- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT04522453
E-MhGAP-Interventionsleitfaden in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen: Konzeptnachweis für Wirkung und Akzeptanz (EMILIA)
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Detaillierte Beschreibung
Psychische Erkrankungen sind weit verbreitet und betreffen jeden dritten Menschen im Laufe seines Lebens. Weltweit sind psychische Erkrankungen der Hauptgrund für Jahre, die mit einer Behinderung gelebt werden. Trotz der Prävalenz und der Auswirkungen psychischer Erkrankungen besteht ein großer Unterschied zwischen der tatsächlichen und der behandelten Prävalenzrate psychischer Störungen, die auch als Behandlungslücke bei der psychischen Gesundheit bekannt ist. Es wird geschätzt, dass mehr als 80 % der Menschen mit schweren psychischen Erkrankungen in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen keine Behandlung erhalten. Nur 16,5 % der Menschen mit Depressionen, die in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen leben, haben Zugang zu einer minimal angemessenen Behandlung. Die Folgen dieser Behandlungslücke sind Symptompersistenz und -verschlechterung, soziale Ausgrenzung und langfristige Behinderung von Menschen, die wirtschaftlich produktiv und sozial integriert sein könnten. Weltweit wird die Bedeutung der psychischen Gesundheit zunehmend anerkannt, was durch ihre Aufnahme in die Agenda 2030 der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung und die Verlängerung des umfassenden Aktionsplans für psychische Gesundheit der Weltgesundheitsorganisation bis 2030 durch die Weltgesundheitsversammlung belegt wird.
Eine begrenzte Anzahl von Fachärzten für psychische Gesundheit und die Konzentration der Versorgung in Krankenhausumgebungen schränken die Verfügbarkeit und Zugänglichkeit der Versorgung ein. Niedrige Behandlungsquoten in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen hängen mit schwacher Nachfrage und angebotsseitigen Kräften zusammen. Ein hohes Maß an Stigmatisierung im Zusammenhang mit psychischen Erkrankungen manifestiert sich in einer geringen Rate an Hilfesuchenden unter denjenigen, die von einer Pflege profitieren würden. Die Weltgesundheitsorganisation empfiehlt einen Ansatz zur Aufgabenverlagerung, um die allgemeine Belegschaft zu stärken und den Zugang zur Gesundheitsversorgung, einschließlich der psychischen Gesundheitsversorgung, zu verbessern. Dies erfordert jedoch die Verfügbarkeit evidenzbasierter Instrumente und eine angemessene Schulung, Überwachung und Unterstützung.
In den letzten Jahren hat der weltweite Zugang zu mobilen Technologien in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen exponentiell zugenommen. Im Jahr 2012 gab es in Subsahara-Afrika 287 Millionen eindeutige Mobiltelefonabonnenten, was 32 % der Bevölkerung entspricht. Sechs Jahre später stieg diese Zahl auf 465 Millionen, was 44 % der Bevölkerung entspricht. In Nepal übersteigt die Zahl der Mobilfunkverträge die Gesamtbevölkerung (26,49 Millionen). Die zunehmende Anwendung mobiler Technologie im Gesundheitswesen, bekannt als mobile Gesundheit (Mobile-Health), zielt darauf ab, eine leistungsstarke Plattform bereitzustellen, um die Qualität von Interventionen durch einen aufgabenverlagernden Ansatz zu verbessern und die Behandlungslücke zu verringern. Mobile Gesundheit (Mobile-Health) bezieht sich auf den Einsatz mobiler Technologie bei Gesundheitsinterventionen und der Bereitstellung von Dienstleistungen. In einer kürzlich durchgeführten Umfrage der Weltgesundheitsorganisation gaben 87 % der antwortenden Länder an, mindestens ein staatlich gefördertes mobiles Gesundheitsprogramm in ihrem Land zu haben. Allerdings meldeten nur 14 % der Länder eine Bewertung dieser Programme, was Bedenken hinsichtlich unzureichender Wirkungsnachweise aufkommen ließ.
