssen?
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Äußerst“)

Die Umfrage umfasst die folgenden Fragen, die dichotomisch beantwortet werden: sehr/extrem [bequem] vs. nicht.

• Wie zufrieden sind Sie mit der Menge an persönlicher Schutzausrüstung (PSA), wie Masken und Handschuhen, die in der Schule zur Verfügung steht?
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Äußerst“)

Die Umfrage umfasst die folgenden Fragen, die dichotomisch beantwortet werden: sehr/extrem [bequem] vs. nicht.

• Wie zufrieden sind Sie mit der Menge an COVID-19-Tests bei Schulpersonal und Klassenkameraden?
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Äußerst“)

Die Umfrage umfasst die folgenden Fragen, die dichotomisch beantwortet werden: sehr/extrem [bequem] vs. nicht.

• Wie zufrieden sind Sie damit, wie genau Eltern von Klassenkameraden den Empfehlungen folgen, um die Sicherheit Ihres Kindes zu gewährleisten?
• Dichotomisiert in: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Äußerst“)

Die Umfrage umfasst die folgenden Fragen, die dichotom mit „sehr/extrem“ und „nicht“ beantwortet werden.

• Wie schwierig ist es aufgrund von COVID-19, Ihr Kind zur oder von der Schule zu transportieren?
• Dichotomisiert als: („Überhaupt nicht“, „Ein wenig“, „Eher“) vs. („Sehr“, „Überaus“)

Die Umfrage umfasst die folgenden Fragen, die dichotom mit „sehr/extrem“ und „nicht“ beantwortet werden.

• Hat Ihr Kind in der Schule Zugang zu den notwendigen Waschmöglichkeiten?
• Dichotomisiert als: („Ja, die ganze Zeit“, „Ja, die meiste Zeit“) vs. („Manchmal“, „Selten“, „Überhaupt nicht“)

Die Umfrage umfasst die folgenden Fragen, die dichotomisch beantwortet werden: sehr/extrem [bequem] vs. nicht.

• Muss Ihr Kind während der Schule in engem Kontakt (d. h. innerhalb von 1,80 m) mit anderen sein? „Andere“ umfassen Lehrer, Helfer, Krankenschwestern und Klassenkameraden.
• Dichotomisiert als: („Ja, die ganze Zeit“, „Ja, die meiste Zeit“) vs. („Manchmal“, „Selten“, „Überhaupt nicht“)

Die Umfrage umfasst die folgenden Fragen, die dichotom mit „sehr/extrem“ und „nicht“ beantwortet werden.

• Darf Ihr Kind in der Schule eine Maske tragen?
• Dichotomisiert als: („Ja, die ganze Zeit“, „Ja, die meiste Zeit“) vs. („Manchmal“, „Selten“, „Überhaupt nicht“)

Die Teilnehmer beantworten die folgende Umfragefrage mit Ja/Nein:

• „Lehrer/Mitarbeiter haben darum gebeten, dass mein Kind zur Schule geht.“ – J/N

Dem Teilnehmer wird in der Umfrage die Anwesenheitsfrage gestellt. Die Frage wird mit Ja/Nein beantwortet.

Die Verzweigungslogik der Umfrage stellte diese Frage nur Teilnehmern, deren Kind derzeit nicht persönlich zur Schule ging, weder in Vollzeit noch im Rahmen eines Hybrid- oder Teilzeitplans. Die analysierte Zahl stellt die Anzahl der Teilnehmer dar, die diese Frage beantwortet haben.