Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Kropslig skrivning versus konventionel skrivning øvelse for håndskrift

17. november 2025 opdateret af: Riphah International University

Effekter af kropslig skrivning versus konventionel skrivningspraksis for håndskrift hos børnehavebørn.

Denne randomiserede kliniske undersøgelse vil omfatte 148 børnehavebørn i aldersgruppen 3 til 6 år med håndskriftsvanskeligheder fra Cambridge Foundation School FSD og Behan Je Memorial School FSD, Pakistan. Deltagerne vil blive opdelt i to grupper: Gruppe A vil følge konventionelle skrivepraksisser med forældres ergonomivejledning, mens Gruppe B vil deltage i kropslige skrivepraksisser kombineret med ergonomiuddannelse for forældre. Over 8 uger vil håndskriftslæselighed, hastighed og motorisk koordination blive vurderet før og efter intervention ved hjælp af Handwriting Proficiency Screening Questionnaire og Minnesota Handwriting Assessment Scale. Studiet har til formål at evaluere hver tilgangs effektivitet i at adressere håndskriftsudfordringer og give indsigt i kropslig lærings potentielle indvirkning på tidlig barndomsuddannelse. Dataanalyse vil blive udført ved hjælp af SPSS version 23.

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Denne undersøgelse udforsker potentialet i kropsligt baserede skriveteknikker til at forbedre håndskriftsfærdigheder hos børnehavebørn og sammenligner det med traditionelle skrivepraksisser. Håndskrift er grundlæggende for kognitiv udvikling og akademisk præstation, men børnehavebørn står ofte over for udfordringer med det, der stammer fra problemer med finmotorik og koordination. Traditionelle skrivemetoder lægger typisk vægt på strukturerede øvelser fokuseret på gentagen eftertegning for at forbedre motorisk nøjagtighed, men nyere undersøgelser antyder, at kropslig skriveindlæring gennem fysisk bevægelse kunne give unikke fordele. Ved at engagere hele kroppen tilskynder kropslig skrivning motorisk og kognitiv engagement, hvilket hjælper børn med at internalisere bevægelser og potentielt forbedre både håndskriftsfærdigheder og samlet læringsengagement.

Denne randomiserede kliniske undersøgelse vil involvere 148 børnehavebørn i aldersgruppen 3 til 6 år med håndskriftsvanskeligheder fra Cambridge Foundation School FSD og Behan Je Memorial School FSD, Pakistan. Deltagerne vil blive opdelt i to grupper: Gruppe A vil følge konventionelle skrivepraksisser med forældrenes ergonomivejledning, mens Gruppe B vil deltage i kropslige skrivepraksisser kombineret med ergonomisk uddannelse til forældre. Over 8 uger vil håndskriftslæselighed, hastighed og motorisk koordination blive vurderet før og efter intervention ved hjælp af Handwriting Proficiency Screening Questionnaire og Minnesota Handwriting Assessment Scale. Undersøgelsens mål er at evaluere hver tilgangs effektivitet i at adressere håndskriftsudfordringer og give indsigter i kropslig lærings potentielle indvirkning på tidlig barndomsuddannelse. Dataanalyse vil blive udført ved hjælp af SPSS version 23.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

148

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

  • Pakistan
    • Punjab Province
      • Lahore, Punjab Province, Pakistan, 5400

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Barnet har dårligt håndskrift vurderet ved HPSQ (20)
  • Barnet er i alderen 3-6 år.
  • Barnet går i en almindelig folkeskole.
  • Både drenge og piger vil blive inkluderet i undersøgelsen.

Eksklusionskriterier:

  • Udviklingsmæssig forsinkelse
  • Fysisk handicap i overekstremitet
  • Høretab (21)
  • Synsproblem
  • Enhver ny traume til overekstremitet
  • Grovmotorisk handicap
  • Neurologisk deficit
  • Har modtaget fysioterapi før

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Gruppe A
Konventionel skrivning
Andet: Konventionel skrivning

Deltagerne vil udføre: Sporingsmønstre-ark 5 gentagelser af hver i 15 min 3 gange om ugen på skiftende dage i 8 uger. Blyantholdningsøvelser for fingre:

  • Bogstavdannelsesøvelser
  • Forbindelsespunkter

  • Tegning af linjer 5 gentagelser af hver i 25 min 3 gange om ugen på skiftende dage i 8 uger. 2. Retningslinjer om korrekt stilling under skrivning vil blive givet til forældre og klasselærer.

