ABC Brain Games Selvreguleringsintervention

Dårlig selvregulering (dvs. manglende evne til at udnytte kognitive, følelsesmæssige eller motiverende ressourcer til at nå mål) bidrager til en række usund adfærd på tværs af livsforløbet, herunder overspisning, mangel på fysisk aktivitet, rygning, alkoholisme og stofmisbrug, der er forbundet til dårligt helbred på længere sigt. De selvreguleringsprocesser, der genererer lysten til sådanne stoffer, eller som gør det vanskeligt at indgå i sunde vaner, er teoretiseret til at begynde meget tidligt i levetiden. Målretning af tidlige selvreguleringsprofiler, der signalerer risiko for at engagere sig i usund adfærd, ville tillade mere effektiv intervention. Efterforskerne vil vurdere selvregulering i før-teenageårene, en kritisk overgang, når børn får ansvar for at styre deres sundhedsvalg, og selvregulering bliver i stigende grad forbundet med sundhedsresultater. Fedme er et komplekst sundhedsproblem med tidligt opståede biologiske og adfærdsmæssige forløbere, der er relateret til selvregulering; som sådan er det en god model til at forstå en bred vifte af sundhedstilstande, der kræver aktiv selvledelse. Fedme blandt børn er også en igangværende folkesundhedskrise, hvor næsten 25 % af børnene er overvægtige i alderen 4 år (35 % i skolealderen). Målet med denne undersøgelse er at måle barndoms selvreguleringsmål, der vides at være forbundet med fedmerisiko og dårlig overholdelse af medicinske regimer og at vurdere, om intervenering på disse mekanismer kan forbedre selvregulering. Efterforskerne vil gøre det i en kohorte af børn med en høj forekomst af fedme, som er blevet omfattende fænotypebestemt for bioadfærdsmæssig selvregulering og fedmerisikofaktorer fra den tidlige barndom.

Målet er, hos børn i lavindkomstskolealderen fra eksisterende kohorter, at udvikle og teste interventioner designet til at adressere selvreguleringsmål ved hjælp af et MOST-design (Multiphase Optimization Strategy) til at opdage interventionseffektivitet og børne- eller familiefaktorer (f. , mødreuddannelse, familiestress, spisning i tidlig barndom eller stressreguleringsmønster), der kan moderere interventionseffekter. Efterforskerne antager, at vores interventioner vil forårsage ændringer i selvreguleringsmålene, der er tættest relateret til interventionskomponenterne (f.eks. vil EF-fokuseret intervention ændre EF-målene).