Eine systematische Überprüfung der Smartphone-Nutzung bei der klinischen Entscheidungsfindung durch medizinisches Fachpersonal identifizierte sieben randomisierte Kontrollstudien, die in einkommensstarken Umgebungen durchgeführt wurden und die verbessertes Wissen, Diagnose, Behandlungsentscheidungen und Dokumentation unter Verwendung mobiler Gesundheitstechnologie zeigten. Studien zu mobilen Gesundheitstools in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen haben gemischtere Ergebnisse geliefert. Eine verbesserte Einhaltung von Protokollen wurde mit einem Smartphone-Tool in Indien demonstriert. Umgekehrt zeigte eine Studie in Uganda keine Verbesserung der Ergebnisse für die Nutzer von Diensten, wenn gemeinschaftsbasierte Peer-Arbeiter Mobiltelefone zur Kommunikation mit Vorgesetzten verwendeten. Qualitative Daten deuten jedoch darauf hin, dass die Intervention die Aufgabenverschiebung erleichtert und die Moral des Gesundheitspersonals verbessert.
Im Jahr 2010 hat die Weltgesundheitsorganisation den Interventionsleitfaden für das Mental Health Gap Action Program herausgebracht, einen evidenzbasierten Bewertungs- und Managementleitfaden für psychische, neurologische und substanzbedingte Erkrankungen, der für die Verwendung durch primäres und kommunales Gesundheitspersonal in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen entwickelt wurde . Die erste Ausgabe des „Mental Health Gap Action Program-Intervention Guide“ wurde in über 100 Ländern umgesetzt. Eine aktualisierte Version wurde 2016 mit neuen Abschnitten und aktualisierten evidenzbasierten Leitlinien veröffentlicht. Der Interventionsleitfaden v2.0 des Gap Action Program für psychische Gesundheit besteht aus acht Modulen, die sich mit prioritären Bedingungen befassen (d. h. Depression, Psychosen, Epilepsie, psychische und Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen, Demenz, Störungen aufgrund von Substanzgebrauch, Selbstverletzung/Suizid und Bedingungen im Zusammenhang mit extremem Stress). Der Leitfaden bietet einen Überblick über gängige Präsentationen für jede Erkrankung, gefolgt von detaillierten Leitlinien für die Bewertung, das Management (einschließlich Überweisung an einen Spezialisten) und die Nachsorge.
Das Projekt E-Mental Health Gap Action Program Intervention Guide in Low and Middle Income Countries: Proof-of-Concept for Impact and Acceptability (Emilia) versucht, die Behandlungslücke neu zu schließen, indem es einen potenziell praktikablen Weg für das Personal der primären Gesundheitsversorgung entwickelt Menschen mit psychischen Erkrankungen gemäß evidenzbasierten Leitlinien zu überwachen und zu behandeln. Das Projekt besteht aus drei Phasen: (1) Entwicklung eines angepassten Interventionsleitfadens für das E-Mental-Health-Gap-Aktionsprogramm, (2) Machbarkeitstests und (3) Wissenstransfer und zukünftige Arbeit.
Ziele
Emilia beabsichtigt, die Machbarkeit einer elektronischen Version des Interventionsleitfadens v2.0 des Gap-Aktionsprogramms für psychische Gesundheit und von Versuchsverfahren für die zukünftige Bewertung einer groß angelegten Studie zu testen, die Unterschiede in der Depressionserkennung zwischen Einrichtungen, die E-Mental verwenden, bewerten würde Health Gap Action Program vs. Paper Mental Health Gap Action Program. Zu den Zielen dieser Machbarkeitsstudie zur Vorbereitung eines zukünftigen Versuchs gehören:
- Bewertung der Durchführbarkeit und Akzeptanz von psychosozialen Grundversorgungsdiensten unter Verwendung des E-Mental-Health-Gap-Aktionsprogramms – Interventionsleitfaden für Schulung, Überwachung und Bereitstellung von Versorgung [primäres Ziel];
- Um die Rekrutierungs- und Bindungsraten für Mitarbeiter der Grundversorgung und Patienten zu bestimmen;
- Feststellung der Annehmbarkeit und Durchführbarkeit der Bewertung der Ergebnisse des primären Gesundheitspersonals und der Patienten;
- Ethik- und Sicherheitsverfahren anhand der Meldung unerwünschter Ereignisse zu bewerten;
- Beschreibung der Erkennungsraten von Depressionen in Kliniken für medizinische Grundversorgung; Und
- Beschreibung der Ergebnisse der Behandlung von Depressionen in Kliniken der Primärversorgung.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Gesundheitspersonal der Primärversorgung: Personal der Primärversorgung ist zur Teilnahme berechtigt, wenn es in der Klinik der Primärversorgung oder der Regierung angestellt ist und Rollen und Verantwortlichkeiten hat, die sich auf die Nutzung des Gap-Aktionsprogramms für psychische Gesundheit beziehen (z. direkte klinische Anwendung oder Überwachung). Alle relevanten Mitarbeiter der Primärversorgung werden unabhängig von der individuellen Studienteilnahme im Rahmen des Gap-Aktionsprogramms für psychische Gesundheit geschult. (elektronische oder gedruckte Version) und verfügen über fortlaufende Fernunterstützung und -überwachung.
- Patienten: Besuch der Primärversorgung zur Behandlung; fließend Nepali (für die Website in Nepal) oder Yoruba (für die Website in Nigeria);
Ausschlusskriterien:
- Gesundheitspersonal in der Primärversorgung: Keine Ausschlusskriterien.
- Patienten: Erwachsene Teilnehmer gelten als nicht für die Studie geeignet, wenn sie die Studienbewertung nicht verstehen oder abschließen können (z. Personen mit schwerer Lernbehinderung oder Demenz), die keine Einverständniserklärung abgeben können oder einen medizinischen Notfall haben, der ein sofortiges Eingreifen erfordert.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: DIAGNOSE
- Zuteilung: ZUFÄLLIG
- Interventionsmodell: PARALLEL
- Maskierung: EINZEL
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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ACTIVE_COMPARATOR: Paper Mental Health Gap Action Program-Intervention Guide
Dieser Arm wird wie üblich unter Verwendung der Standardpapierversion des Interventionsleitfadens für das Aktionsprogramm für Lücken in der psychischen Gesundheit geschult und überwacht.
Das Personal in der Grundversorgung wird in der Verwendung der Papierversion dieses Tools geschult und wird die Papierversion bei der Bewertung von Patienten verwenden.
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Ein papierbasierter Leitfaden für die Diagnose und Behandlung psychischer Störungen in der Primärversorgung.
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EXPERIMENTAL: Digital Mental Health Gap Action Program-Intervention Guide
Dieser Arm wird in einem experimentellen Ansatz unter Verwendung einer digitalen Version der Version des Gap Action Program-Intervention Guide für psychische Gesundheit trainiert und überwacht.
Die digitale Version ermöglicht eine interaktive Entscheidungsfindung zu Diagnosen und Versorgung sowie die Eingabe von Patientendaten.
Das Personal in der Grundversorgung in diesem Arm wird in der Verwendung der digitalen Version dieses Tools geschult und wird die digitale Version bei der Bewertung von Patienten verwenden.
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Ein digitaler Leitfaden und ein Tool zur Eingabe von Kundendaten zur Diagnose und Behandlung psychischer Störungen in der Primärversorgung.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Mental Health Gap Action Program Depressionsdiagnosetool
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Nicht abgekürzter Name der Skala: „Mental Health Gap Action Program Depression Diagnosis Tool“; Diagnose einer Depression durch medizinisches Personal in der Primärversorgung, dokumentiert in klinischen Aufzeichnungen; Maßeinheit: % der Patienten mit Depressionsdiagnose im Rahmen des Mental Health Gap Action Program im Vergleich zur Anzahl der Patienten mit positivem Patient Health Questionnaire Depression Screening
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Mental Health Gap Action Program Depressionsdiagnosetool
Zeitfenster: Einen Monat vor dem Training
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Nicht abgekürzter Name der Skala: „Mental Health Gap Action Program Depression Diagnosis Tool“; Diagnose einer Depression durch medizinisches Personal in der Primärversorgung, dokumentiert in klinischen Aufzeichnungen; Maßeinheit: % der Patienten mit Depressionsdiagnose im Rahmen des Mental Health Gap Action Program im Vergleich zur Anzahl der Patienten mit positivem Patient Health Questionnaire Depression Screening
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Einen Monat vor dem Training
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Patientenfragebogen 9
Zeitfenster: Einen Monat vor dem Training
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Ungekürzter Skalentitel „Patienten-Gesundheitsfragebogen 9“; Selbstberichtete Symptome einer Depression; mindestens 0, höchstens 27; eine hohe Punktzahl ist ein schlechteres Ergebnis
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Einen Monat vor dem Training
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Patientenfragebogen 9
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel „Patienten-Gesundheitsfragebogen 9“; Selbstberichtete Symptome einer Depression; mindestens 0, höchstens 27; eine hohe Punktzahl ist ein schlechteres Ergebnis
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Patientenfragebogen 9
Zeitfenster: Sechs Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel „Patienten-Gesundheitsfragebogen 9“; Selbstberichtete Symptome einer Depression; mindestens 0, höchstens 27; eine hohe Punktzahl ist ein schlechteres Ergebnis
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Sechs Monate nach der Ausbildung
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Zeitplan der Weltgesundheitsorganisation zur Bewertung der Behinderung
Zeitfenster: Ein Monat Vortraining
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Kurzbezeichnung der Skala: „World Health Organization Disability Assessment Schedule“; Selbstberichtetes Maß der Funktionsbeeinträchtigung; Mindestpunktzahl 0, Maximum 60; eine höhere Punktzahl ist ein schlechteres Ergebnis
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Ein Monat Vortraining
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Zeitplan der Weltgesundheitsorganisation zur Bewertung der Behinderung
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Kurzbezeichnung der Skala: „World Health Organization Disability Assessment Schedule“; Selbstberichtetes Maß der Funktionsbeeinträchtigung; Mindestpunktzahl 0, Maximum 60; eine höhere Punktzahl ist ein schlechteres Ergebnis
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Zeitplan der Weltgesundheitsorganisation zur Bewertung der Behinderung
Zeitfenster: Sechs Monate nach der Ausbildung
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Kurzbezeichnung der Skala: „World Health Organization Disability Assessment Schedule“; Selbstberichtetes Maß der Funktionsbeeinträchtigung; Mindestpunktzahl 0, Maximum 60; eine höhere Punktzahl ist ein schlechteres Ergebnis
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Sechs Monate nach der Ausbildung
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Wissensbewertung für das Aktionsprogramm zur Lücke im Bereich der psychischen Gesundheit
Zeitfenster: Ein Tag Vortraining
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Ungekürzter Skalentitel: „Mental Health Gap Action Programme Knowledge Assessment“; Multiple-Choice-Test zur Diagnose und Behandlung psychischer Störungen; Mindestpunktzahl 0 %, Höchstpunktzahl 100 %, eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Ein Tag Vortraining
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Wissensbewertung für das Aktionsprogramm zur Lücke im Bereich der psychischen Gesundheit
Zeitfenster: Ein Tag nach dem Training
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Ungekürzter Skalentitel: „Mental Health Gap Action Programme Knowledge Assessment“; Multiple-Choice-Test zur Diagnose und Behandlung psychischer Störungen; Mindestpunktzahl 0 %, Höchstpunktzahl 100 %, eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Ein Tag nach dem Training
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Wissensbewertung für das Aktionsprogramm zur Lücke im Bereich der psychischen Gesundheit
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel: „Mental Health Gap Action Programme Knowledge Assessment“; Multiple-Choice-Test zur Diagnose und Behandlung psychischer Störungen; Mindestpunktzahl 0 %, Höchstpunktzahl 100 %, eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Wissensbewertung für das Aktionsprogramm zur Lücke im Bereich der psychischen Gesundheit
Zeitfenster: Acht Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel: „Mental Health Gap Action Programme Knowledge Assessment“; Multiple-Choice-Test zur Diagnose und Behandlung psychischer Störungen; Mindestpunktzahl 0 %, Höchstpunktzahl 100 %, eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Acht Monate nach der Ausbildung
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Verbesserung der Bewertung gemeinsamer therapeutischer Faktoren
Zeitfenster: Ein Tag Vortraining
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Ungekürzter Titel: „Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors“; Objektive strukturierte klinische Untersuchung gemeinsamer Faktoren und diagnostischer Verfahren; Minimum=15, Maximum=60; eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Ein Tag Vortraining
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Verbesserung der Bewertung gemeinsamer therapeutischer Faktoren
Zeitfenster: Ein Tag nach dem Training
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Ungekürzter Titel: „Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors“; Objektive strukturierte klinische Untersuchung gemeinsamer Faktoren und diagnostischer Verfahren; Minimum=15, Maximum=60; eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Ein Tag nach dem Training
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Verbesserung der Bewertung gemeinsamer therapeutischer Faktoren
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Titel: „Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors“; Objektive strukturierte klinische Untersuchung gemeinsamer Faktoren und diagnostischer Verfahren; Minimum=15, Maximum=60; eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Verbesserung der Bewertung gemeinsamer therapeutischer Faktoren
Zeitfenster: Acht Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Titel: „Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors“; Objektive strukturierte klinische Untersuchung gemeinsamer Faktoren und diagnostischer Verfahren; Minimum=15, Maximum=60; eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Acht Monate nach der Ausbildung
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Skala der sozialen Distanz
Zeitfenster: Ein Tag Vortraining
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Ungekürzter Skalentitel: „Social Distance Scale“; Selbstberichtetes Maß der Stigmatisierung von Personen mit psychischen Erkrankungen; Mindestpunktzahl = 12, Höchstpunktzahl = 72; eine höhere Punktzahl ist ein schlechteres Ergebnis
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Ein Tag Vortraining
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Skala der sozialen Distanz
Zeitfenster: Ein Tag nach dem Training
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Ungekürzter Skalentitel: „Social Distance Scale“; Selbstberichtetes Maß der Stigmatisierung von Personen mit psychischen Erkrankungen; Mindestpunktzahl = 12, Höchstpunktzahl = 72; eine höhere Punktzahl ist ein schlechteres Ergebnis
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Ein Tag nach dem Training
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Skala der sozialen Distanz
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel: „Social Distance Scale“; Selbstberichtetes Maß der Stigmatisierung von Personen mit psychischen Erkrankungen; Mindestpunktzahl = 12, Höchstpunktzahl = 72; eine höhere Punktzahl ist ein schlechteres Ergebnis
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Skala der sozialen Distanz
Zeitfenster: Acht Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel: „Social Distance Scale“; Selbstberichtetes Maß der Stigmatisierung von Personen mit psychischen Erkrankungen; Mindestpunktzahl = 12, Höchstpunktzahl = 72; eine höhere Punktzahl ist ein schlechteres Ergebnis
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Acht Monate nach der Ausbildung
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Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors – Patientenversion
Zeitfenster: Ein Monat Vortraining
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Ungekürzter Skalentitel: „Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors – patient version“; Patientenbericht von Mitarbeitern der Grundversorgung gemeinsame Faktoren Fähigkeiten; Mindestpunktzahl=0, Höchstpunktzahl=15; eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Ein Monat Vortraining
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Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors – Patientenversion
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel: „Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors – patient version“; Patientenbericht von Mitarbeitern der Grundversorgung gemeinsame Faktoren Fähigkeiten; Mindestpunktzahl=0, Höchstpunktzahl=15; eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors – Patientenversion
Zeitfenster: Sechs Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel: „Enhancing Assessment of Common Therapeutic Factors – patient version“; Patientenbericht von Mitarbeitern der Grundversorgung gemeinsame Faktoren Fähigkeiten; Mindestpunktzahl=0, Höchstpunktzahl=15; eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Sechs Monate nach der Ausbildung
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Akzeptanz der Interventionsmaßnahme
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel „Annehmbarkeit der Interventionsmaßnahme“; Subjektiver Bericht über die Akzeptanz des Eingriffs; Eine 5-Punkte-Skala, die die Wahrnehmung unter den Implementierungsakteuren misst, dass eine bestimmte Behandlung, Dienstleistung, Praxis oder Innovation angenehm, schmackhaft oder zufriedenstellend ist.
Minimum=5, Maximum=25; höhere Punktzahl ist besser
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Akzeptanz der Interventionsmaßnahme
Zeitfenster: Acht Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel „Annehmbarkeit der Interventionsmaßnahme“; Subjektiver Bericht über die Akzeptanz des Eingriffs; Eine 5-Punkte-Skala, die die Wahrnehmung unter den Implementierungsakteuren misst, dass eine bestimmte Behandlung, Dienstleistung, Praxis oder Innovation angenehm, schmackhaft oder zufriedenstellend ist.
Minimum=5, Maximum=25; höhere Punktzahl ist besser
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Acht Monate nach der Ausbildung
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Akzeptanz der Interventionsmaßnahme – Patientenversion
Zeitfenster: Sechs Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Skalentitel „Annehmbarkeit der Interventionsmaßnahme“; Subjektiver Bericht über die Akzeptanz des Eingriffs; Eine 5-Punkte-Skala, die die Wahrnehmung unter den Implementierungsakteuren misst, dass eine bestimmte Behandlung, Dienstleistung, Praxis oder Innovation angenehm, schmackhaft oder zufriedenstellend ist.
Minimum=5, Maximum=25; höhere Punktzahl ist besser
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Sechs Monate nach der Ausbildung
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Durchführbarkeit der Interventionsmaßnahme
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Titel: „Machbarkeit der Interventionsmaßnahme“; Subjektive Beurteilung der Durchführbarkeit des Eingriffs; misst das Ausmaß, in dem eine neue Behandlung oder Innovation innerhalb einer bestimmten Einrichtung oder Umgebung erfolgreich eingesetzt oder durchgeführt werden kann.
Minimum=5, Maximum=25; höhere Punktzahl ist besser
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Durchführbarkeit der Interventionsmaßnahme
Zeitfenster: Acht Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Titel: „Machbarkeit der Interventionsmaßnahme“; Subjektive Beurteilung der Durchführbarkeit des Eingriffs; misst das Ausmaß, in dem eine neue Behandlung oder Innovation innerhalb einer bestimmten Einrichtung oder Umgebung erfolgreich eingesetzt oder durchgeführt werden kann.
Minimum=5, Maximum=25; höhere Punktzahl ist besser
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Acht Monate nach der Ausbildung
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Maß für die Angemessenheit der Intervention
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Titel: „Intervention Appropriateness Measure“; Subjektive Einschätzung der Angemessenheit der Intervention; Eine 5-Punkte-Skala, die die wahrgenommene Eignung, Relevanz oder Kompatibilität der Innovation oder evidenzbasierten Praxis für ein bestimmtes Praxisumfeld, einen bestimmten Anbieter oder Verbraucher und/oder die wahrgenommene Eignung der Innovation zur Lösung eines bestimmten Themas oder Problems misst.
Minimum=5, Maximum=25; höhere Punktzahl ist besser
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Maß für die Angemessenheit der Intervention
Zeitfenster: Acht Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Titel: „Intervention Appropriateness Measure“; Subjektive Einschätzung der Angemessenheit der Intervention; Eine 5-Punkte-Skala, die die wahrgenommene Eignung, Relevanz oder Kompatibilität der Innovation oder evidenzbasierten Praxis für ein bestimmtes Praxisumfeld, einen bestimmten Anbieter oder Verbraucher und/oder die wahrgenommene Eignung der Innovation zur Lösung eines bestimmten Themas oder Problems misst.
Minimum=5, Maximum=25; höhere Punktzahl ist besser
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Acht Monate nach der Ausbildung
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Maß für die Angemessenheit der Intervention – Patientenversion
Zeitfenster: Sechs Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Titel: „Intervention Appropriateness Measure“; Subjektive Einschätzung der Angemessenheit der Intervention; Eine 5-Punkte-Skala, die die wahrgenommene Eignung, Relevanz oder Kompatibilität der Innovation oder evidenzbasierten Praxis für ein bestimmtes Praxisumfeld, einen bestimmten Anbieter oder Verbraucher und/oder die wahrgenommene Eignung der Innovation zur Lösung eines bestimmten Themas oder Problems misst.
Minimum=5, Maximum=25; höhere Punktzahl ist besser
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Sechs Monate nach der Ausbildung
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Organisatorische Bereitschaft zur Umsetzung von Veränderungen
Zeitfenster: Ein Tag Vortraining
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Ungekürzter Titel: „Organizational Readiness for Implementing Change“; Subjektive Bereitschaftsmeldung zur Durchführung einer neuen Intervention; ein 16-Punkte-Tool zur Bewertung Bewertet die Perspektiven der inner- und außerbetrieblichen Implementierungsbereitschaft; Minimum=16, Maximum=90; höhere Punktzahl ist besser
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Ein Tag Vortraining
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Entwicklung des Normalisierungsmaßes
Zeitfenster: Acht Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Titel: „Normalisierungsmaßentwicklung“; Subjektiver Bericht über Normalisierung der Maßentwicklung; ein kurzer Selbstberichtsfragebogen, der bei der Messung des Umsetzungsfortschritts hilfreich sein könnte.
Basierend auf der Theorie des Normalisierungsprozesses konzentriert sich dieses Instrument auf 4 generative Mechanismen, die an Implementierungsprozessen beteiligt sind: Kohärenz, kognitive Partizipation, kollektives Handeln und reflexive Überwachung.
20 Artikel; Minimum = 20, Maximum = 100, höhere Punktzahl ist besseres Ergebnis
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Acht Monate nach der Ausbildung
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Wahrnehmungen der Aufsichtsunterstützungsskala
Zeitfenster: Acht Monate nach der Ausbildung
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Kurztitel: „Perceptions of Supervisory Support Scale“; Wahrnehmung der Betreuungsunterstützung durch das Gesundheitspersonal; 19 Items, Mindestpunktzahl=19, Höchstpunktzahl=95; eine höhere Punktzahl ist ein besseres Ergebnis
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Acht Monate nach der Ausbildung
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Fragebogen zur Einstellung zu Depressionen
Zeitfenster: Ein Tag Vortraining
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Ungekürzter Titel: "Depression Attitudes Questionnaire"; Gesundheitspersonal berichtet über Einstellungen zur Behandlung von Depressionen; Minimum=10; Maximum=40, höhere Punktzahlen=besseres Ergebnis
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Ein Tag Vortraining
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Fragebogen zur Einstellung zu Depressionen
Zeitfenster: Ein Tag nach dem Training
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Ungekürzter Titel: "Depression Attitudes Questionnaire"; Gesundheitspersonal berichtet über Einstellungen zur Behandlung von Depressionen; Minimum=10; Maximum=40, höhere Punktzahlen=besseres Ergebnis
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Ein Tag nach dem Training
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Fragebogen zur Einstellung zu Depressionen
Zeitfenster: Ein Monat nach der Ausbildung
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Ungekürzter Titel: "Depression Attitudes Questionnaire"; Gesundheitspersonal berichtet über Einstellungen zur Behandlung von Depressionen; Minimum=10; Maximum=40, höhere Punktzahlen=besseres Ergebnis
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Ein Monat nach der Ausbildung
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Fragebogen zur Einstellung zu Depressionen
Zeitfenster: Drei Monate nach der Ausbildung
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Ungekürzter Titel: "Depression Attitudes Questionnaire"; Gesundheitspersonal berichtet über Einstellungen zur Behandlung von Depressionen; Minimum=10; Maximum=40, höhere Punktzahlen=besseres Ergebnis
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Drei Monate nach der Ausbildung
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Graham Thornicroft, MD, PhD, King's College London
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- MR/R023697/1
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- SAFT
- ICF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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Klinische Studien zur Depression
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Sorlandet Hospital HFUniversity of Oslo; Karolinska Institutet; Australian Catholic University; Helse...RekrutierungAngst | Angst Depression | Depression Angststörung | Depression - Major DepressionNorwegen
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