Activación conductual para el tratamiento de la depresión en adolescentes con autismo (BA-A)
Activación conductual para el tratamiento de la depresión en adolescentes con trastorno del espectro autista: un estudio piloto
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: Micah Mazurek, PhD
- Número de teléfono: (434) 924-5692
- Correo electrónico: mm5gt@virginia.edu
Ubicaciones de estudio
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Virginia
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Charlottesville, Virginia, Estados Unidos, 22903
- University of Virginia
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Diagnóstico previo de ASD por un proveedor de atención médica calificado
- Inventario de depresión infantil, segunda edición (CDI2) informe de los padres y/o autoinforme T-score ≥ 65
- Escala abreviada de inteligencia de Wechsler, segunda edición (WASI-II) CI de escala completa, formulario de dos subpruebas (FSIQ-2) ≥ 85
- Participación de un padre o tutor legal que viva en el mismo hogar y que sepa leer y escribir en inglés al nivel de quinto grado o más
- Los adolescentes deben haber estado tomando una dosis estable de medicamentos para el estado de ánimo, la ansiedad o el comportamiento durante al menos tres meses antes de la inscripción.
Criterio de exclusión:
- Alto riesgo de suicidio
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: BALIDO
Los adolescentes participarán en BA-A.
BA-A es un tratamiento manualizado de 12 sesiones que utiliza estrategias de BA establecidas e incorpora adaptaciones de tratamiento de salud mental comunes para jóvenes con TEA.
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La sesión 1 se centra en la justificación, la estructura y las expectativas del tratamiento, e incluye psicoeducación sobre la depresión.
La sesión 2 se enfoca en trabajar con los padres para ayudarlos a apoyar a su adolescente durante el tratamiento.
La Sesión 3 se enfoca en el ciclo (situación)/comportamiento/sentimiento y cómo los adolescentes pueden quedar atrapados en un ciclo de depresión e inactividad.
La sesión 4 se centra en la evaluación de los valores y la elección de las actividades preferidas a las que apuntar.
La sesión 5 se enfoca en la enseñanza de habilidades para la comunicación en persona y electrónica.
La sesión 6 se enfoca en identificar las barreras para el éxito del tratamiento.
La sesión 7 se enfoca en enseñar a los adolescentes a manejar los desacuerdos.
La sesión 8 se centra en la utilización de habilidades de afrontamiento adaptativas.
Las sesiones 9 a 11 están destinadas a usarse de manera flexible y deben incluir una revisión de cualquier concepto desafiante.
La sesión 12 es la sesión de terminación y se enfoca en mantener las ganancias del tratamiento.
Entre cada sesión, los adolescentes harán un seguimiento de su actividad como tarea.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Inventario de depresión infantil, segunda edición, informe para padres
Periodo de tiempo: Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Inventario de depresión infantil, segunda edición, autoinforme
Periodo de tiempo: Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Escala de calificación de la depresión infantil, revisada
Periodo de tiempo: Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Escala de ansiedad infantil de Spence, autoinforme
Periodo de tiempo: Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Escala de ansiedad infantil de Spence, informe para padres
Periodo de tiempo: Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Sistema de Mejoramiento de Habilidades Sociales, Informe de Padres
Periodo de tiempo: Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Cambio de pretratamiento a postratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas) y un mes después del tratamiento
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Otras medidas de resultado
Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Listas de verificación de fidelidad al tratamiento
Periodo de tiempo: Dentro de los 3 meses posteriores a la finalización del tratamiento.
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Asistentes de investigación capacitados que no participen en la implementación de la intervención completarán las Listas de verificación de fidelidad al tratamiento.
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Dentro de los 3 meses posteriores a la finalización del tratamiento.
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Encuestas y entrevistas de aceptabilidad/satisfacción, autoinforme
Periodo de tiempo: Post-tratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas)
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Post-tratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas)
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Encuestas y entrevistas de aceptabilidad/satisfacción, Informe para padres
Periodo de tiempo: Post-tratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas)
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Post-tratamiento (es decir, dentro de una semana de terminar el tratamiento de 12 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
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Publicado por primera vez (Actual)
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Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
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Última verificación
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Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
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- HSR200385
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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