Interwencja zorientowana na znaczenie w wojsku
Akceptowalność i wstępne wyniki interwencji zorientowanej na znaczenie w armii: studium serii przypadków. Ocena znaczącej interwencji życiowej w siłach hiszpańskich
Celem tego badania jest przyczynienie się do empirycznego badania znaczących interwencji życiowych w populacji ogólnej, ponieważ jest to próba aktywnych profesjonalistów. Aby uzyskać cele badawcze, zaproponowano dwa badania.
W niniejszym badaniu zostaną przeanalizowane skutki dwóch interwencji w sensowne życie i porównane z grupą kontrolną. Pierwsza grupa będzie interwencją opartą na sensownym życiu (MLI), druga grupa interwencją opartą na sensownym życiu i regulacji emocjonalnej (MIL + ER), a trzecia grupa będzie grupą kontrolną na liście oczekujących. Przydział będzie losowy, a oba programy będą składać się z sześciu sesji raz w tygodniu po 120 minut.
Przed badaniem głównym zostanie przeprowadzone badanie pilotażowe, którego celem będzie opisanie możliwych indywidualnych korzyści płynących z sensownej interwencji życiowej, a jednocześnie przeanalizowanie, czy regulacja emocjonalna sprzyja sensownemu życiu. Oceniona zostanie również dopuszczalność i wykonalność obu programów.
Przegląd badań
Status
Warunki
Szczegółowy opis
W strukturze programu znajdą się narzędzia do promocji sensu poprzez zrozumienie siebie, praktykę uważności, mocnych stron, wartości, analizę celów i planów działania dla ich osiągnięcia. W grupie MLI+ER trening umiejętności regulacji emocji zostanie uwzględniony jako element wzmacniający sens życia, jak sugerują niektóre badania.
Cele i hipotezy Pracownia 1
Badacze postawili sobie następujące cele:
- Zbadanie możliwości wzmocnienia sensu życia i pracy poprzez interwencję opartą na sensie życia.
- Zbadanie przydatności komponentu regulacji emocjonalnej w interwencji opartej na sensownym życiu w celu zwiększenia wpływu na sensowne życie i sensowną pracę.
- Zbadanie możliwego wpływu interwencji opartej na sensownym życiu na inne istotne aspekty, takie jak znaczenie w pracy, wypalenie, zaangażowanie w pracę, dobre samopoczucie, rozregulowanie emocjonalne i depresja
- Sprawdź, czy interwencja oparta na sensownym życiu jest akceptowalna i wykonalna w populacji nieklinicznej w kontekście militarnym.
- Zbadaj aspekty do poprawy w protokole na podstawie wyników ilościowych i jakościowych.
Cele badania 2: Porównanie efektów interwencji opartej na MLI w porównaniu z połączonym programem MLI + ER oraz analiza jej wpływu na subiektywne samopoczucie, regulację emocjonalną, symptomatologię depresji, wypalenie i zaangażowanie w pracę, a także mechanizmy zmian.
Hipoteza 1: Grupy interwencyjne MLI i ER+MLI będą prezentować wyższe wyniki w sensie życia i pracy po interwencji w odniesieniu do osób z grupy kontrolnej.
Hipoteza 2: Grupa interwencyjna MLI i MLI+ER będzie prezentować wyższe wyniki w subiektywnym samopoczuciu, regulacji emocjonalnej, objawach depresyjnych, wypaleniu i zaangażowaniu w pracę (wskaźniki drugorzędne) po interwencji w porównaniu z osobami z grupy kontrolnej.
Hipoteza 3: W porównaniu z grupą MLI, grupa MLI+ER wykaże większy wzrost dobrostanu (tj. podskala PHI), regulacji emocjonalnej i sensownego życia po interwencji.
Hipoteza 4: Uczestnicy obu interwencji wykażą wysoki poziom akceptacji i zadowolenia z interwencji.
Próbą tych badań będą pracownicy hiszpańskich sił zbrojnych, po zatwierdzeniu projektu przez Komisję Etyki Badań Uniwersytetu Complutense w Madrycie. Przed rozpoczęciem interwencji uczestnicy podpiszą formularz świadomej zgody i otrzymają arkusz informacyjny z celem badania.
