Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Påvirker det sundhedsundervisningsmateriale, der er udviklet i gynækologi- og sygdomssygeplejekurset, elevernes motivation for undervisningsmateriale og materialedesigns tro på selveffektivitet?

25. april 2024 opdateret af: Simge Ozturk, Inonu University

Formål: Denne undersøgelse havde til formål at undersøge effekten af ​​sundhedspædagogisk materiale udviklet af sygeplejestuderende i gynækologisk sundheds- og sygdomssygepleje på elevernes undervisningsmateriale motivation og materialedesign self-efficacy tro.

Metode: Studiet blev udført som et prospektivt randomiseret kontrolleret studie. n=86 (43=kontrol, 43=intervention) studerende, der tog Kvinders Sundhed og Sygeplejekursus ved Bartın University Faculty of Health Sciences Nursing Department mellem 30.10.2023-20.01.2024 og meldte sig frivilligt til at deltage i undersøgelsen, blev randomiseret. Det blev udført i to grupper: intervention og kontrol. I forskningen vil data blive indsamlet med dataindsamlingsformularen udarbejdet ved at gennemgå litteraturen, Instruktionsmateriale Motivation Scale og Material Design Self-Efficacy Belief Scale. Beskrivende statistik, Student t-test, Mann-Whitney U Test, Wilcoxon Signed Rank Test og Pearson korrelationstest vil blive brugt til at evaluere dataene.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Formål: Denne undersøgelse havde til formål at undersøge effekten af ​​sundhedspædagogisk materiale udviklet af sygeplejestuderende i kvinders sundhed og sygdomssygepleje på studerendes undervisningsmateriale motivation og materialedesign self-efficacy overbevisninger.

Metode: Studiet blev udført som et prospektivt randomiseret kontrolleret studie. n=86 (43=kontrol, 43=intervention) studerende, der tog Kvinders Sundhed og Sygeplejekursus ved Bartın University Faculty of Health Sciences Nursing Department mellem 30.10.2023-20.01.2024 og meldte sig frivilligt til at deltage i undersøgelsen, blev randomiseret. Det blev udført i to grupper: intervention og kontrol. I forskningen vil data blive indsamlet med dataindsamlingsskemaet udarbejdet ved at gennemgå litteraturen, Instruktionsmateriale Motivation Scale og Material Design Self-Efficacy Belief Scale. Beskrivende statistik, Student t-test, Mann-Whitney U Test, Wilcoxon Signed Rank Test og Pearson korrelationstest vil blive brugt til at evaluere dataene.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

92

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Kalkun
    • None Selected
      • Bartin, None Selected, Kalkun, 74100
        • Simge OZTURK

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Studerende, der var over 18 år,
  • Studerende, der talte tyrkisk,
  • Studerende, der ikke blev diagnosticeret med hørenedsættelse,
  • Studerende, der tog Gynækologi og Sygeplejekursus,
  • Studerende, der havde skriftligt samtykke
  • Studerende, der meldte sig frivilligt til at deltage

Ekskluderingskriterier:

  • Studerer ikke på Bartın University,
  • studerende, der ikke tog faget Gynækologi og Sygeplejerske

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Færdighedsgruppe
Studerende i færdighedsgruppen vil tage en af ​​ansøgningerne i færdighedstjeklister (formular til ammeundervisning, færdighedstjek, brystpleje og pleje til mødre med brystbetændelse, færdighedstjekskema, brystselvundersøgelse (KKMM) træningsfærdighedstjekformular) inden for rammerne af "Kvindesundhed og Sygeplejekursus". Sundhedsundervisningsmateriale blev udarbejdet i overensstemmelse med de færdigheder, de bestemte. Varigheden af ​​forberedelse af undervisningsmateriale er fastsat til 1 uge for hver elev. Det udviklede sundhedspædagogiske materiale blev udarbejdet og præsenteret ved at evaluere årsagen, vigtigheden, bevidsthedsaspektet og det innovative perspektiv af den bestemte færdighed.
Adfærdsmæssigt: Uddannelse
I overensstemmelse med de færdigheder, de vil bestemme for en af ​​applikationerne i færdighedstjeklister (amningsundervisning, færdighedskontrolformular, brystpleje og pleje til mødre med brystbetændelse, færdighedskontrolformular, brystselvundersøgelse (KKMM) træningsevnekontrolformular) ansøge.
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Eftertesten vil blive anvendt på kontrolgruppen 1 dag efter prætesten, og spørgeskemaerne og skalaerne anvendt i prætesten til færdighedsgruppen blev revurderet efter præsentationen af ​​det sundhedspædagogiske materiale.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Motivationsskala for undervisningsmateriale
Tidsramme: to uger

Den originale version af skalaen blev udgivet af Keller (2010). PMSQ, et 36-element måleværktøj bestående af fem-punkts Likert-type muligheder (ikke sandt, noget sandt, sandt, moderat sandt, meget sandt), blev udviklet ved at tage ARCS-modellen som et kriterium. Måleværktøjet består af fire underdimensioner med samme navn som compliance-, tillid-, tilfredsheds- og opmærksomhedskomponenterne i ARCS-modellen. De 3., 7., 12., 15., 19., 22., 29., 31. og 34. elementer i måleværktøjet har negative udtryk og kræver omvendt scoring. Den laveste score, der kan opnås fra måleværktøjet, hvis midtpunkt er 108.00, er 36.00, mens den højeste score er 180,00 (Keller, 2010).

Stigende score fra skalaen indikerer en stigning i motivationen. Den originale version af skalaen blev anvendt på universitetsstuderende af Keller (2006), og som et resultat af analyserne foretaget for måleværktøjets underdimensioner.
to uger

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Materiale Design Self-Efficacy Belief Scale
Tidsramme: to uger

For at bestemme overbevisninger om selveffektivitet i materialedesign blev Material Design Self-Efficacy Belief Scale udviklet af Bakaç og Özen (2015) brugt. Validitets- og reliabilitetsundersøgelsen af ​​skalaen blev udført på 300 lærerkandidater, der studerede ved Abant İzzet Baysal Universitetet i akademiåret 2013-2014 og tidligere havde taget ÖTMT-kurset. Skalaens konstruktionsvaliditet blev testet ved undersøgende og bekræftende faktoranalyse, og en skala med tre dimensioner (materialeforberedelse på computer, tredimensionelt materialedesign og todimensionelt materialedesign) og 25 elementer blev skabt, hvilket forklarer 48 % af total varians. Skalapunkterne er 5-punkts Likert-typen og er som følger: "Helt uenig", "Uenig", Ubeslutsom", Enig" og "Helt enig".

Stigende score fra skalaen indikerer en stigning i motivationen.
to uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Inonu University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

30. oktober 2023

Primær færdiggørelse (Faktiske)

20. januar 2024

Studieafslutning (Faktiske)

28. januar 2024

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

28. januar 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

25. april 2024

Først opslået (Faktiske)

29. april 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

29. april 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

25. april 2024

Sidst verificeret

1. april 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • IU-HB-RK-02

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Sygeplejerske caries

Kliniske forsøg med Uddannelse

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Hungary

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner