- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT05298501
Bewertung der Leistung bei Sprachaufgaben über Crowdsourcing-Teilnehmer (AMYWEB)
AMYWEB-Validierungsstudien: Bewertung der Leistung bei Sprachaufgaben durch Crowdsourcing-Teilnehmer
Studienübersicht
Status
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die AMYWEB-Studie wird Sprachaufgaben validieren, die von NOVOIC in verschiedenen Bevölkerungsstichproben entwickelt wurden, einschließlich normativer Stichproben, Stichproben, die für eine verbesserte demografische Vielfalt rekrutiert wurden, und Teilnehmern mit berichteter kognitiver Beeinträchtigung.
Bei den Teilnehmern handelt es sich um Freiwillige, die online und über Crowdsourcing-Plattformen rekrutiert werden. Es werden sechs Rekrutierungsrunden durchgeführt, in denen verschiedene parallele Varianten der Automatic Story Recall Task (ASRT) und der Sprechflüssigkeitsaufgaben bewertet werden. Während jeder Rekrutierungsrunde werden die Teilnehmer eine Sprachtestbatterie und Fragebögen während einer Bewertung (Baseline) ausfüllen. Sprachaufgaben werden aufgezeichnet und später auf der Technologieplattform von Novoic analysiert. Alle Bewertungen werden vollständig online und remote durchgeführt.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Marton Meszaros, MD
- Telefonnummer: 07849522891
- E-Mail: amyweb@novoic.com
Studienorte
-
-
-
London, Vereinigtes Königreich
- Novoic Ltd
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die erste Sprache muss Englisch sein
- Wohnhaft in den USA
- Bereitschaft zur Teilnahme an einer Studie zur Untersuchung von Sprache und Demenz
- In der Lage, eine informierte Einwilligung zu erteilen
- Zugriff auf ein persönliches Computergerät, das Audio- und Videoaufzeichnungen durchführen und eine Verbindung zum Internet herstellen kann
Da sich zentrale Forschungsfragen hauptsächlich auf Sprache und Kognition im höheren Alter konzentrieren, konzentriert sich die anfängliche Rekrutierung auf ältere Altersgruppen, die auf das jüngere Erwachsenenalter ausgeweitet werden kann, wenn die gewünschte Stichprobengröße nicht erreicht wird.
Ausschlusskriterien:
- Zum Zeitpunkt der Rekrutierung und Prüfung gelten keine formalen Ausschlusskriterien. Teilnehmer mit einer gemeldeten Vorgeschichte von neurologischen Erkrankungen oder Kopfverletzungen und aktuellen Depressionen werden jedoch von der normativen Datenentwicklung ausgeschlossen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Kohorten und Interventionen
Gruppe / Kohorte |
Intervention / Behandlung |
---|---|
AMYWEB-Normativ
Diese Kohorte, die über sechs Rekrutierungs- und Testphasen bewertet wird, wird so ausgewählt, dass sie die demografische Bevölkerung so genau wie möglich repräsentiert.
|
Es werden keine Eingriffe/Expositionen durchgeführt oder ausgewertet
|
AMYWEB-Vielfalt
Diese Kohorte, die über zwei Rekrutierungs- und Testphasen bewertet wird, wird Teilnehmer aus Minderheiten und gemischten ethnischen und rassischen Hintergründen sowie Teilnehmer mit einem niedrigeren Bildungshintergrund überwiegen.
|
Es werden keine Eingriffe/Expositionen durchgeführt oder ausgewertet
|
AMYWEB-MCI
Diese Kohorte, die über eine Testphase bewertet und rekrutiert wird, umfasst Teilnehmer mit einer gemeldeten Diagnose einer leichten kognitiven Beeinträchtigung oder Demenz.
|
Es werden keine Eingriffe/Expositionen durchgeführt oder ausgewertet
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
An Alter, Geschlecht und Bildung angepasste normative Werte für die ASRT-Testvarianten (Automatic Story Recall Task), die über eine lineare Regressionsanalyse abgeleitet wurden.
Zeitfenster: Grundlinie
|
Die Teilnehmer absolvieren eine Story-Recall-Aufgabe (ASRT), die in Drillingen (3x Storys) mit sofortiger und verzögerter Erinnerung durchgeführt wird. Es werden sechs verschiedene Testphasen mit unterschiedlichen Teilnehmerstichproben durchgeführt, in denen sechs parallele ASRT-Tripletts separat ausgewertet werden. Normative Daten werden für jedes Testtriplett generiert. |
Grundlinie
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Normative Daten werden für kürzere Varianten der ASRT-Testbatterie abgeleitet, die durch lineare Regressionsanalyse abgeleitet werden.
