Conhecimento de pacientes com câncer sobre fadiga

Antecedentes: O resultado de um estudo anterior que realizei no final de 1990 mostrou que os pacientes com câncer eram, em geral, bem informados sobre diagnósticos, prognósticos, sintomas, tratamento, efeitos colaterais do tratamento, por exemplo. dor, náuseas e vômitos e queda de cabelo. No entanto, seu conhecimento sobre a fadiga como efeito colateral do câncer e do tratamento do câncer era diferente. Os pacientes tinham um conhecimento mínimo sobre a fadiga e não estavam preparados para esse efeito colateral e, como resultado, não sabiam como lidar com a fadiga e a fadiga era vista como uma experiência muito assustadora.

Como resultado das conclusões pretendi realizar um estudo de intervenção, onde os objetivos eram desenvolver um programa educacional sobre a fadiga e avaliar o efeito do programa.

Finalidade: A finalidade do projeto é desenvolver e descrever um programa educacional estruturado. O programa educacional estruturado servirá como intervenção. O objetivo também é avaliar se o programa educacional estruturado aumenta ou não o conhecimento dos pacientes com câncer sobre a fadiga relacionada ao câncer e descobrir se o aumento do conhecimento sobre a fadiga relacionada ao câncer facilita a experiência da fadiga relacionada ao câncer.

Outro objetivo do estudo é investigar a conexão entre fadiga e outros sintomas e descobrir como outros sintomas influenciam a experiência de fadiga do paciente.

O estudo será composto por 3 etapas.

• Desenvolvimento de programa educacional estruturado
• Implementação de programa educacional estruturado
• Avaliação do efeito do programa educacional estruturado

Materiais e métodos: O estudo é um desenho experimental randomizado. Um grupo de intervenção e um grupo de controle, cada um composto por 100 pacientes com câncer de mama (Estádio I ou II) recebendo quimioterapia e/ou radioterapia após a cirurgia, foram incluídos no estudo. Em uma escala NR (0-10), os pacientes tiveram um escore de fadiga de 2,5 ou mais para serem incluídos no estudo.

A intervenção é um pacote educacional de 120 minutos x 3 durante três semanas. A intervenção é dada em grupos de 10 pacientes. Ambos os grupos estão respondendo a questionários imediatamente antes da intervenção, logo após a intervenção e três meses após o término da intervenção. O pacote educacional consistia em conhecimentos básicos sobre fadiga e estratégias ou técnicas para lidar com a fadiga.