Badanie pilotażowe zostanie przeprowadzone na pierwszych 18 uczestnikach programu, wyłączonych z całkowitej oczekiwanej wielkości próby. Szacunkowa wielkość próby została wykonana z oprogramowania G-Power 3.1, przyjmując jako odniesienie wielkość efektu 0,37 sugerowaną w literaturze na temat wpływu interwencji uważności na zmysł witalny (Chu, 2020). Badacze przyjęli konserwatywne podejście, przyjmując wielkość efektu 0,30, co według Cohena (d) może odpowiadać średnio-umiarkowanej wielkości efektu. Oczekiwana łączna wielkość próby wyniesie 120 uczestników.
Uczestnicy będą rekrutowani dobrowolnie do Jednostki Wojskowej w Madrycie. Rozmowy będą prowadzone między potencjalnymi uczestniczącymi pracownikami. Wolontariusze będą rejestrować się przez swoje biura, z kolei rejestracja zostanie wysłana łańcuchem organicznym do naszego działu. Po złożeniu wniosku przez zainteresowanego personelu, uczestnicy zostaną powiadomieni przez e-mail lub telefon. Uczestnicy wypełnią wszystkie środki przed, po iw następstwie (za pośrednictwem formularzy Google) i zostaną losowo przydzieleni do jednej z trzech grup; interwencja oparta na sensownym życiu (MLI); interwencja oparta na sensownej regulacji życiowej i emocjonalnej (MLI+ER) lub grupa kontrolna. Po przydzieleniu do grupy program rozpocznie się sześcioma sesjami, raz w tygodniu, po 120 minut.
Projekt proponowany do osiągnięcia pierwszego celu będzie jakościowym studium przypadku w celu zbadania indywidualnych efektów w dwóch momentach: interwencji pre-post, w zestawie środków opisanych powyżej oraz w pięciu pytaniach do oceny indywidualnej satysfakcji z programu. Zostanie ono przeprowadzone z pierwszymi 18 uczestnikami, którzy ukończą program i będzie stanowić część badania pilotażowego.
W przypadku pozostałych celów zawartych w drugim badaniu proponowany projekt jest eksperymentalny z losowym przydziałem do trzech grup; dwie metody interwencji i grupę kontrolną. Powtórzone pomiary zostaną zastosowane w trzech momentach, przed i po, a następnie po 4 miesiącach. Pod koniec zbierania danych wszystkich uczestników będzie próba 120 uczestników (z wyłączeniem 18 uczestników badania pilotażowego); (MLI) n= (40), (MLI+ER) n= (40) i (CG) n= (40). Ilościowy i jakościowy projekt badawczy zostanie przyjęty w celu zbadania satysfakcji, akceptowalności i wykonalności programu poprzez pomiary postu i stopień akceptowalności-zadowolenia z interwencji (CSQ-8).
Biorąc pod uwagę uwarunkowania wielkości próby i kontroli zmienności wynikającej z innych czynników, takich jak programowanie działań w organizacji. Personel zostanie zorganizowany losowo, w grupy po 8 osób w każdym trybie, rozmieszczone na siedem zmian po sześć sesji. W każdej turze, oprócz ich grupy kontrolnej, zostaną przeprowadzone jednocześnie dwie modalności. Jest to uzasadnione rodzajem próby i warunkami organizacji.
Jeśli chodzi o techniki analizy przewidziane w pierwszym badaniu, oprócz testów nieparametrycznych i jakościowej analizy komentarzy dotyczących zadowolenia zostanie przeprowadzona opisowa analiza średniej pierwszych uczestników. W przypadku drugiego badania, po zakończeniu zbierania danych, zostaną przeprowadzone odpowiednie testy homoskedastyczności i testy normalności, aby sprawdzić, czy dane są parametryczne, a tym samym czy można zastosować techniki parametryczne. W tym przypadku zastosowanymi testami byłyby: testy normalności, równoważności grup, Anova dla powtarzanych pomiarów, Anova dla niezależnych prób, analiza regresji do oceny zdolności predykcyjnej zmiennych.
