- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT03430622
Nauka przez zabawę (LTP) oraz psychoterapia interpersonalna (IPT) (TLMC)
Telefoniczna nauka przez zabawę (LTP) oraz psychoterapia interpersonalna (IPT) dla matek z depresją – wieloośrodkowe randomizowane badanie kontrolowane (RCT) w kraju o niskich dochodach
Przegląd badań
Szczegółowy opis
Pomimo wysokiej częstości występowania depresji u matek w Pakistanie, badania nad interwencjami psychospołecznymi są ograniczone. Przetestujemy skuteczność telefonicznego programu interwencyjnego o nazwie Nauka przez zabawę plus psychoterapia interpersonalna (LTP Plus), z którego mogą korzystać osoby niebędące specjalistami, w tym przeszkoleni absolwenci, matki i pracownicy służby zdrowia po minimalnym przeszkoleniu. Uzupełnieniem tej komunikacji telefonicznej będzie przekazanie mamom z depresją kalendarzy obrazkowych LTP Plus.
Celem tego RCT jest ustalenie, czy telefoniczna interwencja programu LTP plus zmniejsza objawy depresji u matki i poprawia rozwój niemowlęcia w porównaniu ze zwykłym leczeniem. Wymagana będzie próba 354 (177 w każdej grupie). Badanie zostanie przeprowadzone w dużych miastach Pakistanu, w tym w Karaczi, Lahore, Hyderabadzie, Nawabshah, Quetta i Peszawarze. Uczestnicy zostaną przebadani za pomocą Kwestionariusza Zdrowia Pacjenta (PHQ-9) i listy kontrolnej kwalifikacji. Osoby, które uzyskały 10 lub więcej punktów w PHQ-9, zostaną zaproszone do udziału w badaniu. Oceny zostaną przeprowadzone na początku i po zakończeniu interwencji (3. miesiąc i 6. miesiąc po randomizacji). Wszystkie działania następcze będą przeprowadzane przez niezależnych asystentów badawczych (RA), którzy nie znają przydziałów na leczenie.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Balochistan
-
Quetta, Balochistan, Pakistan
- Pediatric units
-
-
Punjab
-
Lahore, Punjab, Pakistan
- Pedratric units
-
-
Sindh
-
Hyderabad, Sindh, Pakistan
- Pediatric units
-
Karachi, Sindh, Pakistan
- Pediatric units
-
Nawabshah, Sindh, Pakistan
- Pediatric units
-
Peshawar, Sindh, Pakistan
- Pediatric units
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
Uczestnicy zostaną włączeni do badania, jeśli:
Matki w wieku od 18 do 44 lat z dziećmi w wieku od 0 do 30 miesięcy, u których rozpoznano duże zaburzenie depresyjne na podstawie Strukturalnego wywiadu klinicznego dla DSM-V, Zdolność do przeprowadzenia oceny podstawowej, Uczestnicząca matka mająca dostęp do telefonu/telefonu komórkowego przez co najmniej jeden godzina tygodniowo.
Kryteria wyłączenia:
Uczestnicy zostaną wykluczeni z badania, jeśli:
Jakakolwiek choroba medyczna uniemożliwiająca udział w badaniu klinicznym, aktualna lub przebyta diagnoza choroby afektywnej dwubiegunowej, obecnie stosowane leki przeciwdepresyjne lub psychoterapia, aktywne myśli samobójcze, inne poważne zaburzenia fizyczne lub psychiczne, brak dostępu do telefonu/komórki .
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
---|---|
Eksperymentalny: LTP Plus
Uczestnicy grupy LTP Plus otrzymają interwencję telefoniczną przez 3 miesiące, jedną sesję tygodniowo przez 2 miesiące, a pozostałe sesje co dwa tygodnie przez przeszkolonych absolwentów, ekspertów w dostarczaniu interwencji LTP plus.
|
LTP Plus składa się z dwóch komponentów; Nauka przez zabawę (LTP) i psychoterapia interpersonalna (IPT).
LTP Plus to niski poziom umiejętności; zrównoważony program mający na celu dostarczenie rodzicom informacji na temat zdrowego wzrostu i rozwoju ich małych dzieci.
Działania oparte na badaniach LTP wspierają rozwój dzieci, jednocześnie promując bezpieczeństwo przywiązania poprzez budowanie umiejętności czytania i wrażliwości rodziców na sygnały ich dzieci oraz poprzez aktywne zaangażowanie w rozwój ich dzieci.
Ponadto interwencja psychoterapii interpersonalnej (IPT) składa się z elementu wsparcia, elementu edukacyjnego, elementu rodzicielskiego i elementu relacji międzyludzkich.
Cele interwencji obejmują pomoc matkom w poczuciu wsparcia, wzmocnienia i pewności co do swoich umiejętności rodzicielskich, co bezpośrednio wpłynęłoby na zmniejszenie objawów depresyjnych, a także rozwiązanie konfliktów międzyludzkich.
Inne nazwy:
|
Aktywny komparator: Leczenie jak zwykle (TAU)
Grupa TAU otrzyma rutynową opiekę, a ich obserwacja zostanie przeprowadzona po zakończeniu interwencji, a następnie 6 miesięcy po randomizacji.
|
Ta grupa będzie pod stałą opieką i nie zostanie poddana żadnej interwencji
Inne nazwy:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
---|---|---|
Ustrukturyzowany wywiad kliniczny dla DSM-IV (SCID)
Ramy czasowe: Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do 6. miesiąca po randomizacji]
|
Głównym wynikiem jest depresja, która zostanie zmierzona za pomocą ustrukturyzowanego wywiadu klinicznego dotyczącego zaburzeń DSM-V (SCID)
|
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do 6. miesiąca po randomizacji]
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
---|---|---|
Uogólnione zaburzenie lękowe (GAD) 7
Ramy czasowe: [Przedział czasowy: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
GAD-7 to 7-punktowa skala, która będzie używana do badania przesiewowego i pomiaru nasilenia uogólnionych zaburzeń lękowych
|
[Przedział czasowy: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Kwestionariusz tworzenia więzi poporodowej (PBQ)
Ramy czasowe: [Przedział czasowy: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
PBQ ma na celu wykrywanie zakłóceń w relacji matka-dziecko.
Skala składa się z 25 pozycji, po których następuje sześć alternatywnych odpowiedzi od „zawsze” do „nigdy”.
|
[Przedział czasowy: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Doświadczenia w bliskich związkach - poprawione (ECR-R)
Ramy czasowe: [Przedział czasowy: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
ECR-R mierzy osoby na dwóch podskalach przywiązania: Unikanie i Lęk.
Ogólnie rzecz biorąc, osoby unikające odczuwają dyskomfort w intymności i szukają niezależności, podczas gdy osoby niespokojne zwykle boją się odrzucenia i porzucenia.
|
[Przedział czasowy: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Diadyczna Skala Dostosowania (DAS)
Ramy czasowe: [Przedział czasowy: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
DAS to kwestionariusz samoopisowy składający się z 32 pozycji, służący do pomiaru zadowolenia pary i oceny, jak każdy z partnerów postrzega swój związek.
|
[Przedział czasowy: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Inwentaryzacja kwitów obsługi klienta
Ramy czasowe: [Przedział czasowy: zmiany od wartości bazowej do trzeciego miesiąca]
|
Będziemy gromadzić informacje o korzystaniu z innych usług zdrowotnych (w tym sektora nieformalnego, uzdrowicieli/imamów) za pomocą CSRI w oparciu o naszą poprzednią pracę w Pakistanie.
|
[Przedział czasowy: zmiany od wartości bazowej do trzeciego miesiąca]
|
Rozwój niemowlęcia: Rozwój niemowlęcia:
Ramy czasowe: [Przedział czasowy: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Kwestionariusz wieku i etapów zostanie wykorzystany do pomiaru rozwoju dziecka.
