- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT05798299
Studie účinnosti verze Jednotného protokolu pro transdiagnostickou léčbu emocionálních poruch u dětí zaměřená na dítě (UP-C/C)
Průzkumná randomizovaná kontrolovaná studie verze Jednotného protokolu pro transdiagnostickou léčbu emocionálních poruch u dětí zaměřená na dítě (UP-C/C)
UP-C je manuální, kognitivně-behaviorální a na emoce zaměřená skupinová intervence s transdiagnostickým přístupem zaměřená na léčbu emočních problémů (tj. úzkosti a deprese) u dětí ve věku 7 až 12 let. Tato psychologická intervence se zaměřuje především na snížení intenzity a frekvence silných a averzivních emočních zážitků u dětí prostřednictvím rozvoje dovedností, které jim umožňují čelit těmto emocím adaptivnějším způsobem.
Zaměřením na faktory společné emočním poruchám (vyhýbání se, emoční reaktivita, afektivní intolerance) se domníváme, že tato intervence může zvýšit efektivitu léčby těchto obtíží (zejména v případech, kdy je přítomna komorbidita). Může také přispět k odbornosti terapeutů při řešení různých emočních poruch tím, že nevyžaduje současné zvládnutí více intervencí, ke snížení nákladů spojených se školením ak plánování individualizovanějších a flexibilnějších intervencí. Tento přístup by mohl pomoci učinit zásahy vhodné pro řadu problémů přístupnější veřejnosti – což je zvláště důležité pro portugalský kontext. Pro lepší přizpůsobení se omezením, která existují ve službách duševního zdraví v Portugalsku, byla vyvinuta upravená verze UP-C snížením počtu sezení pro rodiče.
Současná studie se snaží porozumět tomu, zda tato upravená verze UP-C – UP-C/C – méně náročná na zdroje potřebné pro její aplikaci, je účinná při snižování emoční symptomatologie dětí a vytváří změny ve strategiích maladaptivního rodičovství používaných rodiče. Tato verze je většinou zaměřena na dítě, které se účastní 15, 90 minutových skupinových sezení. V této verzi programu rodiče přebírají roli „koterapeutů“ a podporují domácí plnění domácích úkolů dítětem. Mají také přístup k psychoedukačnímu materiálu (ve formě videa a psaného textu). Kromě toho UP-C/C zahrnuje tři rodičovská setkání, která se zaměřují na rodičovské strategie, které se ukázaly být užitečné v náročných situacích. Tato studie se také snaží zhodnotit zapojení dětí a rodičů do intervence a porozumět jejím prediktorům.
Toto jsou konkrétní cíle studie:
- Vyhodnotit účinnost UP-C/C prostřednictvím randomizované kontrolované klinické studie se dvěma stavy (UP-C/C a Coping Cat ve skupinovém formátu) na primární výsledky (příznaky úzkosti a deprese u dětí, interference úzkosti a deprese v školní, sociální a rodinné fungování dítěte), sekundární (kvalita života, emoční projev a kognitivní chyby) a na transdiagnostické faktory (vyhýbání se, emoční reaktivita, afektivní intolerance) a na rodičovské proměnné (emocionální chování rodičů, orientace na emoce dítěte, příznaky úzkosti a deprese);
- Vyhodnotit zapojení dítěte a rodičů do programu (docházka, výpadek, aktivní účast) a zjistit jeho prediktory (věk; intenzita symptomů; připravenost na změnu; terapeutická aliance; očekávání ohledně intervence).
Hlavní hypotéza studie týkající se studie účinnosti je následující:
- Očekává se, že UP-C/C bude mít ekvivalentní výsledky jako Group Coping Cat ve výsledcích souvisejících s úzkostí a kvalitou života a lepší výsledky ve výsledcích souvisejících s depresí a transdiagnostickými mechanismy.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Detailní popis
Účastníci se budou rekrutovat ze škol v metropolitní oblasti Lisabonu (Portugalsko). Výběr účastníků bude proveden dvoufázovým screeningem po získání souhlasu rodičů a souhlasu dětí. V obou fázích děti vyplní dotazník, který hodnotí příznaky úzkosti a deprese. Děti, jejichž skóre ve screeningu symptomů úzkosti je v percentilu rovném nebo větším než 80, budou vybrány v obou hodnotách. Rodiny dětí vybraných na základě screeningu jsou pozvány na individuální hodnocení. V tomto sezení je položen stručný soubor otázek pro rodiče, aby se zajistilo, že jejich dítě bude způsobilé, a podrobněji se prozkoumají současné potíže. Pokud jsou splněna nezbytná kritéria, proběhnou předintervenční hodnotící procesy (dítě a pečovatelé dokončí soubor opatření).