Typ studiów
Zapisy (Oczekiwany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Gonzalo Hervas, Ph.D
- Numer telefonu: (34) 91-3943105.
- E-mail: ghervas@psi.ucm.es
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Diana C. Ríos, Psychologist
- Numer telefonu: (34) 606695480
- E-mail: dcrios@ucm.es
Lokalizacje studiów
-
-
-
Madrid, Hiszpania, 28011
- Rekrutacyjny
- Militaries units
-
Kontakt:
- Diana C. Ríos, Psychologist
- Numer telefonu: (34) 606695480
- E-mail: dcrios@ucm.es
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Kryterium włączenia do badań będzie aktywny personel wojskowy lub aktywny robotnik, który ukończył 18 lat.
Kryteria wyłączenia:
- Kryteriami wykluczającymi będzie przebywanie na zwolnieniu lekarskim lub psychiatrycznym lub znaczny poziom depresji (PHQ większy lub równy 10). Osoby wykluczone z tego powodu będą kierowane do poradni psychologicznej.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Sensowna interwencja życiowa
Będziemy pracować z umiejętnościami psychologicznymi, sensownym modelem życia, umiejętnościami uważności, wartościami osobistymi, modelem dobrego samopoczucia (Ryff, 1989).
Mocne strony charakteru (Park i in., 2004) oraz źródła sensownego życia.
Zidentyfikujemy sposoby wykorzystania mocnych stron i wzmocnienia sensu życia oraz opracujemy plan działania w celu poprawy mocnych stron.
).
Aby zidentyfikować znaczenie w pracy.
Połącz nasze mocne strony i wartości z naszymi celami i zadaniami.
Zastosuj metodę SMART, aby osiągnąć znaczące cele.
Wizualizacja naszego najlepszego ja w przyszłości (Burton i King, 2004).
|
Interwencja działa na różne umiejętności, aby zwiększyć sensowne życie w populacji ogólnej, a konkretnie w wojsku.
Interwencja działa na różne umiejętności w celu zwiększenia sensownego życia i regulacji emocjonalnej w populacji ogólnej, a konkretnie w wojsku.
Ta grupa nie podejmuje żadnych działań
|
|
Aktywny komparator: Sensowne życie i regulacja emocjonalna
Program Oparty na życiu sensownym i regulacji emocji (MLI+ER) Sesja 1 Regulacja emocji drogą do życia pełnego sensu Trening uważności (uważność emocjonalna) Generowanie wiedzy o emocjach i ich funkcjonowaniu Sesja 2 Psychoedukacja emocjonalna Opieka emocjonalna Poznanie modelu dobrostanu Carol Ryff i Vital Sense Zrozumienie procesu regulacji emocji Sesja 3 Mocne strony i wartości osobiste Pielęgnowanie introspekcji i samowiedzy (Mindfulness, Carlson, 2013; Klussman, 2020) Poznanie mocnych stron charakteru (Park i in., 2004) oraz źródła życiowego znaczenia Zidentyfikuj sposoby wykorzystania mocnych stron i wzmocnienia sensu życia Urzeczywistnianie podstawowych wartości (Moje przemówienie z okazji 80. urodzin; Harris, 2009) Uwaga: Sesje 4, 5 i 6 są takie same jak interwencja oparta na życiu
|
Interwencja działa na różne umiejętności, aby zwiększyć sensowne życie w populacji ogólnej, a konkretnie w wojsku.
Interwencja działa na różne umiejętności w celu zwiększenia sensownego życia i regulacji emocjonalnej w populacji ogólnej, a konkretnie w wojsku.
Ta grupa nie podejmuje żadnych działań
|
|
Aktywny komparator: Grupa kontrolna
Lista oczekujących będzie grupą kontrolną.
Uczestnicy nie będą uczestniczyć w programie.
Wezmą udział w dniu psychologii pozytywnej
|
Interwencja działa na różne umiejętności, aby zwiększyć sensowne życie w populacji ogólnej, a konkretnie w wojsku.
Interwencja działa na różne umiejętności w celu zwiększenia sensownego życia i regulacji emocjonalnej w populacji ogólnej, a konkretnie w wojsku.
