- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT04644172
Poprawa myślenia w życiu codziennym po Covid-19
Poprawa myślenia w życiu codziennym: badanie pilotażowe C
Przegląd badań
Status
Szczegółowy opis
Celem tego badania pilotażowego jest opracowanie i przetestowanie interwencji na rzecz powolnego przetwarzania bodźców sensorycznych, która nie tylko zwiększa szybkość przetwarzania, ale także powoduje poprawę tego, w jakim stopniu i jak dobrze dorośli z tego typu zaburzeniami poznawczymi wykonują codzienne zadania, które polegają na na funkcje poznawcze. Interwencja połączy Trening Szybkości Przetwarzania (SOPT) ze zmodyfikowaną formą Pakietu Transferowego (TP) z terapii Ruchu Wywołanego Ograniczeniami (terapia CI). Wykazano, że SOPT zwiększa szybkość przetwarzania w różnych populacjach pacjentów. Wykazano, że pakiet transferowy w połączeniu z treningiem używania ramienia w leczeniu osób dorosłych po udarze mózgu przenosi korzyści z leczenia do życia codziennego.
Ta wczesna faza, randomizowane badanie kontrolowane (RCT) będzie miała dwa ramiona: natychmiastowe SOPT+TP (grupa eksperymentalna) i opóźnione SOPT+TP (grupa kontrolna). Grupa natychmiastowego SOPT+TP otrzyma interwencję eksperymentalną natychmiast po testach przed leczeniem, a następnie będzie obserwowana przez rok. Grupa Opóźniona SOPT+TP zostanie poddana testom według tego samego harmonogramu co grupa Natychmiastowa do 3-miesięcznej obserwacji. Opóźnieni uczestnicy grupy będą mogli otrzymać opiekę, która jest dostępna w społeczności w ramach typowej opieki klinicznej w tym okresie. Po 3-miesięcznych testach uzupełniających uczestnicy grupy opóźnionej otrzymają eksperymentalną interwencję, a następnie będą obserwowani przez rok. Zatem projekt badania to RCT z grupą kontrolną o zwykłej opiece, obejmującą interwencję eksperymentalną dla tej grupy po 3 miesiącach obserwacji.
W interwencji eksperymentalnej długość każdej sesji leczenia będzie wynosić od 2 do 3,5 godziny dziennie, liczba dni leczenia w tygodniu będzie wynosić od 2 do 5, a liczba tygodni leczenia będzie wynosić od 2 do 10. W związku z tym , odstępy między kolejnymi testami mogą ulec zmianie w zależności od wyników wstępnych prac pilotażowych. Suma godzin leczenia nie przekroczy 35. Podano zakresy, a nie dokładne wartości, ponieważ celem tej pracy pilotażowej jest wstępne określenie najlepszego harmonogramu dostaw. Dodatkowo w każdym tygodniu przez pierwszy miesiąc po zakończeniu leczenia będą prowadzone cztery telefony kontrolne. Następnie telefon kontaktowy będzie prowadzony raz w miesiącu przez okres do 11 miesięcy. Te rozmowy telefoniczne pozwolą na zdalne dostarczenie elementów Pakietu Transferowego, pomagając pacjentowi przejść od udziału w leczeniu do życia codziennego. Każda rozmowa telefoniczna będzie trwała od 30 do 60 minut.
Jeśli opiekun jest dostępny, opiekun zostanie poproszony o wypełnienie wywiadów na temat postępów uczestnika (patrz poniżej) i zostanie poproszony o wsparcie uczestnika w przestrzeganiu elementów pakietu transferowego leczenia (patrz poniżej).
Wyniki, które zostaną ocenione, to: szybkość przetwarzania, wykonywanie instrumentalnych czynności życia codziennego (IADL), które wymagają aktywności poznawczej w warunkach laboratoryjnych, oraz wydajność IADL, która stawia wymagania dotyczące aktywności poznawczej poza warunkami laboratoryjnymi.
Diagram znajdujący się bezpośrednio poniżej przedstawia harmonogram leczenia i badań dla grupy leczenia natychmiastowego.
Wywiad dotyczący świadomej zgody → Badanie przesiewowe → Badania przed leczeniem → Leczenie (2-10 tygodni) → Badania po leczeniu → do 4 tygodniowych wizyt kontrolnych → do 2 comiesięcznych wizyt kontrolnych → 3-miesięczna wizyta kontrolna testowanie → do 9 miesięcznych wizyt kontrolnych → 12-miesięczne badanie kontrolne
Diagram bezpośrednio poniżej pokazuje harmonogram leczenia i badań dla grupy opóźnionego leczenia.
Wywiad dotyczący świadomej zgody → Badanie przesiewowe → Badanie podstawowe 1 → Zwykła opieka (2-10 tygodni) → Badanie podstawowe 2 → 3 miesiące → Badanie przed leczeniem → Leczenie (2-10 tygodni) → Badanie po leczeniu → do 4 tygodniowych obserwacji rozmowy telefoniczne → do 2 miesięcznych rozmów kontrolnych → 3-miesięczne badania kontrolne → do 9 miesięcznych wizyt kontrolnych → 12-miesięczne badania kontrolne
Analiza powtarzanych pomiarów modeli wariancji z czynnikiem międzyosobniczym zostanie wykorzystana do oceny, czy w wyniku leczenia nastąpi statystycznie istotna poprawa. Podstawowe porównanie będzie dotyczyć grup leczenia natychmiastowego i leczenia opóźnionego po zakończeniu leczenia. Schemat krzyżowy pozwala na kolejną, wtórną ocenę skuteczności interwencji eksperymentalnej poprzez porównanie zwykłej opieki z okresem SOPT+TP w grupie opóźnionego leczenia.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Alabama
-
Birmingham, Alabama, Stany Zjednoczone, 35294
- University of Alabama at Birmingham
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- obecność upośledzenia funkcji poznawczych z powodu zakażenia Covid-19
- ogólne upośledzenie funkcji poznawczych o nasileniu od łagodnego do umiarkowanego, określone w skali Montreal Cognitive Assessment (MOCA) w przedziale od 10 do 25
- co najmniej 3 miesiące po pozytywnym statusie na Covid-19
- 18 lat lub więcej
- stabilny medycznie
- wystarczająco sprawne, zarówno z punktu widzenia zdrowia fizycznego, jak i psychicznego, aby wziąć udział w badaniu
- odpowiedni wzrok i słuch, aby ukończyć test UFOV
- odpowiednie umiejętności myślenia, np. umiejętność podążania za wskazówkami, zatrzymywania informacji, wypełniania UFOV i CTAL, zgodnie z oceną osoby sprawdzającej, że kandydat jest w stanie odpowiednio wypełnić UFOV i CTAL
- mieszkać w społeczności (w przeciwieństwie do szpitala lub wykwalifikowanej placówki pielęgniarskiej)
- możliwość wielokrotnych podróży do laboratorium
- dostępny opiekun
Kryteria wyłączenia:
- upośledzenie funkcji poznawczych spowodowane niepełnosprawnością rozwojową, zaburzeniem psychicznym lub nadużywaniem substancji
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Natychmiastowe leczenie
Kuracja będzie się składać z 3 elementów.
Pierwszy komponent, Speed of Processing Training, to gra komputerowa.
Uczestnicy identyfikują cele na ekranie tak szybko, jak to możliwe.
Drugim komponentem jest szkolenie w zakresie kształtowania zasad symulowanych instrumentalnych czynności życia codziennego (IADL), takich jak wykonywanie połączeń telefonicznych czy generowanie listy zakupów w warunkach terapeutycznych.
Kształtowanie polega na stopniowym zwiększaniu złożoności zadania w krokach przyrostowych, w miarę jak uczestnik zdobywa mistrzostwo.
Częsta, pozytywna informacja zwrotna to kolejny ważny aspekt kształtowania.
Trzeci komponent to zestaw technik psychologicznych, które pomogą uczestnikom zastosować ulepszenia z gry do wykonywania zadań polegających na myśleniu w codziennych
|
Umowa behawioralna.
Na początku terapii terapeuta negocjuje kontrakt z uczestnikiem i opiekunem, jeśli taki jest dostępny. Dziennik domowy.
Podczas leczenia uczestnicy katalogują ADL i IADL dla części dnia spędzonej poza laboratorium.
Codzienne administrowanie dziennikiem aktywności zadań poznawczych (CTAL).
CTAL zbiera informacje o próbach ukończenia przez uczestnika ADL i IADL.
Rozwiązywanie problemów.
Terapeuta pomaga uczestnikom przemyśleć wszelkie bariery w samodzielnym ukończeniu ADL i IADL.
Przydziały umiejętności domowych podczas leczenia.
Uczestnikom przypisuje się na pisemnej karcie kontrolnej 10 konkretnych zadań ADL.
Przydziały umiejętności w domu po leczeniu.
