Aktywacja behawioralna w leczeniu depresji u młodzieży z autyzmem (BA-A)
Aktywacja behawioralna w leczeniu depresji u młodzieży z zaburzeniami ze spektrum autyzmu: badanie pilotażowe
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Micah Mazurek, PhD
- Numer telefonu: (434) 924-5692
- E-mail: mm5gt@virginia.edu
Lokalizacje studiów
-
-
Virginia
-
Charlottesville, Virginia, Stany Zjednoczone, 22903
- University of Virginia
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Wcześniejsza diagnoza ASD przez wykwalifikowanego pracownika służby zdrowia
- Inwentarz Depresji Dziecięcej, wydanie drugie (CDI2) – raport rodziców i/lub samoopis T-score ≥ 65
- Skrócona Skala Inteligencji Wechslera, wydanie drugie (WASI-II) Pełna skala IQ, formularz z dwoma podtestami (FSIQ-2) ≥ 85
- Udział rodzica lub opiekuna prawnego mieszkającego w tym samym domu, który potrafi czytać i pisać w języku angielskim na poziomie piątej klasy lub powyżej
- Nastolatki muszą przyjmować stałą dawkę leków poprawiających nastrój, niepokój lub zachowanie przez co najmniej trzy miesiące przed rejestracją
Kryteria wyłączenia:
- Wysokie ryzyko samobójstwa
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: BECZENIE
Nastolatki wezmą udział w BA-A.
BA-A to 12-sesyjna manualna terapia, która wykorzystuje ustalone strategie BA i zawiera typowe adaptacje leczenia zdrowia psychicznego dla młodych ludzi z ASD.
|
Sesja 1 koncentruje się na przesłankach, strukturze i oczekiwaniach leczenia oraz obejmuje psychoedukację dotyczącą depresji.
Sesja 2 koncentruje się na pracy z rodzicem (rodzicami), aby pomóc im wspierać nastolatka podczas leczenia.
Sesja 3 koncentruje się na cyklu (sytuacji)/zachowaniu/uczuciach oraz na tym, jak nastolatki mogą zostać uwięzione w cyklu depresji i bezczynności.
Sesja 4 koncentruje się na ocenie wartości i wyborze preferowanych działań, na które należy się nakierować.
Sesja 5 koncentruje się na nauczaniu umiejętności komunikacji osobistej i elektronicznej.
Sesja 6 koncentruje się na identyfikacji barier utrudniających powodzenie leczenia.
Sesja 7 koncentruje się na uczeniu nastolatków radzenia sobie z nieporozumieniami.
Sesja 8 koncentruje się na wykorzystaniu adaptacyjnych umiejętności radzenia sobie.
Sesje 9-11 mają być używane elastycznie i powinny obejmować przegląd wszelkich trudnych koncepcji.
Sesja 12 jest sesją końcową i koncentruje się na utrzymaniu korzyści wynikających z leczenia.
Pomiędzy każdą sesją nastolatki będą śledzić swoją aktywność w ramach pracy domowej.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Ramy czasowe |
|---|---|
|
Inwentarz depresji u dzieci, wydanie drugie, raport rodziców
Ramy czasowe: Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
|
Inwentarz depresji u dzieci, wydanie drugie, raport własny
Ramy czasowe: Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
|
Skala oceny depresji u dzieci, poprawiona
Ramy czasowe: Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Ramy czasowe |
|---|---|
|
Skala lęku Spence dla dzieci, raport własny
Ramy czasowe: Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
|
Skala lęku dzieci Spence, raport rodziców
Ramy czasowe: Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
|
System Doskonalenia Umiejętności Społecznych, Raport Rodzica
Ramy czasowe: Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
Zmiana z okresu przed leczeniem na okres po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia) i jeden miesiąc po leczeniu
|
Inne miary wyników
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Listy kontrolne wierności leczenia
Ramy czasowe: W ciągu 3 miesięcy od zakończenia leczenia
|
Listy kontrolne wierności leczenia będą wypełniane przez przeszkolonych asystentów badawczych niezaangażowanych we wdrażanie interwencji.
|
W ciągu 3 miesięcy od zakończenia leczenia
|
|
Ankiety i wywiady dotyczące akceptacji/zadowolenia, raport własny
Ramy czasowe: Po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia)
|
Po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia)
|
|
|
Ankiety i wywiady dotyczące akceptacji/zadowolenia, raport rodziców
Ramy czasowe: Po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia)
|
Po leczeniu (tj. w ciągu jednego tygodnia od zakończenia 12-tygodniowego leczenia)
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- HSR200385
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .