Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Клиническое исследование эффективности и безопасности тенотена у детей при лечении специфических нарушений развития учебных навыков у детей

25 октября 2022 г. обновлено: Materia Medica Holding

Многоцентровое двойное слепое плацебо-контролируемое рандомизированное клиническое исследование эффективности и безопасности тенотена у детей при лечении специфических нарушений развития учебных навыков у детей

Цель исследования:

  • Оценить эффективность препарата Тенотен для детей® у детей с особыми нарушениями развития учебных навыков.
  • Оценить безопасность препарата Тенотен для детей® у детей с особыми нарушениями развития учебных навыков.

Обзор исследования

Подробное описание

Дизайн: многоцентровое двойное слепое рандомизированное плацебо-контролируемое клиническое исследование для оценки эффективности и безопасности исследуемого лечения.

В исследование будут включены школьники обоего пола 1, 2 и 3 классов общеобразовательной школы в возрасте 7-9 лет (ученики 1 классов будут приниматься в начале второго полугодия) с жалобами на трудности в обучении, классифицированные по по МКБ-10 как специфические нарушения развития учебных навыков (F81), в том числе:

специфическое расстройство чтения (F81.0); специфическое нарушение правописания (F81.1); специфическое расстройство арифметических навыков (F81.2); смешанное расстройство учебных навыков (F81.3; расстройство, одновременно отвечающее критериям F81.2+F81.0 или F81.2+F81.1 или F81.2+F81.0+F81.1).

Школьники будут обследованы на предмет нарушений развития учебных навыков педиатром (невропатологом или психиатром), а также путем проведения речеязыковых/психологических/педагогических тестов. У детей могут быть любые фоновые (сопутствующие) заболевания, не являющиеся критериями исключения и не требующие фармакотерапии в течение последующих 12 недель с применением препаратов, указанных в разделе «Запрещенная сопутствующая терапия». Коррекционно-педагогические мероприятия также не должны проводиться в течение 12 недель после зачисления.

После подписания родителем/усыновителем информационного листа (формы информированного согласия) пациенты осматриваются неврологом или психиатром и проверяются навыки чтения (методика Л.А. Фотековой, Т.В. Ахутиной, 2002; Приложение 1), навыки письма ( методике Фотековой Л.А., Ахутиной Т.В., 2002; Приложение 2) и навыкам счета (субтест №3 «Арифметика» субтеста WISC; Приложение 3), и сопутствующей терапии.

Если критерии включения соблюдены, а критерии невключения отсутствуют на визите 1, пациент будет включен в исследование и рандомизирован в одну из двух групп: по 1 таблетке тенотена для детей три раза в день в течение 3 месяцев (группа 1) или тот же режим дозирования Плацебо (группа 2).

При посещении 1 родители/усыновители получат исследуемый продукт на 12-недельный период лечения и дневник для регистрации любых потенциальных нежелательных явлений и случаев сопутствующей терапии.

Через шесть недель (неделя 6 ± 3 дня) будет проведен «посещение по телефону» (посещение 2) для выяснения состояния здоровья субъекта, наличия/отсутствия сопутствующих заболеваний, нежелательных явлений на фоне лечения.

На 3 визите (неделя 12±3 дня) будет проведено повторное тестирование навыков чтения, письма и счета, собраны жалобы, данные о сопутствующих заболеваниях, сопутствующей терапии и нежелательных явлениях. Исследователь оценит соответствие субъекта и заполнит клиническую шкалу глобальных впечатлений (CGI-EI).

Во время исследования допускается терапия сопутствующих заболеваний, за исключением препаратов, указанных в разделе «Запрещенная сопутствующая терапия».