Pod koniec leczenia opracowywany jest pisemny zindywidualizowany program pozabiegowy zawierający listę do 10 IADL na każdy dzień tygodnia.
Kontakty telefoniczne po leczeniu.
Z uczestnikami kontaktuje się w okresie 12 miesięcy po leczeniu w celu oceny wyników leczenia.
Inne nazwy:
Testowanie obejmuje prowadzone przez trenera ćwiczenia komputerowych „gier wideo”.
„Gry” wymagają od „gracza” zidentyfikowania celów, które są prezentowane bardzo krótko.
Na pierwszym poziomie gracz musi zidentyfikować cel na środku ekranu.
Na drugim poziomie gracz musi jednocześnie zidentyfikować cele na środku i na krawędzi ekranu.
Na trzecim poziomie dodawane są inne obiekty, które służą jako wabiki.
SOPT ma na celu poprawę płynności szybkości przetwarzania umysłowego (a nie czasu reakcji psychomotorycznej), tak aby osoby szkolone mogły przetwarzać bardziej złożone informacje w krótszych okresach czasu.
Szkolenie obejmuje praktykę z informacją zwrotną.
Trener uczy pewnych strategii specyficznych dla zadania, oferuje sugestie, zachęty i spersonalizowaną modyfikację trudności w celu poprawy wydajności.
Szybkość i poziom trudności zadania są dostosowane do umiejętności ćwiczącego, ćwiczący ćwiczą bloki po 16 prób, mając na celu wykonanie od 10 do 12 poprawnych prób dla każdego bloku treningowego.
Inne nazwy:
Oprócz szkolenia z oprogramowania SOPT, uczestnicy przeszkolą się z zadań symulujących codzienne czynności, które mają istotne komponenty kognitywne (np. wybieranie butelek z lekarstwami z szafki, odmierzanie składników do wypieku ciasta, wyszukiwanie informacji w Internecie).
Trening będzie przebiegał według zasad kształtowania.
Okresy aktywności będą podzielone na próby o określonej długości, a wydajność uczestnika będzie mierzona i przedstawiana na wykresie, aby zapewnić uczestnikowi informację zwrotną na temat jego wyników.
Pochwała słowna zostanie wykorzystana do nagrodzenia uczestnika za poprawę wyników.
Trudność zadania będzie zwiększana w małych krokach, gdy uczestnik zdobędzie mistrzostwo.
Celem tego komponentu jest pomost pomiędzy treningiem SOPT, który ćwiczy podstawowy aspekt funkcji poznawczych, a funkcjami poznawczymi w życiu codziennym, osadzonymi w kontekście wieloczęściowych i wielowymiarowych zadań.
Inne nazwy:
|
|
Inny: Opóźnione leczenie
Uczestnicy tej grupy otrzymają badania według tego samego harmonogramu, co leczenie natychmiastowe, aż do sześciomiesięcznej obserwacji.
Uczestnicy opóźnionego leczenia nie otrzymają żadnego leczenia w ramach badania w tym okresie, ale będą mogli korzystać z wszelkiej opieki zdrowotnej dostępnej na podstawie klinicznej.
Po sześciomiesięcznej obserwacji uczestnicy z tej grupy zostaną przeniesieni na leczenie eksperymentalne.
|
Umowa behawioralna.
Na początku terapii terapeuta negocjuje kontrakt z uczestnikiem i opiekunem, jeśli taki jest dostępny. Dziennik domowy.
Podczas leczenia uczestnicy katalogują ADL i IADL dla części dnia spędzonej poza laboratorium.
Codzienne administrowanie dziennikiem aktywności zadań poznawczych (CTAL).
CTAL zbiera informacje o próbach ukończenia przez uczestnika ADL i IADL.
Rozwiązywanie problemów.
Terapeuta pomaga uczestnikom przemyśleć wszelkie bariery w samodzielnym ukończeniu ADL i IADL.
Przydziały umiejętności domowych podczas leczenia.
Uczestnikom przypisuje się na pisemnej karcie kontrolnej 10 konkretnych zadań ADL.
Przydziały umiejętności w domu po leczeniu.
Pod koniec leczenia opracowywany jest pisemny zindywidualizowany program pozabiegowy zawierający listę do 10 IADL na każdy dzień tygodnia.
Kontakty telefoniczne po leczeniu.
Z uczestnikami kontaktuje się w okresie 12 miesięcy po leczeniu w celu oceny wyników leczenia.
Inne nazwy:
Testowanie obejmuje prowadzone przez trenera ćwiczenia komputerowych „gier wideo”.
