Foreldreopplæring for å redusere atferdsproblemer hos barn med autismespektrumforstyrrelse i Kina (SREIA)

Mål Hovedmålet med denne studien er å evaluere effektiviteten av SREIA foreldretreningsprogram for familier til barn med ASD i alderen tre til seks år på fastlands-Kina. Studien vil bli utført i sammenheng med rutinemessig tjenesteyting og vurdere effektiviteten til SREIA for å redusere atferdsproblemer hos barn, målt ved eksternaliseringsskalaen til Child Behavior Checklist (CBCL) for alderen 1,5-5, sammenlignet med en kontrollgruppe på venteliste. .

Sekundære mål inkluderer å undersøke effektiviteten til SREIA-programmet for å redusere ASD-symptomer og forbedre foreldrenes og familiære utfall, inkludert foreldrenes kunnskap om ASD- og ABA-teknikker, foreldrestiler, foreldrenes mentale helse (inkludert stress, angst og depresjon) og familiefunksjon.

En prosessevaluering vil bli gjennomført ved siden av den kvasi-eksperimentelle utprøvingen, hvis mål er å 1) beskrive implementeringsaspektene til programmene med hensyn til deltakerinvolvering, programakseptabilitet, levering og bærekraft; 2) utforske prediktorer for deltakerinvolvering; og 3) undersøke potensielle sammenhenger mellom implementeringsaspekter og behandlingseffekter.

Bakgrunn ASD er assosiert med forhøyede nivåer av barnets følelsesmessige og atferdsforstyrrelser, som svekker barnets daglige funksjon og skaper utfordringer for foreldrerollen. SREIA-programmet er en gruppebasert foreldreopplæring i Kina, som har blitt levert siden 1993 og nådd over 10 000 familier. Imidlertid er det et fravær av vitenskapelige evalueringer av programmets effektivitet. Denne studien tar sikte på å fylle dette bevisgapet, og funnene vil bli brukt til å informere om fremtidig modifikasjon, replikering og spredning av programmet i andre deler av Kina. Denne studien vil også bidra til litteraturen om effektiviteten av foreldreopplæringsprogrammer for ASD og for familier som bor i lav- og mellominntektsland.

Metoder Et kvasi-eksperimentelt design med en tilnærming med blandede metoder vil bli brukt, som involverer to påfølgende leveringsbølger av SREIA-programmet. Foreldredeltakere vil fylle ut demografiske og resultatspørreskjemaer ved baseline, umiddelbart etter intervensjon og 1 eller 1,5 år etter intervensjon (betinget finansiering). Implementeringskomponentene vil bli vurdert ved å samle inn oppmøte- og engasjementsregisterdata, tilretteleggere som fyller ut troskapssjekklister, forskningspersonell som observerer programøkter og foreldre som svarer på et tilfredshetsspørreskjema. Etter programmet vil noen foreldre, tilretteleggere og NGO-ledere (ikke-statlige organisasjoner) bli invitert til å delta i kvalitative intervjuer eller fokusgruppediskusjoner for å utforske deres syn på programmet, og for å bedre forstå de kvantitative dataene som er oppnådd.