IBSR-interventie voor volwassenen die stotteren

EXPERIMENTEEL: Inquiry Based Stress Reduction (IBSR) workshop

Deelnemers van deze groep kregen een IBSR-interventieworkshop.

Gedragsmatig: Inquiry Based Stress Reduction (IBSR) workshop

De IBSR-interventieworkshop omvatte wekelijkse groepsbijeenkomsten (3,5 uur/vergadering) gedurende 12 weken. Tijdens de workshop werden de deelnemers aangemoedigd om hun stressvolle gedachten te identificeren en te onderzoeken. Met behulp van zelfonderzoek werd de deelnemers geleerd het bewustzijn van hun gedachten en gevoelens te vergroten, hun emotionele en fysieke reacties te observeren tijdens situaties die door hen als stressvol werden ervaren, en hun geest terug te laten keren naar zijn ware, vredige, creatieve aard. Door het proces van zelfonderzoek namen deelnemers een actieve rol in het onderzoeken van hun stressvolle gedachten, en reguleerden zo hun stress en beheersten symptomen en emoties, waardoor ze beter konden omgaan met de psychosociale gevolgen van het stotteren.

Andere namen:

• "The Work" meditatie (Byron Katie)

GEEN_INTERVENTIE: Controlegroep

Deelnemers van deze groep namen niet deel aan de workshop.

Algehele beoordeling van de ervaring van de spreker met stotteren voor volwassenen (OASES-A)

Het doel van de OASES-A-vragenlijst is het beoordelen van de algehele stotterervaring van volwassenen die stotteren. Het kwantificeert de kwaliteit van leven, tevredenheid en algehele persoonlijke ervaring van de volwassene in zijn dagelijkse omgang met stotteren. De items in de vragenlijst zijn onderverdeeld in vier hoofdsecties: 1. Algemene informatie over bewustzijn en perceptie van stotteren. 2. Reacties op stotteren. 3. Communicatie in dagelijkse situaties. 4. Kwaliteit van leven.

De OASES-A totaalscore wordt verkregen door de scores van de vier verschillende onderdelen op te tellen. In deze proef hebben we de Hebreeuwse versie van deze vragenlijst gebruikt. OASES-A totaalscore en de score voor elk van de secties (in de Hebreeuwse versie) varieert van 1,0 tot 5,0. De score geeft de ernst van de stotterervaring aan, waarbij 1,0 een milde impactscore aangeeft en 5,0 een ernstige impactscore (hogere scores duiden op een meer negatieve impact van stotteren) (Freud et al., 2017; Yaruss & Quesal, 2006).

State-Trait Anxiety Inventory (STAI)

De STAI-vragenlijst beoordeelt de neiging van volwassenen om angst te ervaren en hun gevoeligheid voor angstopwekkende situaties te inspecteren. De vragenlijst maakt onderscheid tussen twee schalen van angst: angst als toestand en angst als eigenschap. Staatsangst is de neiging van een persoon om angst te ervaren in bepaalde situaties en tijden, afhankelijk van hun context. Eigenschapsangst is de constante en stabiele neiging van een persoon om vaak angst te ervaren.

Elk item wordt beoordeeld op een 4-punts Likertschaal. Na het invullen van de vragenlijst worden itemscores opgeteld om totaalscores te verkrijgen. Responders krijgen 2 afzonderlijke totaalscores, één voor elk van de schalen. De maximale score voor elke schaal is 80 en de minimale score is 20. Op beide schalen worden scores tussen 20 en 40 als normaal beschouwd in de algemene volwassen bevolking. Hoe hoger de score, hoe hoger het angstniveau (Spielberger et al., 1970; Taychman & Malinek, 1984).

Vragenlijst Psychologische Flexibiliteit (PFQ)

Het doel van de PFQ-vragenlijst is het meten van de psychologische flexibiliteit van de testresponder. Psychologische flexibiliteit beschrijft het vermogen van een persoon om open te staan, verandering als positief waar te nemen, zich te concentreren op het heden en gedrag te veranderen of vol te houden in overeenstemming met veranderingen van interne en externe omstandigheden. De vragenlijst bestaat uit 20 items die worden beoordeeld op een 6-punts Likertschaal. Elk item wordt geassocieerd met een van de 5 factoren die verwijzen naar een belangrijk domein in psychologische flexibiliteit. De 5 factoren zijn: 1. Positieve beleving van verandering. 2. Karakterisering van het zelf als flexibel. 3. Zichzelf karakteriserend als open en innovatief. 4. Een perceptie van de werkelijkheid als dynamisch en veranderend. 5. Een perceptie van de werkelijkheid als "veelzijdig". De score van de vragenlijst wordt berekend op basis van het gemiddelde van de 20 items. Een hogere score duidt op een hoge mate van psychologische flexibiliteit (Ben-Itzhak et al., 2014).

Tevredenheid met levensschaal (SWLS)

De SWLS-vragenlijst evalueert de algehele tevredenheid van de persoon met het leven, op basis van persoonlijke criteria die hij voor zichzelf heeft gedefinieerd en op basis van zijn perceptie van het leven. In de vragenlijst zijn er 5 items die de proefpersonen moeten beoordelen met behulp van een 7-punts Likert-schaal. De vijf items worden opgeteld om een ​​totaalscore te creëren die varieerde van 5 tot 35, waarbij een hogere score duidt op meer tevredenheid met het leven van de proefpersoon. Een eindcijfer in het bereik van 30-35 is een zeer hoge score, die duidt op een persoon met grote tevredenheid en zeer tevreden met zijn leven (Diener, 1994; Diener et al., 1985).