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Klinische Kompetenz der CHS-Krankenschwestern bei der Erkennung von PPD-Anzeichen bei nicht muttersprachlichen Einwanderermüttern

3. September 2021 aktualisiert von: Lund University

Kinderkrankenschwestern Klinische Kompetenz bei der Erkennung von Anzeichen einer postpartalen Depression bei nicht muttersprachlichen Einwanderermüttern - Entwicklung, Prüfung und Bewertung einer Intervention

Ziel ist die Entwicklung, Erprobung und Bewertung einer pädagogischen Intervention mit dem Ziel, die klinische Kompetenz von Pflegekräften des Kindergesundheitsdienstes (CHS) bei der Erkennung von Anzeichen einer Wochenbettdepression bei nicht muttersprachlichen Einwanderermüttern zu stärken. Die Pilotstudie hat ein prä-post-experimentelles Design. Daten werden vor und nach der Intervention erhoben. Die Unterschiede in den Werten der gesammelten Daten werden verwendet, um die Wirkung der Intervention abzuschätzen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Um für die Studie in Frage zu kommen, muss die CHS-Krankenschwester mit Hilfe eines Dolmetschers ein Screening von Müttern mit Migrationshintergrund auf Wochenbettdepressionen gemäß der Methode der Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) mehr als dreimal im Jahr durchführen. Die EPDS ist eine Likert-Formularskala mit zehn Aussagen und wird in Kombination mit einem klinischen Interview verwendet.

Ungefähr 40-45 CHS-Pflegekräfte werden in die Pilotstudie eingeschrieben. Die Anzahl der Pflegekräfte wird im Vergleich zu zwei anderen veröffentlichten Studien im selben Kontext berechnet. Als primäre Zielgrößen werden die Instrumente Clinical Cultural Competence Training Questionnaire (CCCTQ) und General Self-Efficacy Scale (GSE) verwendet. Die Daten werden vor dem ersten Bildungstag und nach dem zweiten Bildungstag erhoben. Sekundäre Ergebnisse werden ebenfalls im Zusammenhang mit der Bildungsintervention erhoben und bestehen aus gemeldeten jährlichen Statistiken; wie vielen Müttern ein Screening angeboten wurde, wie viele Mütter am Screening teilgenommen haben, wie viele Screenings mit Hilfe eines Dolmetschers durchgeführt wurden und wie vielen Müttern nach der Teilnahme am Screening Nachsorge angeboten wurde.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Schweden
    • Scania
      • Lund, Scania, Schweden, 221 00
        • Lund University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

25 Jahre bis 67 Jahre (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Krankenschwester, die sich auf die medizinische Grundversorgung oder die Kinderkrankenpflege spezialisiert hat
  • Angestellt im Kindergesundheitsdienst in der Provinz Scania in Schweden
  • Durchführung von mindestens drei Screenings pro Jahr auf Wochenbettdepression nach der EPDS-Methode mit Hilfe eines Dolmetschers

Ausschlusskriterien:

-

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Zugewiesene CHS-Krankenschwestern
Primäre und sekundäre Baseline-Daten werden vor Beginn der Studie von den zugewiesenen CHS-Pflegekräften erhoben. Die CHS-Pflegekräfte erhalten dann die pädagogische Intervention und danach werden die primären und sekundären Ergebnisse erneut erhoben.
Sonstiges: Ausbildung in klinischer Kompetenz bei der Erkennung von Anzeichen einer postpartalen Depression bei Müttern mit Migrationshintergrund
Gruppenbasierte Bildungsintervention für Pflegekräfte in den Kindergesundheitsdiensten zur Stärkung der klinischen Kompetenz bei der Erkennung von Anzeichen einer postpartalen Depression bei nicht muttersprachlichen Migrantinnen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Fragebogen zum Training der klinischen kulturellen Kompetenz
Zeitfenster: der Fragebogen wird vor und direkt nach der pädagogischen Intervention gegeben
misst Veränderung in der erlebten kulturellen Kompetenz der Teilnehmer. Bestehend aus 8 Artikeln. Die Antworten erfolgen auf einer 4-Punkte-Skala. Die mittlere Punktzahl wird berechnet, indem die Summe aller Antworten (Bereich 8-32) addiert und durch 8 geteilt wird. Je höher die Punktzahl, desto besser das Ergebnis.
der Fragebogen wird vor und direkt nach der pädagogischen Intervention gegeben
Allgemeine Selbstwirksamkeitsskala
Zeitfenster: der Fragebogen wird vor und direkt nach der pädagogischen Intervention gegeben
misst die Veränderung des Vertrauens der Teilnehmer in ihre eigenen Fähigkeiten. Bestehend aus 10 Artikeln. Die Antworten erfolgen auf einer 4-Punkte-Skala. Die mittlere Punktzahl wird berechnet, indem die Summe aller Antworten (Bereich 10-40) addiert und durch 10 dividiert wird. Je höher die Punktzahl, desto besser das Ergebnis.
der Fragebogen wird vor und direkt nach der pädagogischen Intervention gegeben

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Mütter boten an, am Screening teilzunehmen
Zeitfenster: vor der pädagogischen Intervention und ein Jahr nach der pädagogischen Intervention
Zahl der Mütter, die angeboten wurden, am Screening auf Wochenbettdepression teilzunehmen
vor der pädagogischen Intervention und ein Jahr nach der pädagogischen Intervention
Mütter, die am Screening teilnehmen
Zeitfenster: vor der pädagogischen Intervention und ein Jahr nach der pädagogischen Intervention
Anzahl der Mütter, die am Screening auf Wochenbettdepression teilnehmen
vor der pädagogischen Intervention und ein Jahr nach der pädagogischen Intervention
Screening mit Hilfe eines Dolmetschers
Zeitfenster: vor der pädagogischen Intervention und ein Jahr nach der pädagogischen Intervention
Anzahl der mit Hilfe eines Dolmetschers durchgeführten Vorführungen
vor der pädagogischen Intervention und ein Jahr nach der pädagogischen Intervention
Mütter boten nach dem Screening eine Nachsorge an
Zeitfenster: vor der pädagogischen Intervention und ein Jahr nach der pädagogischen Intervention
Zahl der Mütter, die nach der Teilnahme am Screening auf Wochenbettdepression eine Nachsorge angeboten haben
vor der pädagogischen Intervention und ein Jahr nach der pädagogischen Intervention

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Lund University

Mitarbeiter

Region Skane
Föreningen Mjölkdroppen Helsingborg

Ermittler

  • Studienstuhl: Inger Kristensson Hallström, professor, Lund University, Faculty of Medicine, Department of Health Sciences

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

9. Juni 2019

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

13. Mai 2020

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. März 2021

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

4. November 2019

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

14. November 2019

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

19. November 2019

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

5. September 2021

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. September 2021

Zuletzt verifiziert

1. September 2021

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2018/1063

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Beschreibung des IPD-Plans

Da es sich um eine kleine Pilotstudie handelt, wird kein Studienprotokoll veröffentlicht.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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