- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT01073657
Supported Education Pilot (SEd)
Supporting Education Goals of OIF/OEF Veterans With PTSD: Pilot Process & Outcome
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Goal: The goal of this project is to gather data on feasibility and effect size necessary for a full scale trial of a supported education service for Operation Iraq and Enduring Freedom (OIF/OEF) veterans with PTSD that will contribute to its evidence-base. Supported education is a rehabilitation and recovery based intervention that is new to VHA services and that responds to an expressed but unmet need among these warriors with war-related trauma. We propose to conduct a pilot of a supported education service and employ a process and outcome evaluation.
Anticipated Impacts on Veterans Healthcare: Veterans with post traumatic stress disorder (PTSD) possess educational aspirations. Due to limited education and disability adjustment, many such veterans unsuccessfully locate employment or obtain entry level jobs with limited advancement opportunities. Even with current GI Bill funding increases, veterans experience non-financial barriers to their pursuit of educational goals. Supported education is a strategy developed within the civilian population that facilitates skill, career, and educational goals within post-secondary educational settings. It has been shown to increase educational engagement, participation, and completion, as well as improve empowerment and school efficacy. We hypothesize that supported education tailored to returning Veterans will result in similar outcomes.
Aims and Objectives: The goal of this project is to gather data necessary for a full scale trial of a supported education service for OIF/OEF veterans with PTSD. The following are the aims and objectives:
Aim 1: Using a randomized controlled design, assess the magnitude of the effect of a supported education service on hours of participation in community educational settings and on acquiring an educational goal. Objective: Assess the number of hours of participation in community education settings and on acquiring an educational goal for 40 Veterans with PTSD who are randomly assigned to an intervention group (N=20) that receives a weekly supported education intervention and a control group that receives services as usual plus an hour of attentive intervention not focused on education.
Aim 2. To examine whether the supported education intervention has secondary effects for improving PTSD symptoms and attitudes on recovery. Objective: Conduct pre- and post assessments of recovery attitudes and of PTSD symptoms, and then compare the control and intervention group for changes in these scores.
Aim 3. To acquire additional process information on the design and implementation of a supported education service necessary for a successful larger trial. Objective: Conduct a process evaluation of the implementation strategies for: participant recruitment, participant drop-out, technician training procedures, technician recovery promoting competence, and curriculum content and pacing using a standardized assessment, exit interviews, peer notes and study records.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Wczesna faza 1
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Massachusetts
-
Bedford, Massachusetts, Stany Zjednoczone, 01730
- Edith Nourse Rogers Memorial Veterans Hospital, Bedford, MA
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Inclusion Criteria:
- PTSD
- OIF/OEF Service
Exclusion Criteria:
None
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
---|---|
Eksperymentalny: Supported Education
Veterans received supported education services.
A Veteran peer met weekly as needed with a subject for up to six months in a psycho-social rehabilitation service for meeting education goals.
Goals included choosing a college, getting admitted or enrolled, and maintaining enrollment and completing classes.
|
Rehabilitation counseling using peers to achieve educational goals
Inne nazwy:
|
Aktywny komparator: General Peer Support
Matched attention was provided by a Veteran peer who met weekly with Veterans but who focused on help with any personal goal (eg, employment, housing) but not on education.
|
Matched peer support for any personal goal other than education
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
---|---|---|
"Supported Education Process Measure"
Ramy czasowe: 6 months
|
Number of quarter hours spent in activities related to acquiring an education goal e.g., preparing applications, attending classes.
Hours will be logged on a tally sheet adapted from the "Supported Education Process Measure" (Corrigan, 2009).
|
6 months
|
Współpracownicy i badacze
Śledczy
- Główny śledczy: Marsha Langer Ellison, PhD MSW, Edith Nourse Rogers Memorial Veterans Hospital, Bedford, MA
Publikacje i pomocne linki
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- PPO 09-254
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Zespół stresu pourazowego
-
Northern California Institute of Research and EducationUniversity of California, San FranciscoZakończony
-
Lawson Health Research InstituteJeszcze nie rekrutacjaTesty farmakogenetyczne w celu określenia leczenia farmakologicznego w PTSD
-
NYU Langone HealthSubstance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA)RekrutacyjnyPTSD związane z traumąStany Zjednoczone
-
VA Office of Research and DevelopmentZakończonyZachowania rodzicielskie i objawy PTSDStany Zjednoczone
-
Groupe Francais d'Epidemiologie PsychiatriqueNieznany
-
Insamlingsstiftelsen Wonsa, World of No Sexual...Karolinska InstitutetZakończony
-
Samueli Institute for Information BiologyZakończonyDepresja | Chroniczny ból | Spać | Objawy PTSDStany Zjednoczone
-
Henry M. Jackson Foundation for the Advancement...Federal government (congressional allocation)ZakończonyZespół stresu pourazowego (PTSD)Stany Zjednoczone
-
British University In EgyptZakończonyZespół stresu pourazowego (PTSD)Egipt
-
Emory UniversityZakończonyZespół stresu pourazowego (PTSD)
Badania kliniczne na Supported Education
-
Medical College of WisconsinAktywny, nie rekrutującyCukrzyca typu 2Stany Zjednoczone
-
Memorial Hospital of Rhode IslandNational Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI)ZakończonyChoroba wieńcowa | Hipercholesterolemia | Podstawowa opieka zdrowotna | Zarządzanie, ryzykoStany Zjednoczone
-
University of South DakotaZakończonyBól | Wirtualna rzeczywistość | EdukacjaStany Zjednoczone
-
University of MichiganAgency for Healthcare Research and Quality (AHRQ)Zakończony
-
Advocate Health CareWycofane
-
University of OxfordBeijing Normal University; Beijing Stars and Rain Education Institute for AutismZakończonyPrzemoc wobec dzieci | Relacje rodzic-dziecko | Zaburzenia ze spektrum autyzmu | Rodzicielstwo | Problem z zachowaniem dziecka | Relacje rodzinne | Kwestia zdrowia psychicznegoChiny
-
Spaulding Rehabilitation HospitalZakończonyChroniczny bólStany Zjednoczone
-
University of SheffieldUniversity of Liverpool; University of Manchester; University of MelbourneAktywny, nie rekrutującyRozwój językaZjednoczone Królestwo
-
Stanford UniversityZakończonyZaburzenie autystyczneStany Zjednoczone
-
University of MichiganAgency for Healthcare Research and Quality (AHRQ)ZakończonyCukrzyca typu 2Stany Zjednoczone