Opplæring av spedbarnsmødre i hjerte-lunge-redning hos spedbarn (HLR)

Denne forskningen vil være en prospektiv kohortstudie for å avgjøre om mødre til spedbarn/nyfødte er mer villige til å fullføre HLR-trening ved å bruke en 22-minutters instruksjons-DVD og spedbarnsdukke versus tradisjonell fire timers didaktisk instruksjon. Deltakere i studien vil inkludere mødre i alderen atten år og eldre, som blir behandlet som inneliggende pasienter på Mother Baby Unit (MBU) på Cedar Crest (CC) stedet. Deltakere må ha født innen de siste tjuefire timene, til en baby som mottar omsorg i MBU-barnehagen eller nyfødtintensivavdelingen (NICU). Det vil innhentes samtykke fra mor til å delta. Kontrollgruppen vil bestå av de mødrene som i dag er sertifisert i HLR (dvs. har tatt den tradisjonelle HLR-klassen, eller har blitt resertifisert i HLR ved klasseromsundervisning, i løpet av de siste to årene). Det forventes at denne gruppen ikke vil ha mange deltakere fordi det er spådd at ikke mange mødre vil bli sertifisert i spedbarns-HLR før fødsel. Etter å ha fått samtykke, vil mødre bli kartlagt og testet på HLR-kunnskaper og ferdigheter før utskrivning fra sykehus. Eksperimentgruppen vil bestå av de deltakerne som for øyeblikket ikke er sertifisert i HLR (dvs. har hatt tradisjonell HLR-opplæring for over to år siden som er bortfalt, eller som aldri har blitt sertifisert i HLR). Disse deltakerne vil bli gitt samtykke, undersøkt, bedt om å se en 22-minutters instruksjons-DVD med en spedbarnsdukke, og deretter testet på HLR-kunnskap og ferdigheter før utskrivning fra sykehus. Undersøkelser vil inkludere spørsmål knyttet til deltakernes demografi, tidligere HLR-læringserfaringer, grunner for å oppnå og omtrentlige kostnader for tidligere HLR-instruksjoner, og rangering av deres instruksjonserfaringer (f.eks. enkelhet, kvalitet på undervisningen, bekvemmelighet og effektivitet). Forskningspersonell vil bli HLR-instruktører; og for å sikre påliteligheten mellom vurderer, vil hvert medlem av personalet uavhengig score HLR-kunnskap og ytelse i en serie av falske HLR-testscenarier. I løpet av studien vil forskningspersonell bli blindet for gruppen som deltakerne er registrert i. Derfor, hvis en forskningsmedarbeider registrerer deltakeren, vil en annen blindet forskningsmedarbeider vurdere deltakernes HLR-kompetanse for å eliminere eventuelle instruktørbiaser. Oppfølgingstelefonsamtaler vil bli utført 6 måneder etter påmelding for å måle multiplikatoreffekten og for å spørre om forekomsten av å måtte bruke HLR-ferdigheter i en virkelig situasjon. Poeng på deltakerens skriftlige og praktiske prøver, svar på spørreundersøkelser og oppfølgingstelefoner vil bli sammenlignet mellom gruppene.