Pro přístup k účinnosti UP-C/C bude tato intervence porovnána s kognitivně-behaviorální intervencí, která se dříve ukázala jako účinná při léčbě úzkostných poruch, programem Coping Cat ve skupinovém formátu. Jakmile je tedy nábor a hodnocení kritérií způsobilosti dokončeno, budou děti a jejich rodiče náhodně rozděleni do jedné ze dvou podmínek:
- experimentální skupina (tj. děti a rodiče, kteří mají prospěch z programu UP-C/C);
- kontrolní skupina (tj. děti, které mají prospěch z Coping Cat, skupinový formát).
V obou podmínkách bude probíhat 15/16 týdenních sezení s dětmi ve skupinách po 5 až 7 účastnících. K dispozici jsou terapeutické a dětské příručky. Skupiny budou vedeny klinickými psychology začleněnými do výzkumného týmu. Všichni terapeuti absolvovali školení k provádění intervence a budou dostávat týdenní supervizi ze strany vedoucího projektu. Každé sezení bude sledováno a hodnoceno externím pozorovatelem prostřednictvím kontrolního seznamu.
Co se týče primárních a sekundárních výsledků, transdiagnostických mechanismů a rodičovských proměnných, studie zahrnuje 5 časů hodnocení – před intervencí, 6 týdnů po zahájení intervence, po skončení intervence a při dvou kontrolách, 3 a 6 měsíců po konec zásahu. Proměnné související s terapeutickým procesem jsou hodnoceny na každém sezení (aktivní účast, posouzení vedení programu, terapeutická aliance) a na 1. sezení (připravenost na změnu). Při každém hodnocení bude vyžadován informovaný souhlas rodičů a dětí. Protokol souhlasu obsahuje odstavec, který vysvětluje, jak budou data zaznamenávána a kdo k nim má přístup. Shromažďují se pouze informace relevantní pro studii.
Pro analýzu účinků intervence bude použita vícerozměrná analýza rozptylu (MANOVA) (SPSS 26.0). Aby bylo možné posoudit zapojení účastníků do UP-C/C, budou shromažďována data ze všech relací a budou vypočtena procenta docházky a neúčasti. Analýza rozptylu ANOVA a testy chí-kvadrát (SPSS 26.0) budou použity ke zkoumání rozdílů mezi experimentální skupinou a kontrolní skupinou v docházce/aktivní účasti a opuštění, v daném pořadí. Ke zkoumání prediktorů docházky/aktivní účasti a výpadků budou použity vícenásobné regrese a logistické regrese (SPSS 26.0).
Za předpokladu průměrné velikosti účinku 0,4 na zlepšení depresivní symptomatologie je alfa=0,05, a výkon=0,8, pro 2-skupinový design s 5 opakovanými měřeními je celková požadovaná velikost vzorku 80 (G*Power). Vzhledem k očekávanému výpadku 17 % bude nutné přijmout minimálně 94 dětí. Předpokládá se tedy vzorek 47 dětí v experimentální skupině a 47 v kontrolní skupině. Bude vedeno 7 skupin UP-C/C s maximálním počtem 7 dětí. Aby byl zajištěn dostatečný počet účastníků, budou terapeutické skupiny probíhat ve dvou obdobích (březen 2023 až červenec 2023 a říjen 2024 až únor 2024).
Chybějící data z důvodu vynechání účastníka budou zpracována podle principů záměrné léčby, odhadnutých pomocí metody posledního přeneseného pozorování (LOCF).
