HOPPLearning - Aprendizagem Ativa em Escolas Primárias (HOPPLearning)

Contexto Há muitas décadas se discute se a proporção de horas de atividade física deve ser aumentada na escola primária norueguesa. Diante da evolução do sedentarismo, do sobrepeso e da obesidade, tanto internacionalmente quanto na Noruega, é hora de implementar medidas que possam proporcionar melhoria da saúde e prevenção de doenças causadas pelo estilo de vida em crianças e adolescentes. Até agora, uma na sociedade norueguesa baseada no fato de que as crianças são bastante ativas em seu tempo livre, tendo o esporte como arena. Essa afirmação tem sua validade, mas não com a tendência de as crianças serem significativamente mais sedentárias do que seus pais na infância. Assim, a comunidade deve assumir mais responsabilidades. Uma das medidas é aumentar as atividades físicas oferecidas nas escolas primárias. Então todas as crianças têm a oportunidade de formar hábitos saudáveis ​​com atividade física regular.

O Aprendizado HOPP será implementado em escolas primárias no município de Horten e avaliará o efeito de uma abordagem pedagógica combinada, aprendizado ativo, em uma grande população estudantil. Os alunos devem aumentar sua quantidade de atividade física durante um dia escolar em uma hora. Para avaliar o efeito do HOPP Learning Horten, o município contatou a University College of Health Sciences - Campus Kristiania.

Objetivos O objetivo principal é mapear e avaliar o efeito do aprendizado ativo por meio da análise da ingestão alimentar (questionário Ungkost 2000), qualidade de vida (questionário ILC), testes cognitivos (medidas computadorizadas do tempo de reação usando o teste Flanker e Stroop), testes acadêmicos desempenho (notas em testes nacionais) e fatores fisiológicos como nível de atividade (medidas do acelerômetro), capacidade aeróbica (teste de corrida de Andersen e consumo de oxigênio), equilíbrio (Balance Y-test) e força (handgrip Jamar). Além de variáveis ​​médicas como pressão arterial, pico de fluxo expiratório e exames de sangue (colesterol total, HDL, ferro, feritina, PCR, açúcar no sangue, Hb, hematócrito, RBC).

Amostra O projeto tem um desenho de estudo prospectivo clínico controlado e envolve sete escolas primárias no município de Horten com o número estimado de crianças de 1 a 6 séries sendo 1.822. Os alunos de 12 anos das escolas atuais não serão testados quando passarem para suas respectivas escolas secundárias em 2016, portanto, não participarão da intervenção. Da mesma forma, as crianças que iniciam a 1ª série em 2015 não serão incluídas na intervenção, pois estão matriculadas no jardim de infância durante a primeira rodada de testes na primavera de 2015. Consequentemente, haverá um "abandono" calculado de uma série escolar por ano com base na seleção do teste inicial durante a primavera de 2015 e da segunda rodada de testes em 2016. Com base em uma análise do status socioeconômico entre os municípios da Noruega, o município de Loerenskog e Baerum tem uma composição socioeconômica de Horten. Dado que as desigualdades de saúde em crianças estão diretamente relacionadas ao status socioeconômico dos pais e, em particular, à educação, os municípios de Loerenskog e Baerum foram escolhidos como população de controle. Duas escolas primárias foram contatadas e concordaram em participar como escolas de controle, ca. 500 alunos em cada escola. Taxas de evasão calculadas de forma semelhante ocorrerão na escola de controle. A amostra total de inclusão é de aproximadamente 2.800 alunos. Critérios de inclusão: Alunos da 1ª à 6ª série de todas as escolas primárias do município de Horten e de duas escolas de controle. Critérios de exclusão: Alunos com deficiências psíquicas ou físicas que os impeçam de participar nos testes, alunos acometidos de doença/doença durante o período de testes e alunos que não desejem participar no teste.

Implementação da intervenção Foi estabelecida uma grande biblioteca de aprendizagem de atividades em leitura, matemática e inglês dentro das diretrizes acadêmicas para 1ª a 7ª séries. Há assim um total de 32 sites onde são 510 atividades dentro de cada etapa. Isso significa que são conjuntos de exercícios únicos distribuídos em séries e assuntos pelos quais os professores individuais terão pelo menos uma hora por aula pela qual são responsáveis ​​todos os dias. A gama de exercícios baseia-se nas próprias ideias dos professores, propostas da Direção de Educação e www.skolesekken.no. O município de Horten distribuiu esta biblioteca de exercícios para cada escola. A atividade é organizada em diferentes programas de atividades de 15 minutos para cada assunto que desejam ensinar.

Combinando atividade física e aprendizado (matérias básicas), os conjuntos de exercícios são armazenados em caixas com as ferramentas de aprendizado que os acompanham: uma caixa para inglês 1ª série, uma caixa para inglês 2ª série etc., facilitando o início de uma aula simplesmente trazendo um caixa para cada classe.