Konstruktion og foreløbig anvendelse af mindfulness-baseret emotionel reguleringsinterventionsordning for unge med angst og omsorgspersoner

Formål: Målet er at forbedre de følelsesmæssige reguleringsevner hos unge med AD og omsorgspersoner, reducere angstniveauer og spille en vigtig rolle i at fremme genopretningen af ​​teenagere med AD og forældrenes mentale og fysiske sundhed.

Metoder: Denne undersøgelse er opdelt i to dele. I del 1 blev der udviklet et mindfulness-baseret interventionsprogram for følelsesmæssig regulering til unge med angstlidelser og deres pårørende. Med udgangspunkt i familiesystemteorien, mindfulness coping-modellen og Gross' procesmodel for følelsesregulering blev der gennemført en systematisk litteraturgennemgang for at udtrække hovedindholdet af interventionsprogrammet. Semistrukturerede interviews blev udført med 11 par unge med AD og deres pårørende for at identificere emotionelle reguleringsproblemer og interventionsbehov, hvilket dannede et foreløbigt udkast til det mindfulness-baserede emotionelle reguleringsinterventionsprogram for unge med angstlidelser og deres pårørende. Femten eksperter blev inviteret til at deltage i Delphi-konsultationer, og baseret på præ-eksperimentel feedback blev interventionsprogrammet yderligere forfinet til at producere en pilotinterventionsprotokol.

I anden del blev gennemførligheden og effektiviteten af ​​den mindfulness-baserede emotionelle reguleringsintervention for unge med angstlidelser og deres pårørende foreløbigt vurderet. Ved hjælp af et randomiseret kontrolleret forsøgsdesign blev 78 par unge med AD og deres pårørende, som opfyldte inklusionskriterierne, udvalgt fra Børne- og Ungdomspsykologiske Enhed på det tredje hospital i Daqing City, Heilongjiang-provinsen. De blev tilfældigt fordelt til enten interventionsgruppen (n=39 par), der modtog en 6-ugers mindfulness-baseret emotionel reguleringsintervention, eller kontrolgruppen (n=39 par), der modtog rutinemæssig hospitalsbehandling. I interventionsperioden trak 4 unge med AD og 5 plejere sig fra interventionsgruppen, mens 2 unge med AD og 3 plejere trak sig fra kontrolgruppen. Vurderinger blev udført ved baseline (T0), umiddelbart efter intervention (T1) og en måned efter intervention (T2) ved hjælp af Emotion Regulation Questionnaire (ERQ), Self-Rating Anxiety Scale, Mindful Attention Awareness Scale (MAAS), Ruminative Responses Scale (RRS) og Mindfulness in Parenting Questionnaire (MIPQ) for både unge med AD og deres pårørende. Data blev analyseret ved hjælp af SPSS 26.0, ved at anvende beskrivende statistik, t-test, chi-kvadrattest, Mann-Whitney U-test og generaliserede estimeringsligninger for at sammenligne interventionseffekterne.