- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT03486275
Vývoj a hodnocení Hygie, nové vážné hry pro další vzdělávání praktických lékařů
Vývoj a hodnocení Hygie, nové seriózní hry pro další vzdělávání praktických lékařů: Randomizovaná zkouška
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Soustavné lékařské vzdělávání je pro praktické lékaře důležitá, ale zatěžující práce. Současné školicí nástroje mají omezení a mohou postrádat schopnost zapojit některé odborníky z praxe. Vážné hry jsou nové pedagogické nástroje, které využívají videohry jako poutavé vzdělávací nástroje. Mají významné výhody z hlediska účinnosti a šíření.
Cílem této práce bylo vytvořit novou seriózní hru a zhodnotit ji z hlediska efektivity a spokojenosti a porovnat ji s tradiční metodou dalšího vzdělávání: čtením článků.
Vytvořili jsme prototyp videohry s názvem Hygie o 5 nejčastějších důvodech konzultace v praktické praxi s použitím 9 článků z nezávislých časopisů založených na důkazech (recenze Prescrire a Minerva). Poté jsme provedli randomizovanou studii porovnávající učení poskytnuté týdenním přístupem ke hře oproti zdrojovým článkům v populaci klinických supervizorů (CS) ze 14 francouzských kateder praktického lékařství.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Paris, Francie, 75018
- Paris diderot University
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- být francouzským klinickým supervizorem praktického lékaře
Kritéria vyloučení:
- žádný
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Čtyřnásobek
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Hygienická hra
Prototyp videohry s názvem Hygie o 5 nejčastějších důvodech konzultace v praktické praxi s využitím 9 článků z nezávislých časopisů založených na důkazech (recenze Prescrire a Minerva).
|
Prototyp videohry s názvem Hygie, dostupný na internetu, o 5 nejčastějších důvodech konzultace v praktické praxi s využitím 9 článků z nezávislých časopisů založených na důkazech (recenze Prescrire a Minerva).
|
|
Aktivní komparátor: Zdrojové články
9 článků z nezávislých časopisů na základě důkazů (recenze Prescrire a Minerva)
|
9 článků z nezávislých časopisů založených na důkazech (recenze Prescrire a Minerva), o 5 nejčastějších důvodech konzultace v praktické praxi, dostupných na internetu.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Test znalostí
Časové okno: dokončeno 3 až 5 týdnů po ukončení intervence, tj. 4 až 6 týdnů po randomizaci
|
Průměrné skóre v závěrečném znalostním testu
|
dokončeno 3 až 5 týdnů po ukončení intervence, tj. 4 až 6 týdnů po randomizaci
|
|
Delta znalost
Časové okno: pretest před randomizací, posttest 3 až 5 týdnů po ukončení intervence (tj. 4 až 6 týdnů po randomizaci)
|
Střední rozdíl skóre mezi znalostním pretestem a závěrečným znalostním testem (posttest
|
pretest před randomizací, posttest 3 až 5 týdnů po ukončení intervence (tj. 4 až 6 týdnů po randomizaci)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Spokojenost
Časové okno: týden po randomizaci (konec přístupu k podpoře)
|
Průzkum spokojenosti dokončen na konci týdne přístupu k intervencím
|
týden po randomizaci (konec přístupu k podpoře)
|
|
Doba hraní
Časové okno: během prvního týdne přístupu k podpoře intervence
|
Čas strávený hraním předmětů přidělených Hygie
|
během prvního týdne přístupu k podpoře intervence
|
|
Použití v praxi
Časové okno: dokončeno 3 až 5 týdnů po ukončení intervence, tj. 4 až 6 týdnů po randomizaci
|
ukončené 3 až 5 týdnů po ukončení intervence účastníci odpovídají na otázku "Využil jsi v průběhu své praxe znalosti, které jsi se naučil prostřednictvím výukového materiálu?"
|
dokončeno 3 až 5 týdnů po ukončení intervence, tj. 4 až 6 týdnů po randomizaci
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Publikace a užitečné odkazy
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- Hygie1
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Časový rámec sdílení IPD
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- Protokol studie
- Plán statistické analýzy (SAP)
- Formulář informovaného souhlasu (ICF)
- Zpráva o klinické studii (CSR)
- Analytický kód
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na DALŠÍ LÉKAŘSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ
-
Bahar DönerIstanbul University - CerrahpasaDokončenoNURSİNG EDUCATİON | ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ | EMPATIE V OŠETŘOVATELSTVÍ | NEVİOLENTNİ KOMUNİKACE | KONSTRUKTIVISTICKÝ VÝUKOVÝ MODELTurecko (Türkiye)
-
Kutahya Health Sciences UniversityZatím nenabírámeBolest | Fyzická aktivita | Pediatrie | Neuroscience Pain EducationKrocan
-
Universitaire Ziekenhuizen KU LeuvenDokončenoTest-retest Spolehlivost | Platnost | Dynamometr Biodex Medical Systems III | Experimentální měření síly protažení kolenBelgie
-
Centre Hospitalier Universitaire de LiegeZatím nenabírámeDiabetes Mellitus Self Management EducationBelgie
-
University College DublinUniversity College Cork; InterregZatím nenabírámeBolest | Chronická bolest | Virtuální realita | Dospělí | Neuroscience Pain Education | Chronická bolest (záda / šíje)Irsko
-
Kutahya Health Sciences UniversityDokončenoChronická bolest dolní části zad | Manuální terapie | Neuroscience Pain EducationKrocan
-
US Department of Veterans AffairsDokončenoDiabetes Mellitus Self Management Education | Hyperglykemická kontrola | Vysoce rizikový diabetesSpojené státy
-
Necmettin Erbakan UniversityZatím nenabírámePéče o kůži | Diabetes Mellitus, typ II | Diabetes Mellitus Self Management Education
-
Changhai HospitalZatím nenabírámeOddělení anorektální chirurgie, nemocnice Changhai Přidružená k Naval Medical University
-
Istinye UniversityDokončenoSyndromy myofasciální bolesti | Způsoby fyzikální terapie | Neuroscience Pain EducationTurecko (Türkiye)