Zeitfenster: Grundlinie
|
Alter, Geschlecht und Bildung angepasste normative Werte für kürzere Testbatterien, die auf die gleiche Weise wie das primäre Ergebnis für jedes einzelne Triplett der ASRT-Geschichte ermittelt wurden, unter Verwendung von Daten aus: 1 sofortige Erinnerung, 2 sofortige Erinnerungen, 3 sofortige Erinnerungen, 3 sofortige + 1 verzögerte Rückruf, 3 sofortige + 2 verzögerte Rückrufe.
|
Grundlinie
|
Alters-, geschlechts- und bildungsbereinigte normative Werte für die Aufgabenleistung in der Kategorie Sprechflüssigkeit, abgeleitet durch lineare Regressionsanalyse.
Zeitfenster: Grundlinie
|
In zwei der Studienphasen absolvieren die Teilnehmer Kategorie-Fluency-Tests (die Teilnehmer werden gebeten, innerhalb einer Minute so viele Tiere oder Gemüse wie möglich zu nennen).
|
Grundlinie
|
Alter, Geschlecht und Bildung angepasste normative Werte für die Leistung der Buchstabenflüssigkeitsaufgabe, abgeleitet durch lineare Regressionsanalyse.
Zeitfenster: Grundlinie
|
In zwei der Studienphasen absolvieren die Teilnehmer Buchstabenflüssigkeitstests (die Teilnehmer werden gebeten, so viele Wörter zu sagen, wie ihnen einfallen, beginnend mit den Buchstaben F oder S).
|
Grundlinie
|
Die Auswirkung demographischer Unterschiede auf die Aufgabenleistung wird mittels linearer Regressionsanalyse evaluiert.
Zeitfenster: Grundlinie
|
Die Auswirkungen von Alter, Geschlecht, Bildung und ethnischer Zugehörigkeit auf kognitive Ergebnismaße werden für alle kognitiven Aufgaben separat bewertet.
|
Grundlinie
|
Demografische und kulturelle Verzerrungen werden durch Gruppen- oder paarweisen Vergleich der Transkriptionsfehlerrate und Bewertungsfehler bei einer einfachen Leseaufgabe untersucht.
Zeitfenster: Grundlinie
|
In Daten aus einer einfachen Leseaufgabe, die in den Phasen 1 und 2 der Studie ausgewertet wurden, werden neben wichtigen demografischen Variablen auch Transkriptionsfehler und automatisierte Bewertungsmetriken ausgewertet, um kulturelle und demografische Verzerrungen bei der automatisierten Transkription und Bewertung zu testen.
|
Grundlinie
|
Leistungsunterschiede in parallelen ASRT-Variantenaufgaben werden durch aufgabenweisen Vergleich untersucht.
Zeitfenster: Grundlinie
|
Die Verteilung der Testergebnisse auf parallele ASRT-Varianten wird ausgewertet.
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Grundlinie
|
Fläche unter der Kurve (AUC) der Receiver Operating Characteristic (ROC)-Kurve des binären Klassifikators, der zwischen der MCI-Probe und der normativen Probe unterscheidet, wobei die während kognitiver Aufgaben ausgelöste Sprache als Eingabe verwendet wird.
Zeitfenster: Grundlinie
|
Fallkontrollvergleich der Aufgabenleistung zwischen Teilnehmern mit AMYWEB-MCI und der AMYWEB-Normativen Population
|
Grundlinie
|
Fläche unter der Kurve (AUC) der Receiver Operating Characteristic (ROC)-Kurve des binären Klassifikators, der zwischen depressiven und nicht depressiven Teilnehmern unterscheidet, wobei die während kognitiver Aufgaben ausgelöste Sprache als Eingabe verwendet wird.
Zeitfenster: Grundlinie
|
Alle Teilnehmer füllen neben der kognitiven Bewertung den Selbstbericht des Teilnehmer-Gesundheitsfragebogens (PHQ-8) aus.
Die Teilnehmer werden in Gruppen mit niedriger depressiver Symptomatologie (PHQ-8-Werte < 10) und hoher depressiver Symptomatologie (PHQ-8-Werte > = 10) eingeteilt.
|
Grundlinie
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Die Übereinstimmung zwischen dem PHQ-8 und dem entsprechenden Regressionsmodell zur Vorhersage der depressiven Symptomatik aus den während der Aufgaben erhobenen Sprachdaten wird evaluiert.
Zeitfenster: Grundlinie
|
Alle Teilnehmer füllen neben der kognitiven Bewertung den Selbstbericht des Teilnehmer-Gesundheitsfragebogens (PHQ-8) aus. Ein kontinuierlicher Prädiktor des PHQ-8-Scores aus Sprachdaten wird abgeleitet und die Kovariation mit kontinuierlichen PHQ-8-Scores wird evaluiert. |
Grundlinie
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- NOV-0300
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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