Rodzice będą informować o komunikacji swojego dziecka, umiejętnościach motorycznych dużych i małych, rozwiązywaniu problemów i rozwoju osobowo-społecznym w różnych punktach czasowych.
|
[Przedział czasowy: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Wiek i etapy Kwestionariusz społeczno-emocjonalny
Ramy czasowe: Zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Wiek i etapy zostaną wykorzystane do uzyskania raportu matki na temat rozwoju społecznego i emocjonalnego dziecka.
Kwestionariusz jest już przetłumaczony na język urdu i zostanie wykorzystany w proponowanym badaniu.
|
Zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Jakość życia Światowej Organizacji Zdrowia (WHO, 2004)
Ramy czasowe: Zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Skala samoopisowa składająca się z 26 pozycji, która mierzy zdrowie fizyczne, zdrowie psychiczne, relacje społeczne i środowisko.
|
Zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Kwestionariusz KAP Nauka przez zabawę (LTP).
Ramy czasowe: Zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Ta skala będzie używana do pomiaru zmian wiedzy, postaw i praktyk (KAP) w różnych punktach czasowych.
|
Zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Kwestionariusz Zdrowia Pacjenta (PHQ-9)
Ramy czasowe: Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Kwestionariusz zdrowia pacjenta (PHQ-9) to kwestionariusz samoopisowy składający się z 9 pozycji. Wynik 10 lub wyższy przyjmuje się jako punkt odcięcia dla zaburzeń depresyjnych. Skala ta posłuży do oceny nasilenia depresji. Kwestionariusz Zdrowia Pacjenta (PHQ-9) Kwestionariusz Zdrowia Pacjenta (PHQ-9) składa się z 9 pozycji kwestionariusza samoopisowego. Wynik 10 lub wyższy przyjmuje się jako punkt odcięcia dla zaburzeń depresyjnych. Skala ta posłuży do oceny nasilenia depresji. |
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Kwestionariusz satysfakcji klienta
Ramy czasowe: Ramy czasowe: Ocena tylko w trzecim miesiącu.
|
Uczestnicy ocenią swoją satysfakcję z leczenia po zakończeniu interwencji.
Wyższy wynik wskazuje na większą satysfakcję
|
Ramy czasowe: Ocena tylko w trzecim miesiącu.
|
Jak się czujesz skala
Ramy czasowe: Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Jest to obrazkowa skala służąca do oceny zaburzeń nastroju.
wyższy wynik wskazuje na większe nasilenie depresji.
|
Ramy czasowe: zmiany od wartości początkowej do 3. miesiąca i 6. miesiąca po randomizacji]
|
Współpracownicy i badacze
Śledczy
- Główny śledczy: Nasim Chaudhry, Pakistan Institute of Living & Learning
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- PILL-Telemothercare01
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na LTP Plus
-
Pakistan Institute of Living and LearningGrand Challenges CanadaZakończony
-
Pakistan Institute of Living and LearningUniversity of ManchesterRekrutacyjnyRozwój dziecka | SamookaleczeniaPakistan
-
Pakistan Institute of Living and LearningZakończony
-
Pakistan Institute of Living and LearningZakończonyDepresja | Upośledzenie intelektualnePakistan
-
Pakistan Institute of Living and LearningHealth and Nutrition Development Society; Hincks Dellcrest CentreZakończony
-
Pakistan Institute of Living and LearningZakończony
-
Duke UniversityNational Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS)Zakończony
-
Nottingham Trent UniversityJeszcze nie rekrutacja
-
Pakistan Institute of Living and LearningGrand Challenges CanadaAktywny, nie rekrutujący
-
York UniversityUniversity of Lausanne; SickKids Centre for Community Mental Health (SKCCMH)RekrutacyjnyRelacje rodzic-dziecko | Relacje rodzinne | Kwestia zdrowia psychicznego | Interwencja oparta na Internecie | Problem behawioralnyKanada