HOPPLearning - Aktivní učení na základních školách (HOPPLearning)

Pozadí Po mnoho desetiletí se diskutuje o tom, zda by se na norské základní škole měl zvýšit podíl hodin fyzické aktivity. S ohledem na vývoj nečinnosti, nadváhy a obezity, jak v mezinárodním měřítku, tak v Norsku, je nyní čas zavést opatření, která mohou zajistit zlepšení zdraví a prevenci civilizačních chorob u dětí a dospívajících. Až dosud byla v norské společnosti založena na skutečnosti, že děti jsou ve svém volném čase dostatečně aktivní, sport je arénou. Toto tvrzení má svou platnost, ale ne s tendencí dětí jsou výrazně sedavější, než byli jejich rodiče v dětství. Společnost tak musí převzít větší odpovědnost. Jedním z opatření je zvýšení nabídky pohybových aktivit na základních školách. Všechny děti pak dostanou příležitost vytvořit si zdravé návyky pravidelnou pohybovou aktivitou.

HOPP Learning bude realizován na základních školách v obci Horten a bude posuzovat vliv kombinovaného pedagogického přístupu, aktivního učení, na velkou populaci studentů. Studenti mají zvýšit objem své fyzické aktivity během školního dne o jednu hodinu. Pro vyhodnocení efektu HOPP Learning Magistrát města Horten kontaktoval University College of Health Sciences - Campus Kristiania.

Cíle Primárním cílem je zmapovat a posoudit účinek aktivního učení pomocí analýzy příjmu stravy (dotazník Ungkost 2000), kvality života (dotazník ILC), kognitivních testů (počítačové měření reakční doby pomocí Flankerova a Stroopova testu), akademických výkonnost (známky v národních testech) a fyziologické faktory, jako je úroveň aktivity (měření akcelerometrem), aerobní kapacita (test Andersenovy kyvadlové jízdy a příjem kyslíku), rovnováha (test rovnováhy Y) a síla (rukojeť Jamar). Kromě toho lékařské proměnné jako krevní tlak, špičkový výdechový průtok a krevní práce (celkový cholesterol, HDL, železo, feritin, CRP, krevní cukr, Hb, hematokrit, RBC).

Vzorek Projekt má prospektivní klinickou kontrolovanou studii a zahrnuje sedm základních škol v obci Horten s odhadovaným počtem dětí v 1. až 6. ročníku 1 822. Děti ve věku 12 let v současných školách nebudou testovány, když v roce 2016 přejdou na příslušné střední školy, takže se nebudou účastnit intervence. Stejně tak děti, které nastoupí do 1. třídy v roce 2015, nebudou do intervence zařazeny, protože jsou zapsány do mateřské školy během prvního kola testů na jaře 2015. Následně dojde k kalkulovanému „odpadu“ jednoho školního ročníku za rok na základě výběru z úvodního testování během jara 2015 a z druhého kola testování v roce 2016. Na základě analýzy socioekonomického postavení mezi obcemi v Norsku má obec Loerenskog a Baerum socioekonomické složení jako Horten. Dané nerovnosti v oblasti zdraví u dětí přímo souvisejí se socioekonomickým postavením rodičů, a zejména se vzděláním, jako kontrolní populace byly vybrány obce Loerenskog a Baerum. Dvě základní školy byly kontaktovány a souhlasily s účastí jako kontrolní školy, cca. 500 žáků na každé škole. Podobně vypočítaná míra předčasného ukončení studia bude na kontrolní škole. Celkový inkluzní vzorek je přibližně 2 800 žáků. Kritéria pro zařazení: Studenti 1.-6. ročníku ze všech základních škol v obci Horten a ze dvou kontrolních škol. Kritéria vyloučení: Studenti s mentálním nebo tělesným postižením, které jim brání v účasti na testech, studenti postižení nemocí během testovacího období a studenti, kteří si nepřejí se testu zúčastnit.

Realizace intervence Byla zřízena velká knihovna pro činnostní učení v oblasti čtení, matematiky a angličtiny v rámci akademických pokynů pro ročníky 1-7. Jedná se tedy o celkem 32 stanovišť, kde je to 510 aktivit v rámci každého kroku. To znamená, že jde o unikátní cvičební sestavy rozmístěné podle ročníků a předmětů, za které budou mít jednotliví učitelé každý den minimálně jednu hodinu na hodinu, za kterou zodpovídají. Nabídka cvičení vychází jak z vlastních nápadů učitelů, návrhů ředitelství školství, tak z www.skolesekken.no. Obec Horten distribuovala tuto cvičební knihovnu do jednotlivých škol. Aktivita je organizována jako různé programy aktivit po 15 minutách pro každý předmět, který chtějí vyučovat.

Cvičební sady kombinující fyzickou aktivitu a učení (základní předměty) jsou uloženy v krabicích s doprovodnými učebními pomůckami: přepravka na angličtinu 1. stupeň, přepravka na angličtinu 2. stupeň atd., takže zahájení lekce je snadné pouhým přinesením box do každé třídy.