„Gry” wymagają od „gracza” zidentyfikowania celów, które są prezentowane bardzo krótko.
Na pierwszym poziomie gracz musi zidentyfikować cel na środku ekranu.
Na drugim poziomie gracz musi jednocześnie zidentyfikować cele na środku i na krawędzi ekranu.
Na trzecim poziomie dodawane są inne obiekty, które służą jako wabiki.
SOPT ma na celu poprawę płynności szybkości przetwarzania umysłowego (a nie czasu reakcji psychomotorycznej), tak aby osoby szkolone mogły przetwarzać bardziej złożone informacje w krótszych okresach czasu.
Szkolenie obejmuje praktykę z informacją zwrotną.
Trener uczy pewnych strategii specyficznych dla zadania, oferuje sugestie, zachęty i spersonalizowaną modyfikację trudności w celu poprawy wydajności.
Szybkość i poziom trudności zadania są dostosowane do umiejętności ćwiczącego, ćwiczący ćwiczą bloki po 16 prób, mając na celu wykonanie od 10 do 12 poprawnych prób dla każdego bloku treningowego.
Inne nazwy:
Oprócz szkolenia z oprogramowania SOPT, uczestnicy przeszkolą się z zadań symulujących codzienne czynności, które mają istotne komponenty kognitywne (np. wybieranie butelek z lekarstwami z szafki, odmierzanie składników do wypieku ciasta, wyszukiwanie informacji w Internecie).
Trening będzie przebiegał według zasad kształtowania.
Okresy aktywności będą podzielone na próby o określonej długości, a wydajność uczestnika będzie mierzona i przedstawiana na wykresie, aby zapewnić uczestnikowi informację zwrotną na temat jego wyników.
Pochwała słowna zostanie wykorzystana do nagrodzenia uczestnika za poprawę wyników.
Trudność zadania będzie zwiększana w małych krokach, gdy uczestnik zdobędzie mistrzostwo.
Celem tego komponentu jest pomost pomiędzy treningiem SOPT, który ćwiczy podstawowy aspekt funkcji poznawczych, a funkcjami poznawczymi w życiu codziennym, osadzonymi w kontekście wieloczęściowych i wielowymiarowych zadań.
Inne nazwy:
Opieka zdrowotna dostępna dla osób dorosłych z zaburzeniami funkcji poznawczych po COVID-19 w danej społeczności na podstawie danych klinicznych.
Obejmuje to dostępne na rynku, zgrywalizowane, skomputeryzowane programy treningu poznawczego.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Miara wydajności kanadyjskiego zawodu (COPM)
Ramy czasowe: Zmiana z dnia 0 na dzień 17
|
COPM jest szeroko stosowanym, transdiagnostycznym, zindywidualizowanym, ustrukturyzowanym wywiadem, który wykrywa zmiany w czasie w wykonywaniu przez respondenta pięciu samodzielnie wybranych czynności życia codziennego (ADL).
W takim przypadku narzędzie zostanie uzupełnione przez opiekuna rodzinnego i oceni tylko instrumentalne ADL (IADL) z ważnymi komponentami poznawczymi.
Wydajność jest oceniana przy użyciu 10-punktowej skali, która waha się od 1 do 10 punktów skali.
Wysokie wyniki odzwierciedlają efektywną wydajność.
Wynik testu jest średnią ocen pięciu samodzielnie wybranych IADL.
|
Zmiana z dnia 0 na dzień 17
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Ulepszona i nowa zdolność poznawcza (INCA)
Ramy czasowe: Zmiana z dnia 0 na dzień 17
|
INCA gromadzi obszerny zapis zmian uczestników w codziennych instrumentalnych czynnościach życia codziennego (IADL) z ważnymi komponentami poznawczymi, które zaobserwowano od początku treningu.
Mogą one zostać zgłoszone przez uczestnika (jeśli to możliwe), opiekuna lub innych przyjaciół i rodzinę, którzy spędzili czas z uczestnikiem.
Wynik testu to liczba; jest to liczba nowych i udoskonalonych czynności z ważnymi komponentami poznawczymi, które uczestnik wykonał w swoim codziennym życiu od początku treningu.
Zakres wynosi od 0 do nieskończoności.
|
Zmiana z dnia 0 na dzień 17
|
|
Dziennik aktywności zadań poznawczych (CTAL) Jak dobrze skalować
Ramy czasowe: Zmiana z dnia 0 na dzień 17
|
CTAL określa ilościowo, jak dobrze i niezależnie uczestnicy wykonują czynności życia codziennego (ADL) i instrumentalne ADL (IADL) poza środowiskiem terapeutycznym.
