Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Metaverse- og VR-understøttet uddannelse i et digitalt ammemuseum: Langtidseffekter på ammeprocessen, selvtillid og motivation

2. april 2026 opdateret af: Aysenur Akkaya Gul, Uludag University

De Langsigtede Effekter af Metaverse- og Virtual Reality-understøttet Undervisning Leveret til Mødre i et Digitalt Ammemuseum på Ammeprocessen, Selvvirksomhed og Motivation: Et Prospektivt Randomiseret Kontrolleret Studie

Denne randomiserede kontrollerede prospektive studie havde til formål at evaluere de langtidseffekter af Metaverse- og virtual reality (VR)-understøttet undervisning, som blev givet i et digitalt ammemuseum, på ammeprocessen, ammeselvvirksomhed, ammemotivation og ammerelaterede problemer hos førstegangsfødende mødre. Mens interventionsgruppen modtog Metaverse- og VR-understøttet ammeundervisning i det digitale ammemuseum, modtog kontrolgruppen standardundervisning, som gives i rutinemæssige svangerskabskurser. Studiepopulationen bestod af førstegangsfødende mødre, som havde deltaget i det tidligere randomiserede kontrollerede studie og frivilligt gik med til at deltage i dette nye prospektive studie. Deltagerne blev fulgt op i fire postpartumperioder: 0-6 måneder, 6-12 måneder, 12-18 måneder og 18-24 måneder. Data blev indsamlet ved hjælp af Breastfeeding Self-Efficacy Scale-Short Form (BSES-SF), Breastfeeding Motivation Scale, Breastfeeding Problems Assessment Scale og et spørgeskema (inklusive ammeparameter og andre parametre). Vurderingerne blev udført på de planlagte opfølgningsintervaller.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Amning er den mest ideelle metode til at sikre spædbørns sunde vækst og ernæring og er en folkesundhedsprioritet på grund af dens kort- og langsigtede sundhedsmæssige fordele. Nye teknologier i det 21. århundrede har tilføjet nye dimensioner til uddannelsesprocesser, og værktøjer som virtual reality (VR) og Metaverse støtter traditionelle uddannelsesmetoder ved at tilbyde multimodal læring. Litteraturen indikerer, at brugen af VR i ammeundervisning er begrænset, og ingen Metaverse-baserede undersøgelser er blevet rapporteret.

Denne undersøgelse repræsenterer en prospektiv opfølgning af en randomiseret kontrolleret undersøgelse udført mellem juli 2023 og april 2024 på tre hospitaler. I den tidligere undersøgelse blev 53 førstegangsfødende gravide kvinder - som deltog i svangerskabsundervisning for første gang i deres tredje trimester og ikke havde tidligere ammeerfaring - tilfældigt tildelt en interventionsgruppe (n=28) og en kontrolgruppe (n=25). I den nye prospektive undersøgelse blev 20 mødre fra hver gruppe kontaktet, hvilket resulterede i i alt 40 deltagere, der fortsat blev fulgt i deres oprindeligt tildelte grupper.

Deltagere i interventionsgruppen modtog Metaverse- og VR-støttet ammeundervisning i et digitalt ammemuseum bestående af flere undervisningsrum. De udforskede museet gennem personlige avatarer ved hjælp af VR-headsets og fik adgang til undervisningsindhold, der inkluderede fotorammer, skriftlige tavler og instruktionsvideoer. Kontrolgruppen fortsatte med at modtage rutinemæssig svangerskabsammeundervisning på de deltagende hospitaler. I den prospektive opfølgning blev der ikke anvendt yderligere postnatale interventioner; data blev kun indsamlet om langsigtede resultater ved fire postnatale perioder: 0-6 måneder, 6-12 måneder, 12-18 måneder og 18-24 måneder. Dataindsamlingsværktøjer omfattede moderlige og spædbørns demografiske formularer, et ammekundskabsspørgeskema, Ammemotivationsskalaen, Ammeselvtillidsskalaen - Kort Form og Ammeproblemvurderingsskalaen. Deltagerne blev kontaktet telefonisk, og data blev indsamlet via onlineundersøgelser.

Denne undersøgelse er den første til prospektivt at evaluere de langsigtede effekter af Metaverse- og VR-støttet digital ammeundervisning på postnatale ammepraksisser, selvtillid og motivation. Den leverer beviser for den vedvarende indvirkning af teknologi-baserede uddannelsesmodeller på ammeadfærd.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

40

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Istanbul
      • Ataşehir, Istanbul, Tyrkiet (Türkiye), 34758
        • Fenerbahçe Üniversitesi

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • At have tidligere deltaget i et randomiseret kontrolleret forsøg ved at give skriftlig informeret samtykke,
  • Førstegangsfødende mødre, der frivilligt accepterer at deltage i det nye studie,
  • At være tilgængelig via telefon og have digital adgang til at udfylde et online spørgeskema,
  • At kunne læse og forstå tyrkisk,
  • At have tilstrækkelig kognitiv evne til at huske ammeprocessen,
  • At barnet ikke har nogen helbredstilstand, der kræver længerevarende indlæggelse på en neonatal intensiv afdeling.

Eksklusionskriterier:

  • Tilstedeværelsen af en alvorlig helbredstilstand hos moderen eller barnet, der kan kontraindicere amning,
  • At have oplevet spædbarnstab i postpartumperioden,
  • En diagnose af en alvorlig psykiatrisk eller fysiologisk tilstand hos moderen i postpartumperioden, der kan forstyrre amningen.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Ingen indgriben: Rutinemæssigt Antenatalt Klasselæringsprogram Gruppe
I den tidligere randomiserede kontrollerede undersøgelse blev der ikke administreret yderligere intervention til de gravide kvinder i denne gruppe; de modtog kun den rutinemæssige ammeundervisning, der blev tilbudt af fødselsforberedelsesprogrammet. I den prospektive opfølgende undersøgelse blev der ikke ydet yderligere postnatal undervisning; kun langtidsopfølgende data blev indsamlet ved fire postnatale perioder: 0-6 måneder, 6-12 måneder, 12-18 måneder og 18-24 måneder.
Eksperimentel: Træning støttet af Metaverse og VR i den digitale Ammingsmuseum-gruppe

I den tidligere randomiserede kontrollerede undersøgelse modtog gravide kvinder i denne gruppe Metaverse- og virtual reality (VR)-understøttet undervisning i et digitalt ammemuseum.
Den eneste intervention bestod af et digitalt ammeundervisningsprogram leveret via virtual reality- og Metaverse-platforme.
Alt indhold blev leveret udelukkende gennem hovedmonterede VR-enheder, uden behov for farmakologiske midler eller invasive procedurer.
Miljøet blev udforsket af deltagerne ved hjælp af virtual reality (VR)-headsets (Meta Quest 2).

I den prospektive opfølgningsundersøgelse blev der ikke givet yderligere postnatal undervisning; kun langtidsopfølgningsdata blev indsamlet ved fire postpartum-perioder: 0-6 måneder, 6-12 måneder, 12-18 måneder og 18-24 måneder.
Andet: Træning støttet af Metaverse og Virtual Reality (VR) i den Digitale Amme Museumsgruppe

I den tidligere randomiserede kontrollerede undersøgelse modtog gravide kvinder i denne gruppe Metaverse- og virtual reality (VR)-understøttet undervisning i et digitalt ammemuseum.
Den eneste intervention bestod af et digitalt ammeundervisningsprogram leveret via virtual reality- og Metaverse-platforme.
Alt indhold blev leveret udelukkende gennem hovedmonterede VR-enheder uden behov for farmakologiske midler eller invasive procedurer.
Miljøet blev udforsket af deltagerne ved hjælp af virtual reality (VR)-headsets (Meta Quest 2).

I den prospektive opfølgende undersøgelse blev der ikke givet yderligere postnatal undervisning; kun langtidsopfølgende data blev indsamlet på fire postpartum perioder: 0-6 måneder, 6-12 måneder, 12-18 måneder og 18-24 måneder.

Enhed: Virtual Reality Headset (Meta Quest 2)
En hovedmonteret virtual reality (VR)-enhed, der bruges til at levere immersivt undervisningsindhold i et digitalt ammemuseum. Deltagerne interagerede med det virtuelle miljø ved hjælp af VR-headsets.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Skala for amningsmotivation
Tidsramme: Vurderet under igangværende amning op til 24 måneder efter fødslen.
Brystamningsmotivationsskalaen blev udviklet af Kestler-Peleg og kolleger i 2015. Den er en 24-punkts, fem-punkts Likert-type skala med fem subskalaer. Cronbach's alfa-koefficienter for subskalaerne spænder fra 0,56 til 0,89. Skalaens validitet og pålidelighed for den tyrkiske befolkning blev testet af Mı̇zrak i 2017 blandt førstegangsfødende og flergangsfødende kvinder. Den tyrkiske version af Brystamningsmotivationsskalaen for førstegangsfødende kvinder består af 23 punkter, fem subskalaer og anvender en fire-punkts Likert-format. Subskalaerne er: (1) integreret regulering, (2) indre motivation - identificeret regulering, (3) introjiceret regulering - social godkendelse, (4) introjiceret regulering - socialt pres, og (5) ekstern regulering - instrumentelle behov. Skalaen har ikke en totalscore; subskala-scorer vurderes individuelt. En højere score på en subskala indikerer større motivation inden for det område, som subskalaen repræsenterer.
Vurderet under igangværende amning op til 24 måneder efter fødslen.
Selvvurdering af Amningsevne - Kort Form (BSES-SF) Score
Tidsramme: 0-6 måneder, 6-12 måneder, 12-18 måneder og 18-24 måneder postpartum
Brystamningsselvvurderingsskalaen bruges til at vurdere, hvor sikre mødre føler sig i deres evne til at amme. Den oprindelige skala blev udviklet i 1999. I 2003 blev skalaen forkortet til en 14-punkts version kendt som Brystamningsselvvurderingsskalaen - Kort Form (BSES-SF), som anbefales til brug i forskning og praksis. BSES-SF er en 5-punkts Likert-type skala, med svar fra 1 ("Slet ikke sikker") til 5 ("Altid sikker"). Den lavest mulige score er 14, og den højeste er 70. Højere scorer indikerer højere niveauer af brystamningsselvvurdering. Den tyrkiske validitets- og pålidelighedsundersøgelse af skalaen blev udført i 2010. I denne undersøgelse blev Cronbachs alfakoefficient rapporteret som 0,86.
0-6 måneder, 6-12 måneder, 12-18 måneder og 18-24 måneder postpartum
Skala til vurdering af ammeproblemer
Tidsramme: 0-6 måneder, 6-12 måneder, 12-18 måneder og 18-24 måneder efter fødslen
Brystamme-problemers Vurderingsskala blev udviklet af Karen Wambach i 1990. Validiteten og reliabiliteten af den tyrkiske version blev etableret af Uyanık i 2019, med en Cronbach's alfa på 0,776. Den tyrkiske form består kun af det første afsnit, der indeholder 18 emner fordelt på fem subskalaer: mekaniske bekymringer, procesbekymringer, utilstrækkelig mælk-bekymringer, brystvorte-bekymringer og sociale bekymringer. Emnerne scores som følger: 1 = ingen, 2 = mild, 3 = moderat, 4 = alvorlig, 5 = utålelig. Totalscore spænder fra 18 til 90, hvor højere score indikerer mere alvorlige brystammeproblemer. Skalaen er rapporteret som et gyldigt værktøj for den tyrkiske befolkning. I nærværende studie blev Cronbach's alfa fundet at være 0,83.
0-6 måneder, 6-12 måneder, 12-18 måneder og 18-24 måneder efter fødslen

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Uludag University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Assistant Professor Ayşenur AKKAYA GÜL, PhD, Fenerbahçe University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

15. marts 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

27. marts 2026

Studieafslutning (Faktiske)

27. marts 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

27. marts 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

2. april 2026

Først opslået (Faktiske)

7. april 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

7. april 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

2. april 2026

Sidst verificeret

1. april 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • UU-26-DIGI-BF-MUSE/AAKKAYAGUL

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Afidentifierede individuelle deltagerdata (IPD) kan deles efter rimelig anmodning.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Virtual reality

Kliniske forsøg med Træning støttet af Metaverse og Virtual Reality (VR) i den Digitale Amme Museumsgruppe

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in United Kingdom

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner