Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

PST dla opiekunów osób dorosłych z chorobą Alzheimera i demencją powiązaną z chorobą Alzheimera

28 lipca 2023 zaktualizowane przez: Shannon Juengst, University of Texas Southwestern Medical Center

Szkolenie w zakresie rozwiązywania problemów (PST) dla anglo- i hiszpańskojęzycznych opiekunów osób dorosłych z chorobą Alzheimera i demencją powiązaną z chorobą Alzheimera

Opiekunowie osób z chorobą Alzheimera i pokrewną demencją rzadko otrzymują przygotowanie lub szkolenie, którego potrzebują, aby poradzić sobie z obowiązkami opiekuńczymi i skutecznie zrównoważyć własną opiekę i role opiekuńcze. W rezultacie opiekunowie często doświadczają obciążenia opiekuna, stresu emocjonalnego i nadużywania substancji. Dlatego istnieje pilna potrzeba wspierania emocjonalnego i społecznego funkcjonowania opiekunów w celu poprawy ich zdrowia i samopoczucia oraz zapobiegania obciążeniom opiekunów i słabym radom.

Trening rozwiązywania problemów (PST) to podejście oparte na dowodach, które uczy i wzmacnia jednostki w rozwiązywaniu pojawiających się problemów przyczyniających się do ich objawów depresyjnych, pomaga poprawić umiejętności radzenia sobie i zwiększa poczucie własnej skuteczności. Nadal jednak występują krytyczne luki w wiedzy i opiece dotyczące niezbędnych elementów szkolenia (np. Ile sesji? Jaki wpływ mają czynniki osobiste?), które wpływają na skuteczność PST dla poszczególnych opiekunów. Wreszcie, interwencje opiekunów były prawie wyłącznie testowane na anglojęzycznych opiekunach, co dodatkowo przyczyniło się do istniejących różnic zdrowotnych między grupami mniejszościowymi.

Aby sprostać tej krytycznej potrzebie, dr Shannon Juengst, adiunkt medycyny fizycznej i rehabilitacji, otrzymał nowy grant badawczy Konsorcjum ds. Dorośli z chorobą Alzheimera i demencją powiązaną z chorobą Alzheimera”. Na potrzeby tego projektu dr Juengst zebrał silny, multidyscyplinarny zespół wraz z dr Gladys Maestre, profesorem nauk biomedycznych i dyrektorem finansowanego przez NIA Centrum Zasobów na rzecz Choroby Alzheimera na rzecz Badań Mniejszości i Starzenia się oraz Centrum Zaburzeń Pamięci w UT Rio Grande Valley i Dr Matthew Smith, profesor nadzwyczajny ds. zdrowia środowiskowego i zawodowego oraz współdyrektor Centrum Zdrowia i Starzenia się Ludności na Uniwersytecie Texas A&M.

Projekt ten ustanowi niezbędne wytyczne dla opartej na dowodach, możliwej do wdrożenia interwencji mającej na celu rozwiązywanie problemów dla anglo- i hiszpańskojęzycznych opiekunów, aby poprawić ich zdrowie i samopoczucie oraz zidentyfikować potencjalne mechanizmy działania dla takiego szkolenia.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Ponad 65 milionów ludzi w Stanach Zjednoczonych zapewnia obecnie nieformalne (tj. nieodpłatnej) opieki nad osobą z przewlekłą chorobą lub niepełnosprawnością1, w tym prawie 6 milionami dorosłych obecnie żyjących z chorobą Alzheimera (AD).2 Opiekunowie osób dorosłych z AD i pokrewnymi demencjami (AD/ADRD) często doświadczają dużego obciążenia opiekuna, co prowadzi do stresu emocjonalnego, depresji, problemowego spożywania alkoholu, problemów zdrowotnych, izolacji i niskiej jakości życia.3,4 Interwencje mające na celu zmniejszenie stresu partnera opieki mogą odwrócić negatywny wpływ obciążenia opiekuna.5 W dokumencie Global Impact of Dementia 2013-2050 wyraźnie wezwano do lepszej edukacji i szkoleń w zakresie umiejętności dla partnerów opieki. Dlatego istnieje pilna potrzeba zapewnienia opartego na dowodach wsparcia partnerom opieki, aby mogli jak najlepiej zarządzać własnym życiem i przewlekłymi schorzeniami swoich podopiecznych.6

