Utbildning av mödrar till spädbarn i hjärt-lungräddning för spädbarn (HLR)

Denna forskning kommer att vara en prospektiv kohortstudie för att avgöra om mödrar till spädbarn/nyfödda är mer villiga att genomföra HLR-träning med hjälp av en 22-minuters instruktions-DVD och spädbarnsdocka jämfört med traditionell fyratimmars didaktisk instruktion. Deltagarna i studien kommer att inkludera mödrar i åldern arton år och äldre, som behandlas som slutenvårdspatienter på Mother Baby Unit (MBU) på Cedar Crest (CC) platsen. Deltagarna ska ha fött barn inom de senaste tjugofyra timmarna, till en bebis som vårdas på MBU-förskolan eller neonatalintensiven (NICU). Samtycke kommer att erhållas från mamman att delta. Kontrollgruppen kommer att bestå av de mammor som för närvarande är certifierade i HLR (dvs. har gått den traditionella HLR-klassen, eller har blivit omcertifierade i HLR genom klassrumsundervisning, under de senaste två åren). Det förväntas att denna grupp inte kommer att ha många deltagare eftersom det förutspås att inte många mammor kommer att certifieras i spädbarns-HLR före förlossningen. Efter att ha gett sitt samtycke kommer mammor att undersökas och testas på sina HLR-kunskaper och färdigheter innan de skrivs ut. Experimentgruppen kommer att bestå av de deltagare som för närvarande inte är certifierade i HLR (dvs. har genomgått traditionell HLR-utbildning för över två år sedan som har förfallit, eller som aldrig har certifierats i HLR). Dessa deltagare kommer att ge sitt samtycke, undersökas, ombeds att titta på en 22-minuters instruktions-DVD med en spädbarnsdocka och sedan testas på HLR-kunskaper och färdigheter innan sjukhuset skrivs ut. Undersökningar kommer att inkludera frågor som hänför sig till deltagarnas demografi, tidigare HLR-inlärningserfarenheter, skäl för att erhålla och ungefärlig kostnad för tidigare HLR-instruktioner och betygsätta deras instruktionsupplevelser (t.ex. enkelhet, undervisningens kvalitet, bekvämlighet och effektivitet). Forskningspersonal kommer att bli HLR-instruktörer; och för att säkerställa tillförlitligheten mellan bedömarna kommer varje medlem av personalen oberoende av varandra att få HLR-kunskaper och prestanda i en serie sken av HLR-testscenarier. Under studien kommer forskarpersonal att bli blind för gruppen som deltagarna är inskrivna i. Därför, om en forskaranställd registrerar deltagaren, kommer en annan blindad forskarpersonal att bedöma deltagarnas HLR-kunskaper för att eliminera eventuell instruktörsbias. Uppföljande telefonsamtal kommer att genomföras 6 månader efter inskrivningen för att mäta multiplikatoreffekten och för att fråga om förekomsten av att behöva använda HLR-färdigheter i en verklig situation. Poäng på deltagarnas skriftliga och praktiska prov, svar på enkätfrågor och uppföljande telefonsamtal kommer att jämföras mellan grupperna.