Effektiviteten av programmet för social-emotionell förebyggande förbättrad version (SEP+)

Det första steget i att rekrytera deltagare kommer att kräva att man kontaktar förskolerektorer med en detaljerad beskrivning av studiens syften och fördelarna med att delta i SEP+-interventionen för både lärare och föräldrar. Alla rekryterade skolor kommer vidare att informera föräldrar till inskrivna barn om studien. Föräldrar kommer att uppmanas att ge informerat samtycke för deras barns deltagande i studien. De kommer också att bli ombedda att göra ett val angående sitt eget deltagande i föräldrautbildningsdelen. Efteråt kommer alla klassrum från en viss skola att slumpmässigt tilldelas antingen SEP+-interventionen eller väntelistans kontrollgrupp. Data om SEP+-effektiviteten kommer att samlas in före intervention (januari 2022) och 4 månader efter intervention (juni 2022) för både tillstånd, intervention respektive kontroll. Primära utfall relaterade till barns social-emotionella färdigheter och risk för externaliserande/internaliserande problem kommer att bedömas både vid baslinjen (T1) och omedelbart efter slutet av interventionen (T2) baserat på lärares och föräldrars betyg. Ett liknande tillvägagångssätt kommer att användas för sekundära resultat. Mer specifikt kommer data om självrapporterade föräldrars disciplinstrategier, känsloreglering/coping och stress att samlas in vid T1 och T2. Föräldrar kommer också att bli ombedda att fylla i mått på barns social-emotionella färdigheter och externaliserande/internaliserande problem (primära resultat), såväl som åtgärder relaterade till föräldrapraxis, föräldrastress och föräldrarnas ER (sekundära resultat). Båda typerna av utfall kommer att bedömas vid T1 och vid T2, medan föräldrar kommer att rapportera om antalet biverkningar endast vid T2. Eventuella negativa händelser i samband med exponeringen för klassrummets läroplan och/eller föräldrautbildning, såsom försämring av barns och/eller föräldrars psykiska hälsa kommer att övervakas av forskargruppen. Om sådana händelser inträffar kommer dessa att rapporteras till The Scientific Council vid Babes-Bolyai University.

Eftersom SEP+ består av flera insatser kommer övervakningsprocedurer att användas för alla komponenter. För det första, när det gäller implementeringen av klassrummets läroplan, kommer lärare att krävas att fylla i ett självkontrollerande genomförandeformulär, som kommer att inkludera barns närvarofrekvens, antal genomförda klassrumsaktiviteter och lärares användning av interventionsmetoder. Dessutom kommer lärare att behöva ge tillgång till forskargruppen till 25 % filmade klassrumsaktiviteter. Kvaliteten på genomförandet för varje aktivitet av två oberoende bedömare. Lärarutbildningen kommer att genomföras med cirka 12-15 deltagare i varje grupp. Lärare kommer att behöva delta i alla 6 utbildningstillfällena. Implementeringstrohet i enlighet med handledarens manual kommer att genomföras under hälften av sessionerna (från sessionerna 2 till 5) av två oberoende bedömare baserat på videoinspelningar av dessa sessioner. Checklistor kommer att innehålla artiklar som beskriver handledares förmåga att implementera specifika träningsmetoder, såväl som deras färdigheter angående gruppledning och sätt att stödja lärares användning av inlärda strategier för att leverera klassrummets läroplan. Föräldrautbildningen kommer även att bestå av 6 pass, som kommer att levereras till grupper om 8-10 föräldrar. För varje föräldrautbildning kommer grupptrohetskontroller att genomföras för 50 % av föräldraträningssessionerna (pass 2 till 5) av två oberoende bedömare baserat på videoinspelningar. I likhet med lärarutbildningen kommer handledare att bedömas på deras förmåga att leverera varje träningsmetod enligt manualen, såväl som deras interaktions- och kommunikationsförmåga med föräldrar.

Cirka 30 klassrum kommer att rekryteras för den aktuella studien. Med tanke på en förväntad andel på 15-30 % avhopp från före till efter intervention och att vissa föräldrar kanske inte ger sitt samtycke till att barn ska delta, uppskattar utredarna att det slutliga urvalet kommer att omfatta totalt cirka 250-300 deltagare. En GPower a priori-uppskattning av provstorleken för en medeleffektstorlek, en signifikansnivå på 0,05 och en styrka på 0,80 tyder på att 41 deltagare krävs i varje grupp.

Data för den aktuella studien kommer att samlas in online med hjälp av Google Formulär och alla objekt kommer att markeras som obligatoriska för att minska sannolikheten för att data saknas från varje uppsättning av föräldrar- och lärareklassade frågeformulär. För att hantera saknade data kommer en iterativ Markov chain Monte Carlo (MCMR) metod att användas.

För den aktuella studien kommer två typer av analyser att utföras: 1) för effektiviteten av den universella interventionen (för alla barn i provet) och 2) för de angivna interventionsnivåerna (barn som får poäng över gränsen (T) poäng > 67) på poängen för externa problem på checklistan för barnbeteende och formuläret för vårdgivare-lärare. För den universella interventionen kommer flernivåmodeller som kontrollerar för klustringseffekter att utföras för att testa interventionens effektivitet och moderatoreffekter. Dessutom kommer mediatoreffekter att testas med hjälp av multi-level meditationsmodeller i MPlus. För den indikerade interventionen kommer blandade ANOVA att utföras för att bedöma SEP+ effektivitet. Moderator- och medlareffekter kommer att bedömas med hjälp av modell 1 och modell 4 från processtillägget för statistiskt paket för samhällsvetenskap.