Trening rozwiązywania problemów (PST) to oparte na dowodach podejście do treningu strategii metapoznawczych, które uczy prostej, systematycznej metody oceny problemów, generowania i wybierania rozwiązań, opracowywania konkretnych celów i planów działania oraz oceny i rewizji planów w razie potrzeby.7-18 Osoby uczą się wyznaczać osiągalne cele pod okiem terapeuty i zyskują poczucie własnej skuteczności, gdy zaczynają dostrzegać, że pozornie przytłaczające problemy są rzeczywiście możliwe do rozwiązania, gdy podchodzi się do nich w sposób stopniowy, racjonalny. Niewiele interwencji partnerów opieki obejmuje szkolenie w zakresie umiejętności rozwiązywania problemów w celu przełożenia wiedzy na sensowne działania, co sprawia, że ​​partnerzy opieki mają trudności z efektywnym zarządzaniem własnym życiem i obowiązkami opiekuńczymi. Ponadto od 2018 r. Latynosi stanowią około 39,6% populacji Teksasu,19 ale większość badań interwencyjnych partnerów opieki wyklucza uczestników hiszpańskojęzycznych. Nasz zespół przetłumaczył i dostosował kulturowo PST specjalnie dla hiszpańskojęzycznych partnerów opieki20, prezentując możliwość zlikwidowania krytycznych dysproporcji zdrowotnych między partnerami opieki w Teksasie. PST, zarówno w języku angielskim, jak i hiszpańskim, można włączyć w różnych warunkach klinicznych do istniejących interwencji partnerów opieki opartych na edukacji, aby wypełnić obecne luki w praktyce klinicznej. PST dla partnerów fcare może również poprawić wyniki osób korzystających z opieki.

Naszym długoterminowym celem jest poprawa zdrowia, samopoczucia i uczestnictwa partnerów opieki i osób z AD/ADRD. Nasz wielodyscyplinarny zespół ma doświadczenie w AD/ADRD oraz dostarczaniu i ocenie PST. Badacze reprezentują współpracę obejmującą wiele ośrodków, wykorzystującą szerszą sieć TARCC. Nasza wiedza specjalistyczna oraz silne środowisko kliniczne i badawcze zapewniają rygor, przydatność kliniczną i wykonalność proponowanych przez nas badań. Badacze przeprowadzą wieloośrodkowe, randomizowane, kontrolowane badanie z planem czynnikowym PST dla partnerów opiekujących się dorosłymi z AD/ADRD, aby osiągnąć następujące konkretne cele:

Cel 1: Określenie optymalnej liczby sesji szkoleniowych w zakresie rozwiązywania problemów (PST) i dopalaczy w celu złagodzenia objawów emocjonalnych i obciążenia u anglo- i hiszpańskojęzycznych partnerów opieki nad dorosłymi z AD/ADRD.

Hipoteza: Sześć sesji PST w porównaniu z trzema sesjami będzie optymalnym rozwiązaniem dla poprawy objawów emocjonalnych i obciążenia zarówno anglojęzycznych, jak i hiszpańskojęzycznych partnerów opieki 6 miesięcy po punkcie wyjściowym.

Hipoteza: Miesięczne krótkie sesje przypominające w porównaniu z brakiem przypominających będą optymalne dla złagodzenia objawów emocjonalnych i obciążenia zarówno anglojęzycznych, jak i hiszpańskojęzycznych partnerów opieki 6 miesięcy po punkcie wyjściowym.

Badacze porównają a) zmianę objawów emocjonalnych (depresji) partnera opieki oraz b) zmianę obciążenia opiekuna od wartości początkowej do 6 miesięcy po wartości początkowej, z ocenionymi długoterminowymi skutkami sesji PST i przypominających kilka miesięcy po zakończeniu szkolenia. Badacze będą również mierzyć wyniki partnerów opieki wtórnej, w tym poczucie własnej skuteczności opiekuna, pozytywne aspekty opieki i spożywanie alkoholu. Na koniec badacze ocenią zadowolenie partnerów opieki, pewność siebie przy użyciu strategii PST i zaangażowanie we wszystkich warunkach.

Cel 2: Identyfikacja czynników związanych z odpowiedzią na leczenie.

Hipoteza: Odpowiedź na leczenie będzie związana z wiekiem, płcią, zaangażowaniem i przyjęciem PST, sojuszem roboczym i osiągnięciem celu. Aby przetestować tę hipotezę, badacze ocenią, w jakim stopniu każdy z tych czynników przewiduje odpowiedź na PST (zmianę wyniku) za pomocą wielokrotnej regresji liniowej.

Ustanowienie konkretnych wytycznych dla opartej na dowodach, możliwej do wdrożenia interwencji mającej na celu rozwiązywanie problemów, zarówno dla anglojęzycznych, jak i hiszpańskojęzycznych partnerów opieki, zaowocuje bezpośrednim zastosowaniem klinicznym w celu poprawy zdrowia i samopoczucia partnera opieki oraz poprawy zdrowia i jakości życia podopiecznych. Badacze zbadają potencjalne mechanizmy zmian do przyszłych badań prospektywnych. Ta propozycja jest bezpośrednio zgodna z misją TARCC polegającą na przyjmowaniu nowatorskich i innowacyjnych podejść w celu zwiększenia udziału zróżnicowanych i niedostatecznie obsłużonych populacji, promowania współpracy między instytucjami TARCC oraz przyczyniania się do postępu w interwencjach terapeutycznych w celu poprawy życia osób z AD i pokrewnymi demencjami.

Projekt. Badacze przeprowadzą randomizowaną próbę kontrolną PST dla opiekunów osób dorosłych z AD/ADRD, aby ocenić wpływ liczby sesji (3 vs 6) i krótkich telefonicznych sesji przypominających (dawki przypominające vs nie przypominające) na objawy depresyjne (Kwestionariusz Zdrowia Pacjenta) -9) i obciążenie opiekuna (wywiad z Zarit Burden). Badacze zrekrutują n = 180 uczestników (n = 45 na ramię) w naszych dwóch ośrodkach rekrutacyjnych i przeprowadzą oceny na początku, na końcu interwencji i 6 miesięcy po punkcie początkowym. Sesje przypominające rozpoczną się 1 miesiąc po zakończeniu PST, a następnie będą odbywać się co miesiąc do 6 miesięcy po warunkach początkowych.

Randomizacja i alokacja. Randomizacja zostanie podzielona na warstwy według języka i płci, a następnie nastąpi w blokach po 16 (tj. 4 uczestników przydzielonych do każdego z 4 warunków w każdym bloku). Badacze będą jednolicie pobierać próbki (tj. równe prawdopodobieństwo) liczb losowych ze zbioru zawierającego cztery 1, cztery 2, cztery trójki i cztery czwórki w celu wygenerowania tabeli losowości w każdym bloku.

Analiza danych i określenie wielkości próby: Badacze przeprowadzą modele regresji logistycznej z uporządkowanymi efektami mieszanymi bayesowskimi z efektami losowymi specyficznymi dla podmiotu, aby zidentyfikować optymalną grupę interwencyjną dla naszych dwóch głównych wyników po 6 miesiącach od linii bazowej (Cel 1). Badacze zastosują to samo podejście do analizy statystycznej do drugorzędnych miar wyników. Późniejsze prawdopodobieństwo, że otrzymanie 6 sesji zmniejsza iloraz szans wyższych wyników PHQ-9 i ZBI oraz że otrzymanie dawki przypominającej zmniejsza iloraz szans wyższych wyników PHQ-9 i ZBI zostanie podane zamiast wartości p, która wynosi nie istnieje w paradygmacie bayesowskim. Zgodnie z podejściem zastosowanym do zasilania obecnego badania, istotny wynik dla któregokolwiek z trzech zabiegów zostanie zdefiniowany jako prawdopodobieństwo a posteriori większe niż 98,33% w celu osiągnięcia ogólnego poziomu istotności eksperymentalnej wynoszącego 5%. Badacze zastosują to samo podejście analizy statystycznej do wyników partnerów opieki wtórnej (poczucie własnej skuteczności opiekuna, pozytywne aspekty opieki, radzenie sobie i spożywanie alkoholu). Aby zidentyfikować czynniki związane z odpowiedzią PST na interwencję (Cel 2), badacze przeprowadzą następujące analizy eksploracyjne. W oparciu o minimalną istotną klinicznie różnicę (MCID) PHQ-9 dla indywidualnej zmiany o 5 punktów,32 Badacze podzielą uczestników na jedną z trzech grup odpowiedzi na interwencję: Grupa odpowiedzi (spadek wyniku PHQ-9 o > 5 punktów od wartości początkowej do 6 miesięcy), grupa No Change (wyniki PHQ-9 mieszczą się w zakresie +5 punktów od wartości wyjściowej po 6 miesiącach) i grupa Decliner (wyniki PHQ-9 rosną o > 5 punktów po 6 miesiącach). Badacze zbadają predyktory odpowiedzi na grupę interwencyjną za pomocą wielomianowej regresji logistycznej. Badacze będą dalej badać predyktory zmian w wynikach pierwotnych i wtórnych od wartości wyjściowej do 6 miesięcy po interwencji, stosując wielokrotną regresję liniową.