Ta grupa nie podejmuje żadnych działań
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana w sensownym życiu
Ramy czasowe: „przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
Kwestionariusz sensownego życia; MLQ de Steger M., 2006, Jest to 10-itemowy instrument z dwiema podskalami, które mierzą obecność i poszukiwanie sensu życia.
Pozycje są oceniane na skali Likerta od 1 (całkowicie fałszywe) do 7 (całkowicie prawdziwe).
Minimalny wynik 24 punktów w każdej podskali odzwierciedla odpowiednio wyższy poziom obecności i poszukiwania sensu życia.
|
„przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
|
Zmiana Sensowna w pracy
Ramy czasowe: „przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
Inwentarz pracy i znaczący; WAMI, Steger M., 2012; Jest to instrument składający się z 10 pozycji.
Mierzy percepcję, jaką dana osoba ma na temat znaczenia swojej pracy.
WAMI zawiera 3 podskale: pozytywne znaczenie w pracy (PM), poczucie, że wykonywana praca jest ważna, tworzenie sensu poprzez pracę (MM), budowanie znaczenia w życiu osobistym poprzez to, co się robi w pracy; i wielkie motywacje wobec innych (GG), wierząc, że praca przynosi korzyści i dobro innym i społeczeństwu w ogóle.
Każda pozycja jest oceniana na skali typu Likerta od 1 (całkowicie fałszywy) do 5 (absolutnie prawdziwy).
Całkowity wynik mieści się w przedziale od 10 do 50, im wyższy wynik, tym więcej sensu doświadcza się w pracy.
|
„przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
|
Zmiana dobrego samopoczucia
Ramy czasowe: „przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
Indeks szczęścia Pembertona; Vazquez C. i Hervas G., 2013; Skala ta jest miarą dobrostanu, która integruje aspekty hedoniczne i eudajmoniczne.
Skala zawiera 11 pozycji dotyczących zapamiętanego dobrostanu i 10 pozycji dotyczących dobrego samopoczucia doświadczanego.
Suma tych skal daje wskaźnik dobrostanu.
Przywołana skala dobrostanu ma skalę Likerta od 0 (całkowicie się nie zgadzam) do 10 (całkowicie się zgadzam).
Indeks dobrego samopoczucia ma wynik od 0 do 10.
|
„przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana w wypaleniu
Ramy czasowe: „przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
Maslach Burnout Inventory (MBI; Maslach i Jackson, 1981; wersja hiszpańska Bresó i in., 2007).
Mierzy stopień wypalenia zawodowego.
Jest to instrument składający się z 15 pozycji.
Ocenia się go na skali częstotliwości typu Likerta, która waha się od 0 (nigdy) do 6 (zawsze).
Składa się z trzech skal: pięć pozycji ocenia wyczerpanie, cztery pozycje oceniają cynizm, a sześć pozycji ocenia efektywność zawodową.
|
„przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
|
Zmiana zaangażowania w pracy
Ramy czasowe: „przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
Skala Zaangażowania w Pracę Ultrech (UWES-9; Schaufeli & Bakker, 2003; adaptacja hiszpańska; Schaufeli i in., 2006) zawiera 9 pozycji, które odzwierciedlają trzy wymiary zaangażowania w pracę.
Każda pozycja jest oceniana na skali typu Likerta od 0 (nigdy/nigdy) do 6 (zawsze/codziennie).
Każda skala zawiera 3 pozycje.
Skale to wigor, poświęcenie i zaabsorbowanie, w naszym badaniu pracujemy na skali całkowitej od 0 do 6.
|
„przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
|
Zmiana regulacji emocjonalnej
Ramy czasowe: „przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
Skala trudności w regulacji emocji (DERS; de Gratz i Roemer, 2004; hiszpańska adaptacja Hervás & Jódar, R., 2008).
Ta skala ocenia deficyt, który istnieje dla optymalnej regulacji emocjonalnej za pomocą 28 pozycji.
Odpowiedzi są 5-punktowe typu Likerta (od „Prawie nigdy/0-10% czasu” do „Prawie zawsze/90-100% czasu”).
Chociaż skala obejmuje 5 czynników: brak kontroli emocjonalnej (brak dostępu do skutecznych strategii (strategii) regulacji emocji i brak umiejętności kierowania swoimi impulsami w czasie negatywnych emocji (impuls); dezorientacja emocjonalna (brak jasności co do natury własnych emocji (przejrzystość), Codzienna ingerencja (brak zdolności do podejmowania działań ukierunkowanych na cel podczas negatywnych emocji (celów), Zaniedbanie emocjonalne (brak świadomości własnych emocji (świadomość) i Odrzucenie emocjonalne (brak akceptacji własnych emocji (nieakceptacja).
W tym badaniu zastosowano Skalę Całkowitej Dysregulacji Emocjonalnej z wynikiem od 28 do 140.
|
„przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
|
Zmiana w depresji po interwencji
Ramy czasowe: „przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
Kwestionariusz Zdrowia Pacjenta (PHQ-9; Kroenke i in., 2001; Diez-Quevedo i in., 2001) to narzędzie zawierające 9 pozycji.
Opiera się na kryteriach diagnostycznych DSM-IV i mierzy nasilenie depresji.
9 artykułów ocenianych jest na 4 punkty.
Wynik waha się od 0 = „wcale” do 3 = „prawie codziennie”.
Punkty odcięcia dla łagodnej depresji to 5, umiarkowanie 10, średnio ciężka 15 i ciężka 20.
|
„przed interwencją”, „bezpośrednio po interwencji” i „4 miesiące po zakończeniu interwencji”
|
|
Kwestionariusz Satysfakcji Klienta po interwencji i pytania otwarte
Ramy czasowe: „natychmiast po interwencji”
|
Wynik waha się od 8 do 32.
Zakres Niezadowolony lub mniej zadowolony (8-16), Zadowolony (17-30), Bardzo zadowolony (31-32).
Pytania otwarte: Czy uważasz, że treści, nad którymi pracowałeś, pomogły ci wyjaśnić rzeczy, które są ważne i wartościowe w twoim życiu?
Czy uważasz, że treści, nad którymi pracowałeś, pomogły Ci odnaleźć sens w tym, co robisz w pracy i poprawić Twoje samopoczucie w pracy? Czy uważasz, że treści, nad którymi pracowałeś, pomogły ci wyjaśnić rzeczy, które są ważne i wartościowe w twoim życiu?
, Trzeci element ze skalą typu Likerta ocenia wpływ programu na samopoczucie.
Ogólnie rzecz biorąc, czy uważasz, że program może być przydatny do poprawy twojego osobistego samopoczucia?
Na koniec uczestnikom zadawane są cztery otwarte pytania, zachęcające ich do oceny i przedstawienia sugestii dotyczących ulepszenia programu
|
„natychmiast po interwencji”
|
Współpracownicy i badacze
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Kroenke K, Spitzer RL, Williams JB. The PHQ-9: validity of a brief depression severity measure. J Gen Intern Med. 2001 Sep;16(9):606-13. doi: 10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x.
- Chu, S., & Mak, W. (2020). How Mindfulness Enhances Meaning in Life: A Meta-Analysis of Correlational Studies and Randomized Controlled Trials. Mindfulness. 11, 177-193 https://doi.org/10.1007/s12671-019-01258-9.
- Hicks, J., & King, L. (2009). Positive mood and social relatedness as information about meaning in life. The Journal of Positive Psychology, 4(6), 471-482. https://doi.org/10.1080/17439760903271108.
- Martela, F., & Steger, M. (2016). The three meanings of meaning in life: Distinguishing coherence, purpose and significance. The Journal of Positive Psychology, 11, 531-45.
- Ryff, C. (1989).
- Steger, M., Dik, B., & Duffy, R. (2012). Measuring meaningful work: The work and Meaning Inventory (WAMI). Journal of Career Assesment, 20, 322-37.
- Steger, M., Frazier, P., Oishi, S., & Kaler, M. (2006). The Meaning in Life Questionnaire: Assesing the Presence of and Search for Meaning in Life. Journal of Counselling Psychology, 53, 1, 80-93. DOI: 10.1037/0022-0167.53.1.80.