Typ studie
Zápis (Očekávaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Ana Maria R Pereira, MsC
- Telefonní číslo: +351 912769592
- E-mail: ana.maria.pereira@edu.ulisboa.pt
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Ana Isabel F Pereira, PhD
- Telefonní číslo: +351 217943636
- E-mail: aipereira@psicologia.ulisboa.pt
Studijní místa
-
-
-
Lisbon, Portugalsko, 1649-013
- Nábor
- Faculty of Psychology, University of Lisbon
-
Kontakt:
- Ana Maria R Pereira, MsC
- Telefonní číslo: +351 912769592
- E-mail: ana.maria.pereira@edu.ulisboa.pt
-
Kontakt:
- Ana Isabel F Pereira, PhD
- Telefonní číslo: +351 217943636
- E-mail: aipereira@psicologia.ulisboa.pt
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Děti ve věku 7-12 let;
- děti, jejichž skóre ve screeningu symptomů úzkosti je v percentilu rovném nebo větším než 80;
- Mluvit, číst a rozumět portugalštině;
Kritéria vyloučení:
- Diagnóza psychotické poruchy, bipolární poruchy, mentálního postižení nebo poruchy autistického spektra;
- Těžké současné sebevražedné/vražedné myšlenky;
- Dítě je vystaveno dosud nestabilní dávce psychotropního nebo jiného typu medikace (tj. upravené méně než 1 měsíc před základním hodnocením);
- Dítě nebo rodiče nemluví plynně portugalsky;
- Dítě má prospěch z další psychologické intervence;
- U většiny intervenčních a hodnotících sezení nelze zaručit přítomnost rodičů a dítěte; přítomnost rodičů je vyžadována pouze na rodičovských sezeních a na hodnotících sezeních (6. týden po intervenci a dvě následné kontroly).
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: UP-C/C
UP-C/C intervence - 15 týdenních sezení pro děti; 3 skupinová sezení pro rodiče; 1 rodinná schůzka před expozičním sezením.
|
UP-C/C sestává z 15 týdenních lekcí pro děti, z nichž každé trvá 90 minut.
Skládá se také ze tří sezení pro rodiče a setkání s rodinou před expozičními sezeními.
Rodiče mají přístup k týdenním psychoedukačním materiálům (v písemné i video podobě) a pomáhají dětem s plněním domácích úkolů.
Ostatní jména:
|
|
Aktivní komparátor: Coping Cat, skupinový formát
Coping Cat ve skupinovém formátu intervence - 16 týdenních sezení pro děti; 2 individuální sezení pro rodiče.
|
Coping Cat ve skupinovém formátu je kognitivně-behaviorální intervence založená na důkazech pro problémy s úzkostí.
Skládá se z 16 90minutových sezení pro děti a dvou rodičovských sezení.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změny úzkosti a deprese u dětí
Časové okno: Nábor/Základní stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno pomocí revidované dětské škály úzkosti a deprese (RCADS) (verze pro děti a rodiče) Dětská verze: Self-report dotazník složený ze 47 položek a 6 subškál, včetně: separační úzkostné poruchy, sociální fobie, generalizované úzkostné poruchy, panické poruchy, obsedantně-kompulzivní poruchy a velké deprese. Zahrnuje také celkovou škálu úzkosti (součet 5 subškál úzkosti) a celkovou internalizující škálu (součet všech 6 subškál). Verze pro rodiče: Měření provedené rodiči, které zahrnuje 6 subškál k posouzení symptomů úzkosti a deprese dítěte. |
Nábor/Základní stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny v závažnosti dětské psychopatologie a zlepšení
Časové okno: Výchozí stav, střední léčba (6 týdnů); Po ošetření (15 týdnů)
|
Měřeno s adaptací klinického globálního dojmu (CGI).
Krátké zhodnocení pacientova globálního fungování před a po intervenci, CGI se skládá ze škály závažnosti onemocnění a škály hodnotící změny pacientových symptomů ve vztahu k jejich stavu na začátku intervence.