Zbadano dwadzieścia dwie czynności z ważnymi komponentami poznawczymi; każdy jest oceniany przez opiekuna rodziny przy użyciu 11-punktowej skali.
Skala How Well jest opisana tutaj.
Zakres wynosi 0-5 punktów skali; wysokie oceny świadczą o skutecznym wykonywaniu czynności.
|
Zmiana z dnia 0 na dzień 17
|
|
Skala niezależności dziennika czynności poznawczych (CTAL).
Ramy czasowe: Zmiana z dnia 0 na dzień 17
|
CTAL określa ilościowo, jak dobrze i niezależnie uczestnicy wykonują czynności życia codziennego (ADL) i instrumentalne ADL (IADL) poza środowiskiem terapeutycznym.
Zbadano dwadzieścia dwie czynności z ważnymi komponentami poznawczymi; każdy jest oceniany przez opiekuna rodziny przy użyciu 11-punktowej skali.
Raportowana jest Skala Niepodległości.
Zakres wynosi 0-5 punktów skali; wysokie wyniki odzwierciedlają wykonywanie czynności bez pomocy innych osób.
|
Zmiana z dnia 0 na dzień 17
|
Współpracownicy i badacze
Śledczy
- Główny śledczy: Edward Taub, University of Alabama at Birmingham
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- IRB-300002814C
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Covid-19
-
PfizerAktywny, nie rekrutującyCOVID-19 | Choroba koronawirusowa 2019 (COVID-19) | Covid-19 infekcja | Covid-19 szczepionki | Zakażenie SARS-CoV-2, COVID19 | Szczepienie na COVID-19 | Zakażenie SARS-CoV-2, COVID-19 | COVID-19 (choroba koronawirusowa 2019) | Zakażenie COVID-19 SARS-CoV-2Stany Zjednoczone
-
Lawson Research Institute of St. Joseph'sCanadian Institutes of Health Research (CIHR); Western University, CanadaRekrutacyjnyZmęczenie | Syndrom po COVID-19 | Stan po COVID-19 | Syndrom post-COVID | Długi COVID-19 | Długi-COVID | Stan po Covid-19Kanada
-
Shanghai Public Health Clinical CenterJeszcze nie rekrutacja
-
Duke UniversityNational Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)Zakończony
-
Eggensberger OHGBavarian Health and Food Safety Authority (LGL)RekrutacyjnyStan po COVID-19 | Po COVID-19 | Syndrom po COVID-19 | Długi zespół COVID-19 | Stan po COVID-19 (PCC)Niemcy
-
PfizerRekrutacyjnyChoroby Układu Oddechowego | COVID-19 | Zapalenie płuc | Choroby płuc | Choroba koronawirusowa 2019 | Choroba koronawirusowa 2019 (COVID-19) | Covid-19 infekcja | Infekcje górnych dróg oddechowych | Infekcja dróg oddechowych | COVID-19 (choroba koronawirusowa 2019) | Zakażenie COVID-19 SARS-CoV-2Belgia
-
Erasmus Medical CenterDa Vinci Clinic; HGC RijswijkJeszcze nie rekrutacjaSyndrom po COVID-19 | Długi COVID | Długi Covid19 | Stan po COVID-19 | Syndrom post-COVID | Stan po COVID-19, nieokreślony | Stan po Covid-19Holandia
-
StemCyte, Inc.Jeszcze nie rekrutacjaDługi COVID | Syndrom post-COVID | Stan po COVID-19 | Stan po Covid-19
-
RSUP PersahabatanZakończonySyndrom po COVID-19 | Długi zespół COVID-19 | Zespół post COVID Long CovidIndonezja
-
University of Roma La SapienzaQueen Mary University of London; Università degli studi di Roma Foro Italico; Bios...ZakończonyOstre następstwa COVID-19 | Stan po COVID-19 | Długi-COVID | Przewlekły zespół Covid-19Włochy
Badania kliniczne na Pakiet transferowy z Terapii CI
-
University of Southern CaliforniaNational Institute on Drug Abuse (NIDA); Eunice Kennedy Shriver National Institute... i inni współpracownicyZakończonyUdar, układ sercowo-naczyniowyStany Zjednoczone
-
University of Alabama at BirminghamZakończony
-
Cairo UniversityJeszcze nie rekrutacjaZapalenie ścięgna mięśnia nadgrzebieniowegoEgipt