Conocimiento de los pacientes con cáncer sobre la fatiga

Antecedentes: el resultado de un estudio anterior que realicé a fines de 1990 mostró que los pacientes con cáncer en general estaban bien informados sobre diagnósticos, pronósticos, síntomas, tratamiento, efectos secundarios del tratamiento, p. dolor, náuseas y vómitos y caída del cabello. Sin embargo, su conocimiento sobre la fatiga como efecto secundario del cáncer y el tratamiento del cáncer era diferente. Los pacientes tenían un conocimiento mínimo sobre la fatiga y no estaban preparados para este efecto secundario y, como resultado, no sabían cómo manejar la fatiga y la fatiga se consideraba una experiencia muy aterradora.

Como resultado de los hallazgos, quise llevar a cabo un estudio de intervención, donde los objetivos eran desarrollar un programa educativo sobre la fatiga y evaluar el efecto del programa.

Propósito: El propósito del proyecto es desarrollar y describir un programa educativo estructurado. El programa educativo estructurado servirá como intervención. El propósito también es evaluar si el programa educativo estructurado aumenta o no el conocimiento de los pacientes con cáncer sobre la fatiga relacionada con el cáncer y averiguar si un mayor conocimiento sobre la fatiga relacionada con el cáncer facilita la experiencia de la fatiga relacionada con el cáncer.

Otro propósito del estudio es investigar la conexión entre la fatiga y otros síntomas y descubrir cómo otros síntomas influyen en la experiencia de fatiga de los pacientes.

El estudio constará de 3 etapas.

• Desarrollo de programa educativo estructurado.
• Implementación de un programa educativo estructurado
• Evaluación del efecto del programa educativo estructurado

Materiales y métodos: El estudio es un diseño experimental aleatorizado. Se incluyen en el estudio un grupo de intervención y un grupo de control, cada uno compuesto por 100 pacientes con cáncer de mama (Estadio I o II) que reciben quimioterapia y/o radioterapia después de la cirugía. En una escala NR (0-10), los pacientes tenían una puntuación de fatiga de 2,5 o más para ser incluidos en el estudio.

La intervención es un paquete educativo de 120 minutos x 3 durante tres semanas. La intervención se da en grupos de 10 pacientes. Ambos grupos están respondiendo cuestionarios justo antes de la intervención, justo después de la intervención y tres meses después de terminar la intervención. El paquete educativo constaba de conocimientos básicos sobre la fatiga y estrategias o técnicas para hacer frente a la fatiga.