Vyšší skóre svědčí o vyšší závažnosti psychopatologie.
|
Výchozí stav, střední léčba (6 týdnů); Po ošetření (15 týdnů)
|
|
Změny v úzkostném zasahování dítěte do života
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno pomocí stupnice rušení života dítěte (dětské a rodičovské verze) Dětská verze: Dotazník pro hodnocení vlivu symptomů dítěte na jeho školní, sociální a rodinné fungování. Verze pro rodiče: Opatření pro posouzení vlivu symptomů dítěte na jeho školní, sociální a rodinné fungování prostřednictvím zprávy rodičů. |
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změny ve vyhýbání se chování dětí
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno pomocí zprávy pro dítě a rodiče o opatřeních vyhýbání se chování souvisejícím s dětskými úzkostnými poruchami (CAMS a CAMP).
Vyšší skóre ukazuje na vyšší míru vyhýbání se chování dětí.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny v negativním působení dětí
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno s pozitivním a negativním vlivem na děti (PANAS-C).
PANAS-C se skládá z 10 položek pro hodnocení pozitivního a negativního vlivu, uspořádaných ve dvou škálách.
Vyšší skóre svědčí o vyšších úrovních pozitivního a negativního vlivu dětí.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny úzkostné citlivosti dětí
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno pomocí revidovaného inventáře citlivosti dětské úzkosti (CASI-R).
Vyšší skóre svědčí o vyšší úrovni citlivosti na úzkost.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny v kognitivních distorzích dětí
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno dotazníkem dětské negativní kognitivní chyby (CNCEQ).
CNCEQ posuzuje čtyři typy kognitivních chyb a poskytuje celkové skóre pro každý typ kognitivní chyby, celkové skóre pro oblasti obsahu a celkové skóre pro kognitivní chyby.
Vyšší hodnoty ukazují na větší výskyt kognitivních chyb.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny v emocionálním projevu dětí a jejich uvědomování si emocí
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno pomocí škály emočního vyjádření pro děti (EESC).
V tomto měřítku vyšší skóre odpovídá vyšším úrovním obtíží v emočním vyjadřování a uvědomování si emocí u dětí.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny v kvalitě života dětí
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno indexem Kidscreen-10 (rodičovská verze), stručnou mírou, která hodnotí kvalitu života dětí prostřednictvím zprávy rodičů.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny v úzkosti rodičů
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů); Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno škálou Generalized Anxiety Disorder Scale (GAD-7), krátkým dotazníkem se 7 položkami, který hodnotí přítomnost symptomů úzkosti.
Vyšší skóre značí vyšší úroveň úzkosti.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů); Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny v depresi rodičů
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů); Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno dotazníkem o zdraví pacienta 9 (PHQ-9), který hodnotí příznaky velké deprese prostřednictvím 9 položek.
Vyšší skóre svědčí o vyšší úrovni deprese.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů); Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny v nadměrné ochraně rodičů
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 měsíce a 6 měsíců)
|
Měřeno pomocí stupnice rodičovské úzkosti a nadměrné ochrany (PAOS).
Vyšší skóre svědčí o vyšších úrovních nadměrné rodičovské ochrany.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 měsíce a 6 měsíců)
|
|
Změny v rodičovské nedůslednosti a tolerantnosti
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno dotazníkem stylů a dimenzí rodičovství.
Použije se pouze subškála permisivity.
Vyšší skóre svědčí o vyšší úrovni rodičovské nedůslednosti a tolerantnosti.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny v rodičovské kritice
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno EMBU-P, dotazníkem, který hodnotí rodičovské styly.
V současné studii bude použita pouze subškála odmítání, která hodnotí odmítání a kritiku rodičů.
Vyšší skóre ukazuje na vyšší úroveň odmítání a rodičovské kritiky.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
|
Změny v modelování negativních emocí
Časové okno: Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Měřeno škálou regulace emocí rodičů (PERS).
V této studii bude použita pouze škála nedostatečné emoční kontroly rodičů, která hodnotí nedostatečnou schopnost rodičů modulovat své vlastní negativní emoce v přítomnosti dítěte.
