Conoscenza dei malati di cancro sulla fatica

Contesto: i risultati di uno studio precedente da me condotto alla fine del 1990 hanno mostrato che i malati di cancro erano generalmente ben informati su diagnosi, prognosi, sintomi, trattamento, effetti collaterali del trattamento, ad es. dolore, nausea e vomito e perdita di capelli. La loro conoscenza della fatica come effetto collaterale del cancro e del trattamento del cancro era tuttavia diversa. I pazienti avevano una conoscenza minima della fatica e non erano preparati a questo effetto collaterale e di conseguenza non sapevano come gestire la fatica e la fatica era vista come un'esperienza molto spaventosa.

A seguito dei risultati ho voluto realizzare uno studio di intervento, in cui gli obiettivi erano sviluppare un programma educativo sulla fatica e valutare l'effetto del programma.

Scopo: Lo scopo del progetto è quello di sviluppare e descrivere un programma educativo strutturato. Il programma educativo strutturato fungerà da intervento. Lo scopo è anche quello di valutare se il programma educativo strutturato aumenti o meno la conoscenza dei malati di cancro sulla fatica correlata al cancro e di scoprire se una maggiore conoscenza sulla fatica correlata al cancro facilita l'esperienza della fatica correlata al cancro.

Un altro scopo dello studio è indagare la connessione tra affaticamento e altri sintomi e scoprire come altri sintomi influenzano l'esperienza di affaticamento dei pazienti.

Lo studio si articolerà in 3 fasi.

• Sviluppo di un programma educativo strutturato
• Attuazione del programma educativo strutturato
• Valutazione dell'effetto del programma educativo strutturato

Materiali e metodi: Lo studio è un disegno sperimentale randomizzato. Nello studio sono inclusi un gruppo di intervento e un gruppo di controllo, ciascuno composto da 100 pazienti con carcinoma mammario (stadio I o II) che ricevono chemioterapia e/o radioterapia dopo l'intervento chirurgico. Su una scala NR (0-10) i pazienti avevano un punteggio di affaticamento di 2,5 o più da includere nello studio.

L'intervento è un pacchetto educativo di 120 minuti x 3 nell'arco di tre settimane. L'intervento è dato in gruppi di 10 pazienti. Entrambi i gruppi stanno rispondendo ai questionari appena prima dell'intervento, subito dopo l'intervento e tre mesi dopo aver terminato l'intervento. Il pacchetto educativo consisteva in conoscenze di base sulla fatica e strategie o tecniche per far fronte alla fatica.