Het effect van luisterinspanning, cognitie en angst-depressie op luistertevredenheid door hoortoestelgebruikers

Korte samenvatting Inleiding: Luisteren kan inspannend zijn in situaties die een intensief gebruik van cognitieve verwerkingsbronnen vereisen, vooral voor personen met gehoorverlies. Slechthorende luisteraars hebben een grotere cognitieve uitdaging tijdens een hoortaak, spraakbegrip, geheugen, reactie op een auditieve boodschap. Luisterinspanning wordt gedefinieerd als 'de aandacht en cognitieve middelen die nodig zijn om spraak te begrijpen'. Het gehoorvermogen is de sterkste voorspeller van de nauwkeurigheid van spraakverstaan, maar ook cognitieve factoren, de psychologische toestand van de luisteraar en stress spelen een belangrijke rol. Hoewel er geen gouden standaardmethode is voor het beoordelen van luisterinspanningen. er wordt een breed scala aan technieken gebruikt, zoals: a) zelfrapportagemethoden, b) gedragsmetingen of c) fysiologische maatregelen. Cognitief functioneren verwijst naar meerdere mentale vermogens, waaronder het ontvangen van visuele en auditieve berichten, het nemen van beslissingen, het verwerken van informatie en geheugenvaardigheden. Tijdens het verouderingsproces is er een achteruitgang van de cognitieve functie. De meest gebruikelijke instrumenten om dit te meten zijn: a) Montreal Cognitive Assessment (MoCA)-test b) Mini-Mental State Exam (MMSE) en c) το Mini Cog. Volgens de prevalentieschattingen van de oudere volwassen populatie met gehoorverlies rapporteert tot 20% een klinisch relevant niveau van depressiesymptomen die behandeling noodzakelijk maken. Een dwarsdoorsnede-associatie tussen gehoorverlies en depressie bij oudere volwassenen is consistent waargenomen. Een vermindering van activiteiten van het dagelijks leven waargenomen bij oudere volwassenen met gehoorverlies, wat suggereert dat het niet meer doen van activiteiten na het gehoorverlies kan bijdragen aan depressie. De tevredenheid als gevolg van versterking voor de hoortoestelgebruiker wordt beïnvloed door de veranderingen in zijn dagelijkse routine en hangt ook af van het niveau van zijn cognitieve functie, motivatie, psychologische status en sociale omgeving. Doel: Het doel van deze studie is om het effect van luisterinspanning, cognitieve functie, stress en depressie op versterkingstevredenheid voor volwassen hoortoestelgebruikers te onderzoeken. Methoden en materialen: Dit is een prospectieve studie met patiënten die zijn onderzocht op de polikliniek van de KNO-kliniek in het Algemeen Ziekenhuis van Chania. Patiënten die aan de inclusiecriteria voldoen, ondergaan: a) anamnese, b) KNO-onderzoek, c) audiogram met zuivere tonen en spraakaudiometrie (met en zonder de gehoorversterking) d) evaluatie van de luisterinspanning (met en zonder de gehoorversterking) rapportage- en gedragsmethoden zullen worden gebruikt: Evaluatie van subjectieve prestaties (Spatial Hearing Questionnaire (SHQ) Evaluatie van tijdrespons in auditieve boodschap Evaluatie van spraakverstaan ​​met achtergrondlawaai of een competitieve spreker e) cognitieve functie-evaluatie met behulp van de Griekse versie van Mini- Mental State Examination, f) evaluatie van de tevredenheid van het hoortoestel, door gebruik te maken van het Glasgow Hearing Aid Benefit Profile (GHABP), en International Outcome Inventory - Hearing Aid (IOI-HA), vragenlijsten en g) evaluatie van stressniveau en depressie door gebruik te maken van BECK-II en STAI vragenlijsten. Resultaten: Het belangrijkste resultaat is de beoordeling van de luisterinspanning, de cognitieve functie, de psychologische status (stress/depressie) en het effect op de mate van tevredenheid van hoortoestelgebruikers. Bijkomende uitkomsten zijn de beoordeling van het effect van cognitieve achteruitgang in luisterinspanning en het effect van psychologische status op luisterinspanning. Onderzoeksbevindingen zullen het potentieel benadrukken van het veranderen van de aanpak en het beheer van de hoortoestelgebruikers op een manier dat gehoorversterking zal leiden tot bevrediging van hun verwachtingen