Vyšší skóre svědčí o vyšší úrovni modelování negativních emocí.
|
Výchozí stav, Střední léčba (6 týdnů), Po léčbě (15 týdnů), Sledování (3 a 6 měsíců)
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změny v hlavních problémech
Časové okno: Základní linie; během zásahu (až 16 týdnů); pozásahové
|
Měřeno pomocí týdenní formy hodnocení dětí a rodičů hlavních problémů dítěte, které identifikovali rodiče a děti při hodnocení před léčbou.
|
Základní linie; během zásahu (až 16 týdnů); pozásahové
|
|
Hodnocení programových materiálů rodiči a dětmi
Časové okno: Během zásahu (až 16 týdnů)
|
Měřeno formulářem zpětné vazby pro rodiče ohledně materiálů/sezení - učení a jeho důležitosti, strategie považované za užitečné, schopnost podporovat dítě s domácími úkoly, plnění úkolů, prožívané potíže, Měřeno pomocí formuláře zpětné vazby pro děti ohledně sezení – radost, učení a jeho důležitost, strategie považované za užitečné. |
Během zásahu (až 16 týdnů)
|
|
Motivace ke změně měřítka – rodiče a děti
Časové okno: Základní linie; střední intervence před expozičními sezeními
|
Měřeno pomocí stručného formuláře o 6 položkách, Stupnice hodnocení motivace ke změně, pro děti a rodiče, která hodnotí motivaci ke změně.
|
Základní linie; střední intervence před expozičními sezeními
|
|
Hodnocení zapojení dětí
Časové okno: Během zásahu (až 16 týdnů)
|
Měřeno pomocí formuláře, který hodnotí zapojení dítěte do aktivit během sezení a mimo sezení a jeho zvládnutí dovedností, které se terapeut naučil, a vztah dětí s terapeutem a ostatními dětmi.
|
Během zásahu (až 16 týdnů)
|
|
Týdenní hodnocení programu
Časové okno: Během zásahu (až 16 týdnů)
|
Měřeno týdenní formou hodnocení docházky účastníků, plnění cílů stanovených pro jednotlivé aktivity a dynamizace terapeutem.
|
Během zásahu (až 16 týdnů)
|
|
Zapojení rodičů a dětí do terapie
Časové okno: Během zásahu (až 16 týdnů)
|
Měřeno pomocí škály zapojení rodičů a dětí do terapie (PIRS, resp. CIRS) – měření složená z 10 položek, které hodnotí zapojení dítěte a rodičů do intervenčního sezení.
Skládají se z položek souvisejících s aktivním zapojením (chování, které demonstruje aktivní účast dítěte na úkolech) a položek souvisejících s negativním zapojením (chování, které demonstruje vyhýbání se nebo odstoupení od úkolů sezení).
|
Během zásahu (až 16 týdnů)
|
|
Terapeutická aliance
Časové okno: Během zásahu (až 16 týdnů)
|
Měřeno pomocí Therapy Process Observation Coding System-Alliance Scale, což je 9položkový nástroj, který poskytuje objektivní popis terapeutické aliance mezi dítětem a lékařem.
|
Během zásahu (až 16 týdnů)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Očekávaný)
Dokončení studie (Očekávaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- 2020.06835.BD
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Rameno 1: Transdiagnostická intervence
-
St. Louis UniversityEpharmix, Inc.UkončenoSyndrom krátkého střevaSpojené státy
-
University of MinnesotaNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)DokončenoDysfonie | Poruchy hlasu | Funkční dysfonieSpojené státy
-
National Cancer Institute (NCI)NáborNeurofibrom | Neurofibromatóza typu 1Spojené státy
-
National Cancer Institute (NCI)NáborLymfom | Leukémie | Hematologická malignitaSpojené státy
-
University of PennsylvaniaDokončenoInfekce HIV-1Spojené státy
-
Rush University Medical CenterNáborRekonstrukční chirurgie předního zkříženého vazu (ACL)Spojené státy
-
AmgenDokončenoRecidivující a/nebo metastatická rakovina hlavy a krku
-
Vedic Lifesciences Pvt. Ltd.Dokončeno
-
Beni-Suef UniversityZatím nenabírámeVliv plicní rehabilitace u žen s akutní exacerbací CHOPN vyvolanou kouřem z biomasy (AECOPD BIOMASS)Plicní rehabilitace | Aecopd | BIOPALIVO
-
Damascus UniversityDokončenoZubní úzkost | Bolest zubů | Zubní extrakce | První stolička dočasného chrupuSýrie