    3. Post-interventionsvurdering med MHA-værktøjet vil blive anvendt.
Aktiv komparator: Gruppe B
Legemliggjort skrivning
Andet: Kropslig skrivning

Deltagerne vil involvere hele kroppen i udførelsen af disse øvelser:

  • Luftskrivning
  • Kropsbogstavsformer
  • Sand- eller salttracering
  • Bånd- eller tørklædeskrivning 5 gentagelser af hver i 25 min 3 gange om ugen på skiftevis dage i 8 uger.

Forhindringsbane:

  • Balancebjælke bogstav (Gå langs en bjælke eller linje på gulvet, med pause for at "skrive" et bogstav i luften eller på en tavle i hver ende).
  • Bogstav hopskotch (Hop mellem store bogstaver tegnet på jorden, råb hvert bogstavs navn eller tegn dets form med en finger eller en fod, når de lander på det).

  • Hop og tegn steder (Hop på bogstavsmåtter og tegn bogstavet med fingre, en hånd eller fod). 5 gentagelser af hver i 15 min 3 gange om ugen på skiftevis dage i 8 uger 3. Retningslinjer om korrekt holdning under skrivning vil blive givet til forældre og klasselærer.

    4. Post intervention vurdering med værktøjet MHA vil blive brugt.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Håndfærdighedsscreening Spørgeskema
Tidsramme: Pre- og postevaluering 1. uge til 8. uge
HPSQ-C kan anvendes til en række akademiske og terapeutiske formål, herunder identifikation af håndskriftsmangler hos skolebørn. Et evalueringsinstrument kaldet et screening-spørgeskema for håndskriftskompetence anvendes til at vurdere en persons håndskriftsfærdigheder på en række områder, herunder læselighed, hastighed, motorisk kontrol og generel håndskrivningskvalitet. Dets mål er at identificere problemer eller vanskeligheder, der kan påvirke klar tekstkommunikation. Det består normalt af spørgsmål om skrivestilling, greb, udholdenhed, linjeføring, afstand og bogstavdannelse. Lærere, terapeuter og forskere anvender ofte denne type spørgeskema til at evaluere børns eller voksnes håndskriftsfærdigheder. Det kan også anvendes som et foreløbigt screeningsværktøj til at afgøre, om mere omfattende testning eller intervention er nødvendig.
Pre- og postevaluering 1. uge til 8. uge

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Minnesota Håndskriftsvurdering MHA
Tidsramme: For- og efterevaluering fra 1. uge til 8. uge
MHA vurderer børns håndskriftsevner ved at koncentrere sig om fem forskellige områder: læselighed, form, justering, størrelse og afstand. Lærere og ergoterapeuter kan bruge denne evaluering til at sammenligne et barns håndskriftsevner med alderssvarende standarder. Minnesota Handwriting Test blev skabt for at imødekomme ergoterapeuters ønske om en norm-referencebaseret, pædagogisk relevant vurdering, som både kunne identificere elever, der kæmper med håndskrift, og spore effektiviteten af behandling.
For- og efterevaluering fra 1. uge til 8. uge

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Riphah International University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Ayesha Asif, MS-PT, Riphah International University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

27. oktober 2025

Primær færdiggørelse (Anslået)

25. januar 2026

Studieafslutning (Anslået)

10. februar 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

17. november 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

17. november 2025

Først opslået (Faktiske)

24. november 2025

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

24. november 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

17. november 2025

Sidst verificeret

1. november 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • REC/RCR&AHS/AYESHAASIF

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Børns udvikling

Kliniske forsøg med Konventionel skrivning

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Tanzania

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner