青少年抑郁症群体认知干预的应用与评价

认知行为疗法 (CBT) 以其积极的、指导性的、限时的和结构化的方法而闻名。 尽管台湾青少年抑郁症的患病率越来越高，但很少有研究评估 CBT 对社区青少年抑郁症和自杀风险的即时和长期效果。 此外，关于父母参与 CBT 小组的有效性知之甚少。 青少年抑郁症应对课程 (CWDA) (19) 是针对青少​​年抑郁症的有效的 CBT 导向团体干预。 但是，它还没有在特定的文化群体中进行过测试。 因此，本研究的主要目的是比较单独 CBT、CBT 与父母教育以及对照组对有抑郁和自杀风险的社区青少年的即时和长期效果。准实验研究设计用于这项研究。 招募了有患抑郁症和自杀风险的社区高中生，并将其分配到两个实验组之一或对照组。 实验组的学生接受 CBT 加父母教育（A 组，n = 9）或仅接受 CBT（B 组，n = 10）。 对照组被设计为等候名单组（C 组，n = 12）。 干预后 1 年，两个实验组都接受了随访。 几个结果变量（抑郁症状、自杀意念、认知三元组、学习足智多谋 [LR] 和唾液皮质醇水平）被用来确定治疗的有效性。