Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

The Flipped Classroom Approach in Ophthalmology Residency

5 maj 2020 uppdaterad av: Michelle T. Cabrera, University of Washington

The Flipped Classroom Approach to Teaching Horizontal Strabismus in Ophthalmology Residency: A Multi-Centered Randomized Controlled Study

This study aims to evaluate the flipped classroom approach compared to the traditional classroom approach in teaching horizontal strabismus in ophthalmology residency didactics.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Ophthalmology residents (post-graduate years 2-4) from 11 institutions were invited to participate. Participating residents were taught esotropia and exotropia topics sequentially, randomized by order and classroom style (flipped classroom vs. traditional lecture) one to three weeks apart. Participants were assigned a pre-class video lecture prior to the flipped classroom in-class case-based activity. The traditional classroom included a preparatory reading assignment and an in-person lecture delivered by the same instructor. Participants completed three identical 5-question content assessments (pre-test, post-test, and 3-month retention) and opinion surveys following each classroom.

Studietyp

Observationell

Inskrivning (Faktisk)

110

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Förenta staterna
    • Washington
      • Seattle, Washington, Förenta staterna, 98195
        • Department of Ophthalmology - University of Washington

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Barn
  • Vuxen
  • Äldre vuxen

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Testmetod

Icke-sannolikhetsprov

Studera befolkning

Ophthalmology residents from all levels (PGY2-PGY4) in the United States.

Beskrivning

Inclusion Criteria:

  • Ophthalmology residents of all levels (PGY2-PGY4) from 11 residency programs were invited to participate in this study

Exclusion Criteria:

  • Those who did not complete both classroom styles were excluded from the survey data
  • Those who lost their study-IDs were excluded from the results analysis

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

Kohorter och interventioner

Grupp / Kohort
Intervention / Behandling
Flipped Classroom
Residents in the flipped classroom were assigned a pre-class video lecture prior to completing the flipped classroom in-class case-based activity in groups of 2-3 each.
Övrig: Flipped Classroom Approach
In the Flipped Classroom, participants form groups of 2-3 and are instructed to work together through clinical cases of the in-class case based activity, committing to group answers to the clinical questions before advancing to the next case. At the end of class, the faculty instructor facilitated a short interactive group discussion.
Traditional Classroom
Residents in the traditional classroom were assigned a pre-class reading assignment followed by a 44-minute lecture that was delivered in-person using PowerPoint.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Resident Preference
Tidsram: Through study completion, an average of 2 weeks
Participants were asked to complete both a written (Likert-scale) survey in the classroom and an additional online survey (Catalyst WebQ, University of Washington, Seattle, WA) following the classroom session. These surveys asked residents to rate their preference for traditional vs. flipped classroom format, the effectiveness of preparation and classroom material, and the advantages and disadvantages of the flipped classroom format
Through study completion, an average of 2 weeks

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Knowledge Acquisition
Tidsram: Baseline (Before class), immediately after completing the class, 3 months after class
Participants were assessed a total of three times for each course (esotropia and exotropia): once prior to starting the class (pre-test), once immediately after completing the class (post-test), and once three months later. All assessments consisted of 5 OKAP style questions created by fellowship trained ophthalmologists. These test questions were previously piloted. Residents were allotted 5 minutes to complete each test.
Baseline (Before class), immediately after completing the class, 3 months after class

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

University of Washington

Utredare

  • Huvudutredare: Michelle T Cabrera, MD, University of Washington

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

1 oktober 2017

Primärt slutförande (Faktisk)

1 juli 2018

Avslutad studie (Faktisk)

1 augusti 2018

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

28 april 2020

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

5 maj 2020

Första postat (Faktisk)

11 maj 2020

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

11 maj 2020

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

5 maj 2020

Senast verifierad

1 maj 2020

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Andra studie-ID-nummer

  • STUDY00001185

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Utbildningsproblem

Kliniska prövningar på Flipped Classroom Approach

Sök liknande försök

Sponsorer och medarbetare

Medicinska tillstånd

Läkemedelsinterventioner

CROs by country

CROs in Qatar

Betingelser

Sällsynta sjukdomar

Läkemedelsinterventioner

Kosttillskott

Sponsor / medarbetare

Platser

3
Prenumerera