- Schaufeli, W. B., Bakker, A. B., & Salanova, M. (2006). The measurement of work engagement with a short questionnaire. A cross-national study. Educational and Psychological Measurement, 66, 701-716. https://doi.org/10.1177/0013164405282471.
- Park, N., Peterson, C., & Seligman, M. E. (2004). Strengths of character and well-being. Journal of social and Clinical Psychology, 23(5), 603-619. https://doi.org/10.1521/jscp.23.5.603.50748
- Maslach, C. & Jackson, S.E. (1981), The measurement of experienced burnout. J. Organiz. Behav., 2: 99-113. https://doi.org/10.1002/job.4030020205
- Hervás, G., & Jódar, R. (2008). Adaptación al castellano de la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional The spanish version of the Difficulties in Emotion Regulation Scale. Clínica y Salud, 19(2), 139. https://psycnet.apa.org/record/2008-17752-001
- Harris, R. (2009). ACT Made Simple: An easy-toread primer on Acceptance and Commitment Therapy. Oakland: CA: New Har
- Burton, CM & King, LA. 2004. The health benefits of writing about intensely positive experiences. Journal of Research in Personality, 38: 150-163. https://doi.org/10.1016/S0092-6566(03)00058-8
- Shin, J., & Steger, M. (2014). Promoting Meaning and Purpose in Life. En A. C. Parks, S.M. Schueller. The Wiley-Blackwell Handbook of Psychology of Positive Psychological Interventions, First Edition. London: Willey-Blackwell.
- Wong, P. (2010). Meaning therapy: an integrative and positive existential psicotherapy. Journal of Contemporary Psicotherapy, 40, 85-93.
- Steger, M. (2017). Creating Meaning and Purpose in Work. In L. Oades, M.F. Steger, A. Della Fave, and J. Passmore, (eds.), The Wiley-Blackwell Handbook of Psychology of Positive and Strenghts-based Approacheas at work, pp. 60-81. London: Willey-Blackwell.
- Miao M, Gan Y. How does meaning in life predict proactive coping? The self-regulatory mechanism on emotion and cognition. J Pers. 2019 Jun;87(3):579-592. doi: 10.1111/jopy.12416. Epub 2018 Aug 5.
- Steger, M., & Ekman, E. (2016). Working it: Making meaning with workplace mindfulness. In: Mindfulness and positive psychology. New York: Itzvan; 2016:1-29.
- Carlson EN. Overcoming the Barriers to Self-Knowledge: Mindfulness as a Path to Seeing Yourself as You Really Are. Perspect Psychol Sci. 2013 Mar;8(2):173-86. doi: 10.1177/1745691612462584.
- Park, N., Park, M. &Peterson, C. (2010), When is the Search for Meaning Related to Life Satisfaction? Applied Psychology: Health and Well-Being, 2: 113. https://doi.org/10.1111/j.1758-0854.2009.01024.x
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)
Ukończenie studiów (Oczekiwany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- UComplutenseMadrid-Meaningful
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Ramy czasowe udostępniania IPD
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- PROTOKÓŁ BADANIA
- SOK ROŚLINNY
- ICF
Badanie danych/dokumentów
-
Indywidualny zestaw danych uczestnika
Komentarze do informacji: Dane zostaną udostępnione na uzasadnione żądanie
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Sensowne życie
-
Brigham and Women's HospitalThe Thompson Family Foundation IncZakończonyNiewydolność serca | Infekcje | Przewlekłe choroby nerek | Przewlekła obturacyjna choroba płuc | Astma | Antykoagulacja | Zaostrzenie dny moczanowej | Nadciśnienie pilne | Szybkie migotanie przedsionków | Cukrzyca i jej powikłania | End of Life / Desires Only Medical ManagementStany Zjednoczone, Kanada
Badania kliniczne na Znacząca interwencja skoncentrowana na życiu
-
University of Alabama, TuscaloosaNational Institute of Nursing Research (NINR)ZakończonyBól | Opieka paliatywna | Zaburzenia retencji, funkcje poznawcze | Inne choroby przewlekłeStany Zjednoczone