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

240

Фаза

  • Фаза 3

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

      • Ekaterinburg, Российская Федерация, 620149
        • State Budgetary Healthcare Institution of Sverdlovsk Region Children's Clinical Hospital of Rehabilitation The Scientific and Practical Center "Bonum"
      • Kazan', Российская Федерация, 420012
        • Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Kazan Medical University" of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation
      • Krasnodar, Российская Федерация, 350007
        • The State Budgetary Healthcare Institution "Specialized Clinical Psychiatric Hospital No. 1" of the Krasnodar Region Health Department
      • Moscow, Российская Федерация, 117997
        • Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Pirogov Russian National Research Medical University" of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation
      • Moscow, Российская Федерация, 129110
        • Moscow Regional Research and Clinical Institute ("MONIKI")
      • Nizhniy Novgorod, Российская Федерация, 603159
        • Limited Liability Company "NIZHMEDCLINIKA"
      • Novosibirsk, Российская Федерация, 630064
        • LLC City Neurological Center "Sibneyromed"
      • Rostov-on-Don, Российская Федерация, 344065
        • Municipal budgetary health care institution "Children's City Polyclinic № 4 of Rostov-on-Don"
      • Saint Petersburg, Российская Федерация, 196191
        • St. Petersburg State Budgetary Institution of Health "Children's City Polyclinic № 35"
      • Saint Petersburg, Российская Федерация, 197022
        • Pediatric Research and Clinical Center for Infectious Diseases

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 7 лет до 9 лет (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Описание

Критерии включения:

  1. Дети обоего пола в возрасте от 7 до 9 лет.
  2. Учащиеся 1-3 классов (зачисление в 1-е классы осуществляется в начале второго учебного семестра) общеобразовательных общеобразовательных школ, аккредитованных государством, по общеобразовательной программе начального образования в соответствии с ФГОС России.
  3. Начало второго учебного семестра (только для первоклассников).
  4. Специфические нарушения развития учебных навыков, такие как:

    • специфическое расстройство чтения (F81.0);
    • специфическое нарушение правописания (F81.1);
    • специфическое расстройство арифметических навыков (F81.2);
    • смешанное расстройство учебных навыков (F81.3; т. е. отвечающие критериям одной из следующих комбинаций: F81.2+F81.0, F81.2+F81.1 или F81.2+F81.0+F81.1).
  5. Чтение от 15 до 35 баллов по тесту «Навыки чтения» (Л.А. Фотекова, Т.В. Ахутина, 2002).
  6. От 15 до 30 баллов по письменному тесту (Фотекова Л.А., Ахутина Т.В., 2002).
  7. Подсчет баллов от 5 до 15 по WISC (субтест III - Арифметика).
  8. Наличие информационного листка пациента (форма информированного согласия), подписанного родителем (родителями)/усыновителем (усыновителями) пациента для подтверждения участия ребенка в клиническом исследовании, подписанного одним родителем/усыновителем пациента.

Критерий исключения:

  1. Предыдущие медицинские диагнозы:

    • Заболевания нервной системы, в том числе

      • воспалительные заболевания центральной нервной системы;
      • системные атрофии;
      • экстрапирамидные и двигательные расстройства;
      • дегенеративные заболевания нервной системы;
      • демиелинизирующие заболевания центральной нервной системы;
      • эпизодические и пароксизмальные расстройства;
      • полинейропатии;
      • заболевания мионеврального синапса и мышц;
      • церебральный паралич.
    • Врожденные пороки развития нервной системы (искл. Spina bifida без гидроцефалии)
    • Заболевания и врожденные аномалии глаз, приводящие к ухудшению зрения.
    • Заболевания и врожденные аномалии уха, вызывающие нарушение слуха.
    • Органические психические расстройства.
    • Умственная отсталость от легкой до глубокой.
    • Заикание (заикание).
    • Обсессивно-компульсивное расстройство.
    • Первазивные нарушения развития, в том числе:

      • детский аутизм;
      • атипичный аутизм;
      • синдром Ретта;
      • гиперактивное расстройство, связанное с умственной отсталостью и стереотипными движениями;
      • Синдром Аспергера.
    • Факоматозы (туберозный склероз, нейрофиброматоз).
    • Постконтузионный синдром.
    • Наследственные болезни обмена веществ, в том числе болезни накопления гликогена (гликогенозы), нарушения обмена галактозы (галактоземия), другие нарушения углеводного обмена, нарушения обмена гликозаминогликанов (мукополисахаридозы), нарушения обмена ароматических аминокислот (фенилкетонурия, тирозинемия и др.), нарушения метаболизма аминокислот с разветвленной цепью и метаболизма жирных кислот (кленово-сиропно-мочевая болезнь), митохондриальная миопатия.
    • Хромосомные аномалии.
  2. Прием лекарственных средств, перечисленных в разделе «Запрещенное сопутствующее лечение», за 4 недели до включения в исследование.
  3. Необходимость введения препаратов для лечения основного заболевания и/или сопутствующего состояния в течение следующих 12 недель.
  4. Острое инфекционное заболевание или обострение/декомпенсация заболевания, влияющие на способность пациента участвовать в исследовании.
  5. Злокачественное новообразование/подозрение на злокачественное новообразование.
  6. Аллергия/непереносимость любого из компонентов препаратов, используемых при лечении.
  7. Синдром мальабсорбции, включая врожденный или приобретенный дефицит лактазы (или другого дефицита дисахаридазы), галактоземию.
  8. Психические расстройства у родителей/усыновителей пациента.
  9. Наркомания, употребление алкоголя в количестве более 2 единиц алкоголя в день родителем (родителями)/усыновителем (усыновителями) больного.
  10. Участие в других клинических исследованиях в течение 3 месяцев до включения в это исследование.
  11. Пациенты, чьи родители/усыновители, с точки зрения исследователя, не будут соблюдать требования по наблюдению за исследованием или режим дозирования исследуемого препарата.
  12. Пациенты, чьи родители/усыновители связаны родственными узами с исследовательским персоналом клинического центра, непосредственно участвующим в исследовании, или являются ближайшими родственниками исследователя. К ближайшим членам семьи относятся муж/жена, родители, дети или братья (или сестры), независимо от того, родные они или усыновленные.
  13. Пациенты, чьи родители/усыновители работают в ООО «НПФ «МАТЕРИА МЕДИКА ХОЛДИНГ» (т.е. являются работниками компании, временными работниками по контракту или назначенным должностным лицом, ответственным за проведение исследования, или их ближайшие родственники).

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Четырехместный

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Тенотен для детей
Доза на одно введение: 1 таблетка. По 1 таблетке три раза в день (3 таблетки в день). Таблетки следует держать во рту до полного растворения, не принимая пищи.
Таблетка для перорального применения.
Плацебо Компаратор: Плацебо
Доза на одно введение: 1 таблетка. По 1 таблетке три раза в день (3 таблетки в день). Таблетки следует держать во рту до полного растворения, не принимая пищи.
Таблетка для перорального применения.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Средняя общая оценка учебных навыков (сумма трех шкал: чтение, правописание и счет).
Временное ограничение: В 1-й день и через 12 недель терапии

Общий балл школьных навыков рассчитывается на основе баллов за навыки чтения, правописания и счета.

Навыки чтения оцениваются по шкале, состоящей из трех подшкал: скорость чтения, способ чтения/понимание и точность чтения. Минимальное значение шкалы навыков чтения – 0 баллов, максимальное – 45 баллов.

Орфографические навыки оцениваются по шкале в 0, 15, 30 и 45 баллов. Минимальное значение — 0 баллов, максимальное — 45 баллов.

Навыки счета оцениваются по субтесту № 3 «Арифметика» «Шкалы интеллекта Векслера для детей» (WISC) в баллах. Минимальное значение — 0 баллов, максимальное — 20 баллов.

Общий балл учебных навыков представляет собой сумму трех шкал (чтение, правописание и счет). Минимальное значение — 0 баллов, максимальное — 110 баллов. Более высокий балл означает лучшие результаты.

В 1-й день и через 12 недель терапии

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Средняя оценка навыка чтения
Временное ограничение: В 1-й день и через 12 недель терапии

Навыки чтения оцениваются по шкале, состоящей из трех подшкал: скорость чтения, способ чтения/понимание и точность чтения.

Учащимся 7 лет предлагается прочитать слова, а учащимся 8-9 лет предлагается прочитать небольшой текст. Скорость, метод и точность чтения оцениваются у учащихся 7 лет. Скорость, правильность и понимание текста оцениваются у учащихся 8-9 лет.

Минимальное значение — 0 баллов, максимальное — 45 баллов. Более высокий балл означал лучшие результаты.

В 1-й день и через 12 недель терапии
Средний балл Оценка правописания
Временное ограничение: В 1-й день и через 12 недель терапии

Орфографические навыки оцениваются по шкале в 0, 15, 30 и 45 баллов. Ученикам 7 лет предлагается написать под диктовку буквы, свои имена и три слова (мама, стол, багажник), а ученикам 8-9 лет предлагается написать небольшой диктант.

При оценке учитываются дисграфические ошибки и их виды, а также количество недисграфических ошибок.

Минимальное значение — 0 баллов, максимальное — 45 баллов. Более высокий балл означал лучшие результаты.

В 1-й день и через 12 недель терапии
Средняя оценка навыков счета.
Временное ограничение: В 1-й день и через 12 недель терапии

Навыки счета оцениваются по субтесту № 3 «Арифметика» «Шкалы интеллекта Векслера для детей» (WISC) в баллах. Субтест «Арифметика» включает 16 заданий из начальной школы по арифметике, которые решаются устно. Оцениваются простота выполнения чисел, точность и время, затрачиваемое на выполнение заданий. Каждое задание оценивается в баллах (0 или 1), по окончании тестирования и выставления оценок по каждому заданию подсчитывается сумма баллов (суммарная оценка) и переводится в балльную шкалу с использованием стандартных таблиц.

Минимальное значение — 0 баллов, максимальное — 20 баллов. Более высокий балл означал лучшие результаты.

В 1-й день и через 12 недель терапии
Процент детей с повышением общего балла по школьным навыкам (сумма трех шкал: чтение, правописание и счет).
Временное ограничение: В 1-й день и через 12 недель терапии

Процент детей с увеличением общего балла по учебным навыкам (сумма трех шкал: чтение, правописание и счет).

Общий балл учебных навыков представляет собой сумму трех шкал (чтение, правописание и счет).

Минимальное значение — 0 баллов, максимальное — 110 баллов. Более высокий балл означал лучшие результаты. Увеличение общего балла по учебным навыкам означает увеличение не менее чем на 5 баллов по сравнению с исходным уровнем.

В 1-й день и через 12 недель терапии
Индекс эффективности в соответствии с глобальной шкалой клинических впечатлений.
Временное ограничение: Через 12 недель лечения.

Шкала клинического глобального индекса эффективности впечатлений (CGI-E) состоит из двух подшкал.

Подшкала эффективности измеряет эффективность лекарства на основе тяжести симптомов в конце терапии. Минимальное значение — 1 балл, максимальное — 4 балла. Более высокий балл означает лучшие результаты.

Подшкала побочных эффектов измеряет побочные эффекты лекарства. Минимальное значение — 1 балл, максимальное — 4 балла. Более высокий балл означает лучшие результаты.

Шкала заполняется врачом во время последнего визита через 12 недель лечения. По результатам лечения врач высказывает свое мнение об эффективности проводимой терапии и степени безопасности препарата, делая отметки в соответствующих графах таблицы. Индекс эффективности определяют как пересечение столбцов показателей эффективности и побочных эффектов в таблице. Минимальное значение — 0,25 балла, максимальное — 4 балла. Более высокий балл означает лучшие результаты.

Через 12 недель лечения.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

25 августа 2015 г.

Первичное завершение (Действительный)

18 февраля 2019 г.

Завершение исследования (Действительный)

18 февраля 2019 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

17 мая 2017 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

17 мая 2017 г.

Первый опубликованный (Действительный)

18 мая 2017 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

21 августа 2023 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

25 октября 2022 г.

Последняя проверка

1 октября 2021 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Плацебо

Подписаться