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- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT02714101
Pferdegestützte Ergotherapie für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung
15. März 2016 aktualisiert von: University of Alberta
Auswirkungen der Hippotherapie auf die Motivation und soziale Interaktion/soziale Kommunikation von Kindern mit Autismus
Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung haben Schwierigkeiten, sich an Aktivitäten zu beteiligen.
Diese Studie untersuchte die Auswirkungen der pferdegestützten Ergotherapie bei 7 Kindern mit ASS im Alter von 4 bis 8 Jahren.
Es wurde ein Multiple-Baseline-Design verwendet.
Für jedes Kind gab es 9 bis 11 Baseline-Bewertungen, 9 bis 12 Interventionssitzungen und 4 Folgesitzungen.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) haben Schwierigkeiten, sich an Aktivitäten zu beteiligen.
Basierend auf der Literatur können die einzigartigen Eigenschaften von Pferden für Kinder mit ASD von Vorteil sein.
Es gibt nur begrenzte Forschungsergebnisse, die den Einsatz von Pferden in ergotherapeutischen Interventionen unterstützen.
Diese Studie untersuchte die Auswirkungen der pferdegestützten Ergotherapie bei 7 Kindern mit ASS im Alter von 4 bis 8 Jahren.
Es wurde ein Multiple-Baseline-Design verwendet.
Für jedes Kind gab es 9 bis 11 Grunduntersuchungen (Grob- und Feinmotorik), 9 bis 12 Interventionssitzungen und 4 Folgesitzungen (Grob- und Feinmotorik).
Interventionssitzungen dauerten 40 bis 60 Minuten und bestanden aus Zeit, die auf dem Pferd und mit pferdebezogenen Aktivitäten verbracht wurde.
Kinder wurden in allen Zuständen auf Video aufgezeichnet.
Geschulte Programmierer bewerteten zufällig ausgewählte Segmente der Videoaufzeichnung.
Die Interrater-Reliabilität war gut.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
8
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
3 Jahre bis 8 Jahre (Kind)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Diagnose einer Autismus-Spektrum-Störung durch ein multidisziplinäres Team,
- zwischen 3 und 8 Jahren,
- grundlegendes Englisch verstehen,
- Reitbereitschaft, kein Reiten in den letzten 3 Monaten.
Ausschlusskriterien:
- schweres wiederholtes aggressives Verhalten,
- Komorbiditäten wie Taubheit, die den Eingriff beeinträchtigen würden.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Pferdegestützte Ergotherapie
Die Intervention bestand aus einer 40- bis 60-minütigen Sitzung pro Woche.
Die Hälfte der Sitzung wurde mit Reiten verbracht und die andere Hälfte mit pferdebezogenen Aktivitäten.
Kinder hatten 9 bis 12 Sitzungen
|
Die Intervention bestand aus einer 40- bis 60-minütigen Sitzung pro Woche.
Die Hälfte der Sitzung wurde mit Reiten verbracht und die andere Hälfte mit pferdebezogenen Aktivitäten.
Kinder hatten 9 bis 12 Sitzungen
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Rater-Codierung des Engagements
Zeitfenster: Ein 5-Minuten-Segment pro Sitzung für fünf Monate
|
Geschulte Programmierer bewerteten den Anteil der Zeit, in der das Kind mit den Aktivitäten beschäftigt war
|
Ein 5-Minuten-Segment pro Sitzung für fünf Monate
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Rater-Codierung des Genusses
Zeitfenster: Ein 5-Minuten-Segment pro Sitzung für fünf Monate
|
Geschulte Kodierer bewerteten, wie oft das Kind seine Freude zum Ausdruck brachte.
|
Ein 5-Minuten-Segment pro Sitzung für fünf Monate
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn
1. Juni 2012
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
1. Dezember 2012
Studienabschluss (Tatsächlich)
1. September 2013
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
6. März 2016
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
15. März 2016
Zuerst gepostet (Schätzen)
21. März 2016
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
21. März 2016
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
15. März 2016
Zuletzt verifiziert
1. März 2016
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- Pro00031008
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Nein
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