W oparciu o 1000 iteracji symulacji naszych danych pilotażowych (PST w celu poprawy PHQ-9 u partnerów opieki w innej populacji klinicznej14), wielkość próby niezbędna do wykrycia 30% spadku ilorazu szans dla tych, którzy otrzymali sześć sesji lub 30% spadek ilorazu szans dla osób, które otrzymały sesje przypominające z poziomem istotności co najwyżej 5% i co najmniej 80% mocą wyniósł 23 na ramię (4 ramiona) na ośrodek (2), łącznie n=184 (n=203, co odpowiada 10% odrzuceniu).

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

94

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Texas
      • College Station, Texas, Stany Zjednoczone, 77840
        • Texas A&M University
      • Dallas, Texas, Stany Zjednoczone, 75390
        • University of Texas Southwestern Medical Center
      • Edinburg, Texas, Stany Zjednoczone, 78539
        • University of Texas Rio Grande Valley

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • PHQ2 Wynik 2 lub wyższy i/lub ZBI4 Wynik 2 lub wyższy
  • 18 lat lub więcej
  • Potrafi płynnie mówić po angielsku lub hiszpańsku
  • Zdolność poznawcza do podejmowania decyzji, określona przez zdolność do wyrażenia świadomej zgody
  • Opiekun/opiekun osoby z AD/ADRD
  • Osoba musi mieć co najmniej rok lub więcej relacji z pacjentem z AD/ADRD

Kryteria wyłączenia:

  • Spór o rolę partnera w opiece nad pacjentem
  • Wcześniej uczestniczył w innym badaniu PST na UTSW w ciągu ostatniego roku
  • Nie spełnia wszystkich kryteriów włączenia

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przypisanie czynnikowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: 3 sesje PST i żadnych boosterów
Trening rozwiązywania problemów (PST) to metapoznawcze podejście do treningu strategii, zakorzenione w teorii samozarządzania, które uczy prostej, systematycznej metody oceny problemów, generowania i wybierania rozwiązań, opracowywania konkretnych celów i planów działania oraz oceny i rewizji planów w razie potrzeby .
Eksperymentalny: 3 sesje PST z comiesięcznymi dawkami przypominającymi przez 6 miesięcy
Trening rozwiązywania problemów (PST) to metapoznawcze podejście do treningu strategii, zakorzenione w teorii samozarządzania, które uczy prostej, systematycznej metody oceny problemów, generowania i wybierania rozwiązań, opracowywania konkretnych celów i planów działania oraz oceny i rewizji planów w razie potrzeby .
Eksperymentalny: 6 sesji PST, bez boosterów
Trening rozwiązywania problemów (PST) to metapoznawcze podejście do treningu strategii, zakorzenione w teorii samozarządzania, które uczy prostej, systematycznej metody oceny problemów, generowania i wybierania rozwiązań, opracowywania konkretnych celów i planów działania oraz oceny i rewizji planów w razie potrzeby .
Eksperymentalny: 6 sesji PST z comiesięcznymi dawkami przypominającymi przez 6 miesięcy
Trening rozwiązywania problemów (PST) to metapoznawcze podejście do treningu strategii, zakorzenione w teorii samozarządzania, które uczy prostej, systematycznej metody oceny problemów, generowania i wybierania rozwiązań, opracowywania konkretnych celów i planów działania oraz oceny i rewizji planów w razie potrzeby .

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Średnia zmiana wyniku Kwestionariusza Zdrowia Pacjenta (PHQ-8).
Ramy czasowe: Wartość bazowa, 6 miesięcy
Kwestionariusz Zdrowia Pacjenta (PHQ-9) ocenia objawy DSIM-IV-TR, które definiują epizod dużej depresji. Wyniki wahają się od 0-27 dla ciężkości. Kwestionariusz PHQ8 pomija ostatnie pytanie dotyczące samobójstw, czego wynikiem jest zwalidowana skala z wynikami w zakresie 0-24: 0-4 (brak), 5-9 (łagodne), 10-14 (umiarkowane), 15-19 (umiarkowanie ciężkie) ) i >20 (ciężkie).
Wartość bazowa, 6 miesięcy
Średnia zmiana wyniku wywiadu Zarita Burdena
Ramy czasowe: Wartość bazowa, 6 miesięcy
Zarit Burden Interview (ZBI) to 22-punktowy kwestionariusz oceny postrzeganego obciążenia opiekuna, w tym elementy związane ze zdrowiem psychicznym i emocjonalnym, dobrym samopoczuciem, życiem społecznym i rodzinnym, finansami i poczuciem kontroli. Punkty odcięcia są łagodne: 2-20; łagodny do umiarkowanego: 21-40; umiarkowany do ciężkiego: 41-60; ciężki: 61-88 ciężar
Wartość bazowa, 6 miesięcy

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Średnia zmiana w skali opiekunów rodzinnych/wynik doświadczenia opiekuna
Ramy czasowe: Wartość bazowa, 6 miesięcy

Skala Opieki nad Rodziną (nazywana również Skalą Doświadczenia w Opieki) szczegółowo mierzy wiele wymiarów wymienionych poniżej. Wyższe wyniki wskazują na więcej tej konkretnej skali.

  • Dobre samopoczucie emocjonalne i zdrowie fizyczne
  • Skale: Zadowolenie z życia, Wsparcie społeczne i Przeciążenie Opiekuna (odpowiednio wyniki od 6 do 20, 7 do 35 i 3 do 15).
  • Opiekuńcza rola
  • Skale: Satysfakcja, Uraza i Gniew (wyniki odpowiednio od 6-30, 5-25 i 4-20).
  • Skale problemów behawioralnych: agresywność, depresja i zapominalstwo/splątanie (wyniki odpowiednio od 9-36, 4-16 i 5-20).
  • Pomoc udzielona przez odbiorcę Skale: Osobiste ADL/Instrumentalne ADL (wyniki odpowiednio od 0-7 i 0-4).
  • Pomoc świadczona przez opiekuna Skale: Osobiste ADL/Instrumentalne ADL (odpowiednio wyniki od 0-7 i 0-4).
  • Środowisko rodzinne Skale: Bliskość/Konflikt (wyniki odpowiednio od 3-9 i 3-9).
Wartość bazowa, 6 miesięcy
Średnia zmiana wyniku Kwestionariusza Satysfakcji Klienta (CSQ-8).
Ramy czasowe: 6 miesięcy
Kwestionariusz satysfakcji klienta (CSQ-8) to 8-punktowa miara satysfakcji osoby z otrzymanych usług związanych ze zdrowiem, dająca pojedynczy zsumowany wynik (w zakresie od 8 do 32) mierzący ogólną satysfakcję. Wyższe wyniki wskazują na wysoką satysfakcję.
6 miesięcy
Kontroler ryzyka izolacji społecznej na wyższym szczeblu (U-SIRS13)
Ramy czasowe: Wartość bazowa, 6 miesięcy
Upstream Social Isolation Risk Screener (U-SIRS) to 13-punktowa skala, która mierzy indywidualne poczucie odłączenia, które obejmuje aspekty izolacji społecznej i samotności. U-SIRS-13 daje pojedynczy zsumowany wynik (w zakresie od 0 do 13) mierzący ogólne ryzyko rozłączenia. Wyższe wyniki wskazują na wyższe ryzyko.
Wartość bazowa, 6 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Shannon Juengst, Ph.D., University of Texas Southwestern Medical Center

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

14 czerwca 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

20 lipca 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

20 lipca 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

5 lutego 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

5 lutego 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

10 lutego 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

28 lipca 2023

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Szkolenie z rozwiązywania problemów

Subskrybuj