Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Исследование эффективности ориентированной на ребенка версии Единого протокола трансдиагностического лечения эмоциональных расстройств у детей (UP-C/C)

3 апреля 2023 г. обновлено: Ana Isabel de Freitas Pereira, University of Lisbon

Исследовательское рандомизированное контролируемое исследование ориентированной на ребенка версии Единого протокола трансдиагностического лечения эмоциональных расстройств у детей (UP-C/C)

UP-C представляет собой ручное, когнитивно-поведенческое и эмоционально-ориентированное групповое вмешательство с трансдиагностическим подходом, направленным на лечение эмоциональных проблем (например, тревоги и депрессии) у детей в возрасте от 7 до 12 лет. Это психологическое вмешательство в основном направлено на снижение интенсивности и частоты сильных и неприятных эмоциональных переживаний у детей за счет развития навыков, которые позволяют им более адаптивно сталкиваться с этими эмоциями.

Воздействуя на факторы, общие для эмоциональных расстройств (избегание, эмоциональная реактивность, аффективная нетерпимость), мы полагаем, что это вмешательство может повысить эффективность лечения этих трудностей (в основном в случаях наличия сопутствующей патологии). Это также может способствовать повышению квалификации терапевтов при работе с различными эмоциональными расстройствами, не требуя одновременного овладения несколькими вмешательствами, снижению затрат, связанных с обучением, и планированию более индивидуализированных и гибких вмешательств. Такой подход мог бы помочь сделать вмешательства, подходящие для решения ряда проблем, более доступными для общественности, что особенно актуально для португальского контекста. Таким образом, чтобы лучше адаптироваться к ограничениям, существующим в службах охраны психического здоровья в Португалии, была разработана модифицированная версия UP-C путем сокращения количества сеансов для родителей.

Настоящее исследование направлено на то, чтобы понять, является ли эта адаптированная версия UP-C — UP-C/C — менее требовательной с точки зрения ресурсов, необходимых для ее применения, эффективной для снижения эмоциональной симптоматики у детей и приводит ли она к изменениям неадекватных стратегий воспитания, используемых детьми. родители. Эта версия в основном ориентирована на ребенка, который участвует в групповых занятиях продолжительностью 15, 90 минут. В этой версии программы родители берут на себя роль «котерапевтов» и поддерживают выполнение ребенком домашних заданий дома. У них также есть доступ к психообразовательным материалам (в видео- и письменном формате). Кроме того, UP-C/C включает в себя три родительских занятия, посвященных стратегиям воспитания, которые оказались полезными в сложных ситуациях. Это исследование также стремится оценить участие детей и родителей в вмешательстве и понять его предикторы.

Вот конкретные цели исследования:

  1. Оценить эффективность UP-C/C посредством рандомизированного контролируемого клинического исследования с двумя условиями (UP-C/C и Coping Cat в групповом формате) на первичные исходы (симптомы тревоги и депрессии у ребенка, интерференция тревоги и депрессии в школьное, социальное и семейное функционирование ребенка), вторичные (качество жизни, эмоциональное выражение и когнитивные ошибки), трансдиагностические факторы (избегание, эмоциональная реактивность, аффективная нетерпимость) и родительские переменные (эмоциональное поведение родителей, ориентация на эмоции ребенка, симптомы тревоги и депрессии);
  2. Оценить вовлеченность ребенка и родителей в программу (посещаемость, отсев, активное участие) и выяснить ее предикторы (возраст, интенсивность симптомов, готовность к изменениям, терапевтический альянс, ожидания относительно вмешательства).

Основная гипотеза исследования, касающаяся изучения эффективности, заключается в следующем:

- Ожидается, что UP-C/C будет иметь эквивалентные результаты Group Coping Cat в отношении результатов, связанных с тревогой и качеством жизни, и превосходящие результаты в отношении результатов, связанных с депрессией и трансдиагностическими механизмами.

Обзор исследования

Подробное описание

Участники будут набраны из школ, расположенных в столичном районе Лиссабона (Португалия). Отбор участников будет осуществляться посредством двухэтапного скрининга после получения согласия родителей и согласия детей. На обоих этапах дети заполнят анкету, в которой оцениваются симптомы тревоги и депрессии. Дети, чьи баллы при скрининге симптомов тревоги находятся в процентиле, равном или превышающем 80, будут отобраны на обоих этапах оценки. Семьи детей, отобранных в ходе скрининга, приглашаются на индивидуальную оценочную сессию. На этом занятии родителям задают краткий набор вопросов, чтобы убедиться, что их ребенок соответствует требованиям, и более подробно исследуются текущие трудности. Если необходимые критерии соблюдены, проводятся процессы оценки перед вмешательством (ребенок и лица, осуществляющие уход, выполняют комплекс мер).

Чтобы оценить эффективность UP-C/C, это вмешательство будет сравниваться с когнитивно-поведенческим вмешательством, ранее показавшим свою эффективность при лечении тревожных расстройств, программой Coping Cat в групповом формате. Таким образом, как только набор и оценка критериев приемлемости будут завершены, дети и их родители будут случайным образом распределены по одному из двух условий:

  1. экспериментальная группа (т.е. дети и родители, пользующиеся программой UP-C/C);
  2. контрольная группа (т. е. дети, которые извлекают пользу из группового формата Coping Cat).

В обоих случаях 15/16 еженедельных занятий с детьми будут проходить в группах по 5-7 человек. Имеются учебники для терапевтов и детей. Группы будут вести клинические психологи, интегрированные в исследовательскую группу. Все терапевты прошли обучение по проведению вмешательства и будут получать еженедельное наблюдение со стороны руководителя проекта. Каждая сессия будет наблюдаться и оцениваться внешним наблюдателем с помощью контрольного списка.

Что касается первичных и вторичных исходов, трансдиагностических механизмов и родительских переменных, исследование включает 5 периодов оценки - до вмешательства, через 6 недель после начала вмешательства, после окончания вмешательства и при двух последующих наблюдениях, через 3 и 6 месяцев после него. окончание интервенции. Переменные, относящиеся к терапевтическому процессу, оцениваются на каждом сеансе (активное участие, оценка выполнения программы, терапевтический альянс) и на 1-м сеансе (готовность к изменениям). Информированное согласие родителей и детей будет запрашиваться на каждом этапе оценки. Протокол согласия включает пункт, в котором объясняется, как будут записываться данные и кто имеет к ним доступ. Собирается только информация, имеющая отношение к исследованию.

Для анализа эффектов вмешательства будет использоваться многомерный дисперсионный анализ (MANOVA) (SPSS 26.0). Для оценки вовлеченности участников в UP-C/C будут собираться данные по всем сессиям, и будет рассчитываться процент посещаемости и отсева. Дисперсионный анализ ANOVA и критерий хи-квадрат (SPSS 26.0) будут использоваться для изучения различий между экспериментальной группой и контрольной группой в посещаемости/активном участии и отсева соответственно. Для изучения предикторов посещаемости/активного участия и отсева будут использоваться множественная регрессия и логистическая регрессия (SPSS 26.0) соответственно.

Предполагая, что средний размер эффекта 0,4 на улучшение депрессивной симптоматики, альфа = 0,05, и мощность = 0,8, для 2-группового плана с 5 повторными измерениями общий требуемый размер выборки составляет 80 (G * мощность). Учитывая ожидаемый отсев в 17%, необходимо будет набрать как минимум примерно 94 ребенка. Таким образом, предполагается выборка из 47 детей в экспериментальной группе и 47 в контрольной группе. Будет проведено 7 групп UP-C/C с максимальным количеством детей 7. Чтобы обеспечить достаточное количество участников, терапевтические группы будут проводиться в два периода (с марта 2023 г. по июль 2023 г. и с октября 2024 г. по февраль 2024 г.).

Отсутствующие данные из-за выбывания участника будут обработаны в соответствии с принципами намерения лечить, оцененными с использованием метода переноса последнего наблюдения (LOCF).

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Ожидаемый)

94

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Контакты исследования

Учебное резервное копирование контактов

Места учебы

      • Lisbon, Португалия, 1649-013
        • Рекрутинг
        • Faculty of Psychology, University of Lisbon
        • Контакт:
        • Контакт:

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 7 лет до 12 лет (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

  • Дети 7-12 лет;
  • Дети, чей балл при скрининге симптомов тревоги находится в процентиле, равном или превышающем 80;
  • Говорение, чтение и понимание португальского языка;

Критерий исключения:

  • Диагноз психотического расстройства, биполярного расстройства, умственной отсталости или расстройства аутистического спектра;
  • Тяжелые текущие суицидальные/убийственные мысли;
  • Ребенок получает еще нестабильную дозу психотропного или другого типа лекарства (т. е. измененную менее чем за 1 месяц до исходной оценки);
  • ребенок или родители не владеют португальским языком;
  • Ребенок получает пользу от другого психологического вмешательства;
  • Присутствие родителей и ребенка не может быть гарантировано на большинстве сеансов вмешательства и оценки; присутствие родителей требуется только на родительских собраниях и на оценочных занятиях (6-я неделя после вмешательства и два последующих наблюдения).

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: УП-К/К
Вмешательство UP-C/C - 15 еженедельных занятий для детей; 3 групповых занятия для родителей; 1 семейная встреча перед экспозицией.
UP-C/C состоит из 15 еженедельных занятий для детей, каждое продолжительностью 90 минут. Он также состоит из трех сеансов для родителей и встречи с семьей перед экспозиционными сеансами. Родители имеют доступ к еженедельным психообразовательным материалам (в письменном и видеоформате) и помогают детям с выполнением домашних заданий.
Другие имена:
  • УП-К/К
  • Унифицированный протокол для детей — версия, ориентированная на ребенка
  • Детективы эмоций - версия, ориентированная на ребенка
Активный компаратор: Копинг-кошка, групповой формат
Интервенция Coping Cat в групповом формате – 16 еженедельных занятий для детей; 2 индивидуальных занятия для родителей.
Coping Cat в групповом формате — это когнитивно-поведенческая интервенция, основанная на фактических данных, для решения проблем с тревогой. Он состоит из 16 90-минутных занятий для детей и двух занятий для родителей.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменения детской тревожности и депрессии.
Временное ограничение: Набор/исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)

Измерено с помощью пересмотренной детской шкалы тревоги и депрессии (RCADS) (версия для детей и родителей)

Детская версия: анкета для самоотчетов, состоящая из 47 пунктов и 6 субшкал, в том числе: тревожное расстройство разлуки, социальная фобия, генерализованное тревожное расстройство, паническое расстройство, обсессивно-компульсивное расстройство и глубокая депрессия. Он также включает в себя шкалу общего беспокойства (сумма 5 подшкал тревоги) и общую шкалу интернализации (сумма всех 6 подшкал).

Версия для родителей: Измерение, выполненное родителями и включающее 6 субшкал для оценки симптомов тревоги и депрессии у ребенка.

Набор/исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения в детской степени выраженности психопатологии и улучшения
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель); После лечения (15 недель)
Измерено с адаптацией клинического общего впечатления (CGI). Краткая оценка общего функционирования пациента до и после вмешательства, CGI состоит из шкалы тяжести заболевания и шкалы, оценивающей изменения симптомов пациента по отношению к его состоянию в начале вмешательства. Более высокие баллы указывают на более тяжелую психопатологию.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель); После лечения (15 недель)
Изменения в тревожности ребенка, вмешательство в жизнь
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)

Измерено с помощью Шкалы вмешательства ребенка в жизнь (детская и родительская версии)

Детская версия: Анкета для оценки влияния симптомов ребенка на его школьную, социальную и семейную жизнь.

Версия для родителей: Мера для оценки влияния симптомов ребенка на его школьное, социальное и семейное функционирование с помощью родительского отчета.

Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменения в поведенческом избегании у детей
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измерено с помощью мер поведенческого избегания, связанных с детскими тревожными расстройствами (CAMS и CAMP). Более высокие баллы указывают на более высокий уровень поведенческого избегания детей.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения детского отрицательного аффекта
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измерено с положительным и отрицательным влиянием на детей (ПАНАС-С). PANAS-C состоит из 10 пунктов для оценки положительного и отрицательного влияния, организованных по двум шкалам. Более высокие баллы свидетельствуют о более высоком уровне положительного и отрицательного аффекта у детей соответственно.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения тревожной чувствительности у детей.
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измерено с помощью переработанного перечня детской чувствительности к тревоге (CASI-R). Более высокие баллы указывают на более высокий уровень чувствительности к тревоге.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения когнитивных искажений у детей
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измерено с помощью Детского опросника об отрицательных когнитивных ошибках (CNCEQ). CNCEQ оценивает четыре типа когнитивных ошибок и дает общий балл для каждого типа когнитивных ошибок, общий балл для областей содержания и общий балл для когнитивных ошибок. Более высокие значения указывают на большее присутствие когнитивных ошибок.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения в эмоциональном выражении детей и осознании эмоций
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измеряется по Шкале эмоционального выражения для детей (EESC). В этом показателе более высокие баллы соответствуют более высоким уровням трудностей детского эмоционального выражения и осознания эмоций.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения качества жизни детей.
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измеряется с помощью индекса Kidscreen-10 (версия для родителей), краткого показателя, который оценивает качество жизни детей на основе отчета родителей.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения в тревоге родителей
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель); Последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измеряется с помощью Шкалы генерализованного тревожного расстройства (GAD-7), краткой анкеты для самоотчета с 7 пунктами, которая оценивает наличие симптомов тревоги. Более высокие баллы указывают на более высокий уровень тревожности.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель); Последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения в депрессии родителей
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель); Последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измеряется с помощью опросника здоровья пациента 9 (PHQ-9), который оценивает симптомы большой депрессии по 9 пунктам. Более высокие баллы указывают на более высокий уровень депрессии.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель); Последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения в родительской чрезмерной защите
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 месяца и 6 месяцев)
Измеряется по шкале родительской тревожности и чрезмерной опеки (PAOS). Более высокие баллы указывают на более высокий уровень родительской гиперопеки.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 месяца и 6 месяцев)
Изменения родительской непоследовательности и вседозволенности
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измерено с помощью опросника по стилям и параметрам воспитания. Будет использоваться только подшкала вседозволенности. Более высокие баллы свидетельствуют о более высоком уровне родительской непоследовательности и вседозволенности.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения в родительской критике
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измеряется с помощью опросника EMBU-P, который оценивает стили родителей. В текущем исследовании будет использоваться только субшкала отказа, которая оценивает родительское неприятие и критику. Более высокие баллы указывают на более высокий уровень отторжения и родительской критики.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Изменения в моделировании отрицательных эмоций
Временное ограничение: Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)
Измеряется по шкале регуляции родительских эмоций (PERS). В настоящем исследовании будет использоваться только шкала отсутствия у родителей эмоционального контроля, которая оценивает отсутствие у родителей способности модулировать собственные негативные эмоции в присутствии ребенка. Более высокие баллы свидетельствуют о более высоком уровне моделирования негативных эмоций.
Исходный уровень, середина лечения (6 недель), после лечения (15 недель), последующее наблюдение (3 и 6 месяцев)

Другие показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменения в основных задачах
Временное ограничение: Базовый уровень; во время вмешательства (до 16 недель); после вмешательства
Измеряется с помощью формы еженедельной оценки ребенка и родителей основных проблем ребенка, выявленных родителями и детьми на сеансе оценки перед лечением.
Базовый уровень; во время вмешательства (до 16 недель); после вмешательства
Оценка программных материалов родителями и детьми
Временное ограничение: Во время вмешательства (до 16 недель)

Измеряется с помощью формы обратной связи для родителей относительно материалов/занятия - обучение и его важность, стратегии, которые считаются полезными, способность поддерживать ребенка при выполнении домашних заданий, выполнение заданий, трудности, с которыми он столкнулся,

Измерено с помощью формы обратной связи для детей относительно занятия - удовольствие, обучение и его важность, стратегии, которые считаются полезными.

Во время вмешательства (до 16 недель)
Мотивация к изменению масштаба - родители и дети
Временное ограничение: Базовый уровень; промежуточное вмешательство перед сеансами воздействия
Измеряется с помощью краткой шкалы оценки мотивации к изменениям из 6 пунктов для детей и родителей, которая оценивает мотивацию к изменениям.
Базовый уровень; промежуточное вмешательство перед сеансами воздействия
Оценка участия детей
Временное ограничение: Во время вмешательства (до 16 недель)
Измеряется с помощью формы, которая оценивает участие ребенка в занятиях на сеансе и вне сеанса, а также его овладение приобретенными навыками, а также взаимопонимание детей с терапевтом и другими детьми терапевтом.
Во время вмешательства (до 16 недель)
Еженедельная оценка программы
Временное ограничение: Во время вмешательства (до 16 недель)
Измеряется с помощью еженедельной формы оценки посещаемости участников, достижения целей, определенных для каждого вида деятельности, и динамизации терапевтом.
Во время вмешательства (до 16 недель)
Участие родителей и детей в терапии
Временное ограничение: Во время вмешательства (до 16 недель)
Измеряется с помощью шкалы участия родителей и детей в терапии (PIRS и CIRS, соответственно) — меры, состоящие из 10 пунктов, которые оценивают участие ребенка и родителей в сеансе вмешательства. Они состоят из пунктов, связанных с активным участием (поведение, демонстрирующее активное участие ребенка в задачах), и вопросов, связанных с негативным участием (поведение, демонстрирующее избегание или отстранение от заданий сеанса).
Во время вмешательства (до 16 недель)
Терапевтический Альянс
Временное ограничение: Во время вмешательства (до 16 недель)
Измеряется с помощью шкалы кодирования системы наблюдения за терапевтическим процессом — шкалы из 9 пунктов, которая обеспечивает объективное описание терапевтического альянса между ребенком и врачом.
Во время вмешательства (до 16 недель)

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

15 марта 2023 г.

Первичное завершение (Ожидаемый)

30 июня 2024 г.

Завершение исследования (Ожидаемый)

30 сентября 2024 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

17 марта 2023 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

3 апреля 2023 г.

Первый опубликованный (Действительный)

4 апреля 2023 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

4 апреля 2023 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

3 апреля 2023 г.

Последняя проверка

1 апреля 2023 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Группа 1: Трансдиагностическое вмешательство

Подписаться