Etykietowanie afektu - ocena eksperymentalna i interwencja behawioralna (AL_ER)

Badanie główne: ETYKIETOWANIE WPŁYWU – CODZIENNE ĆWICZENIE W OKREŚLANIU EMOCJI PROJEKT I PROCEDURA To badanie kliniczne jest randomizowanym, kontrolowanym projektem z listy oczekujących z powtarzanymi pomiarami. Uczestnicy są losowo przydzielani na etapie włączenia, pomiędzy bezpośrednią ofertą 14-dniowego kursu szkolenia AL i odczekaniem dwóch tygodni przed rozpoczęciem interwencji. Uczestnicy są ślepi na tę randomizację i nie wiedzą, że znajdują się na liście oczekujących, aby uniknąć efektu nocebo. Randomizację przeprowadza się w stosunku 1:1 i stratyfikuje według kategoryzacji klinicznej (uczestnicy z diagnozą psychiatryczną lub bez).

Kurs jest prowadzony za pośrednictwem bezpiecznej platformy internetowej (BASS4), na której uczestnik również dokonuje wszystkich ocen i wchodzi w interakcję z materiałem do nauki i prowadzącym kurs (psycholog kliniczny lub student psychologii na poziomie magisterskim).

Interwencja – internetowy kurs etykietowania afektów Interwencja jest prowadzona w formie dwutygodniowego internetowego kursu korzystania z AL pod kierunkiem prowadzącego kurs (licencjonowanego psychologa lub asystenta psychologa pod nadzorem). Kurs podzielony jest na dwa moduły, gdzie moduł 1 zawiera a) Psychoedukację na temat różnych emocji i ich funkcji, b) Informacje o AL i jego potencjalnym działaniu regulującym emocje, c) Instrukcję wykorzystania AL w życiu codziennym oraz d) Planowanie codzienne krótkie ćwiczenia z nazywania emocji. Wprowadzono codzienną rejestrację z odpowiedziami wielokrotnego wyboru, aby pomóc w praktyce AL. Wszystkie oceny są oparte na sieci, a przypomnienia są wysyłane na telefony komórkowe uczestników. Lider kursu aktywnie udziela informacji zwrotnych na temat ćwiczeń i planowania.

Moduł 2 jest w dużej mierze kontynuacją modułu 1, w którym omawiane są wszelkie przeszkody i inne trudności w celu zwiększenia szansy na aktywną praktykę w AL i kontynuację codziennej praktyki. Moduł 3 to krótkie podsumowanie tego, czego się nauczono i które jest udostępniane uczestnikowi po ocenie końcowej.

Badanie laboratoryjne: Uczestnicy wezmą również udział w badaniu laboratoryjnym, w którym działanie AL regulujące emocje zostanie porównane z rozproszeniem lub pasywnym oglądaniem podczas ekspozycji na prowokujące emocjonalnie bodźce wzrokowe. Uczestnicy są wystawieni na 3 bloki po 8 obrazów i pytania dotyczące obrazów („prób”) z równą liczbą wartościowości negatywnej i neutralnej w trzech warunkach: instrukcja „Obserwuj”, instrukcja użycia AL i instrukcja użycia Rozproszenie uwagi. Instrukcje i zdjęcia są podane w losowej, zrównoważonej kolejności. Przed każdym blokiem wyświetlana jest 3-sekundowa instrukcja, która wskazuje, czy uczestnik powinien użyć „Obserwuj”, „AL” lub „Rozproszenie uwagi” dla wszystkich 8 obrazów w bloku.

Wszyscy uczestnicy dwukrotnie przeprowadzą badanie laboratoryjne: przed i po upływie 14 dni, które są potrzebne osobom, które bezpośrednio otrzymują kurs internetowy w AL, aby go ukończyć.